МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БАЙКАЛЬСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ»
Утверждаю
Директор ГАПОУ «Байкальский
базовый медицинский колледж МЗ РБ»
___________________ Михайлова Л.Н.
«01» марта 2025 г.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

Сертификат: 63FA4CD34829DB79BB258E0E22D04895
Владелец: Михайлова Любовь Намхаевна
Действителен: с 11.09.2024 до 05.12.2025

Программа подготовки специалистов среднего звена
по специальности среднего профессионального образования
34.02.01 Сестринское дело
по программе базовой подготовки
квалификация: медицинская сестра/медицинский брат
форма обучения - очная
нормативный срок освоения – 1 года 10 месяцев
на базе среднего общего образования

п. Селенгинск
2025

ОГЛАВЛЕНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ .............................................................................................................4
1.1 Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 34.02.01 сестринское дело среднего профессионального образования ..............4
1.2 Нормативные основания для разработки ППССЗ.....................................................................5
1.3 Цель, задачи ппссз по специальности 34.02.01 сестринское дело .........................................6
2. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ ........................................................................................6
3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ...........................6
3.1 Требования к поступающим........................................................................................................7
4. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ .............................7
4.1. Содержание программы подготовки специалистов среднего звена ......................................7
4.2 Виды профессиональной деятельности выпускников и соответствие профессиональных
модулей присваиваемым квалификациям .......................................................................................9
5. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ...........10
5.1 Планируемые результаты освоения образовательной программы: общие и
профессиональные компетенции ....................................................................................................10
5.2 Матрица формирования общих и профессиональных компетенций в разрезе учебных
дисциплин и профессиональных модулей .....................................................................................34
5.3 Личностные результаты реализации программы воспитания ...............................................37
6. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
СРЕДНЕГО ЗВЕНА .........................................................................................................................41
6.1 Учебный план ............................................................................................................................41
6.2 Распределение вариативной части ...........................................................................................43
6.3 Календарный график ..................................................................................................................45
6.4 Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей ............................45
6.5 Программы учебной и производственной практики по профилю специальности ..............46
6.6 Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы ...................50
7. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
СРЕДНЕГО ЗВЕНА .........................................................................................................................50
7.1 Формы проведения промежуточной аттестации .....................................................................50
7.2 Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и
государственной итоговой аттестации ...........................................................................................51
7.3 Организация текущего контроля знаний обучающихся .........................................................51
7.4 Организация промежуточной аттестации обучающихся .......................................................52
8. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО ....................................................................................................52
8.1 Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы......52
8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы .............68
8.3 Требования к практической подготовке обучающихся ..........................................................70
8.4. Требования к организации воспитания обучающихся ..........................................................70
8.5 Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы .....................71
8.6 Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы .................71
9. ФОРМИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ .................................................................71
10. РЕГЛАМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ППССЗ В
ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕГО ДОКУМЕНТОВ ...............................................................72
Приложение 1 ...................................................................................................................................72
Приложение 2 ...................................................................................................................................87
Приложение 3 ...................................................... ОШИБКА! ЗАКЛАДКА НЕ ОПРЕДЕЛЕНА.
Приложение 4 ...................................................................................................................................90
Приложение 5 ...................................................................................................................................91
Приложение 6 ...................................................................................................................................92
Приложение 7 ...................................................................................................................................93

Приложение 8 .................................................................................................................................129
Приложение 9 .................................................................................................................................131
Приложение 10 ...............................................................................................................................150

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности 34.02.01 Сестринское дело среднего профессионального образования
Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 34.02.01
Сестринское дело среднего профессионального образования (далее – ППССЗ), реализуемая
ГАПОУ «Байкальский базовый медицинский колледж МЗ РБ» и Кяхтинским филиалом
ГАПОУ «Байкальский базовый медицинский колледж МЗ РБ» представляет собой систему
документов, разработанную с учетом требований регионального рынка труда, на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 34.02.01. Сестринское дело, утвержденного Приказом
Минпросвещения России от 4 июля 2022 г. № 527.
ППССЗ
определяет
рекомендованный
объем
и
содержание
среднего
профессионального образования по специальности 34.02.01. Сестринское дело, планируемые
результаты освоения образовательной программы, условия образовательной деятельности и
включает в себя:
 учебный план;
 календарный учебный график;
 программы учебных дисциплин и профессиональных модулей;
 программы учебной и производственной (преддипломной) практики;
 фонды оценочных средств;
 учебно-методические комплексы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся;
 методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной программы;
 рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы;
 примерные оценочные средства для проведения государственной итоговой аттестации.
Обучение по ППССЗ в образовательной организации осуществляется в очной и очнозаочной формах обучения.
При реализации ППССЗ колледж вправе применять электронное обучение и
дистанционные образовательные технологии.
При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное
обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать
возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.
Реализация ППССЗ осуществляется образовательной организацией как самостоятельно,
так и посредством сетевой формы.
Образовательная деятельность при освоении ППССЗ или отдельных ее компонентов
организуется в форме практической подготовки.
ППССЗ рассматривается на заседании методического совета колледжа, филиала и
утверждается приказом директора колледжа.
Обучающиеся, осваивающие образовательную программу, могут освоить профессию
рабочего, должность служащего в соответствии с перечнем профессий рабочих, должностей
служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение:
- 18112 Санитарка (мойщица);
- 24232 Младшая медицинская сестра по уходу за больными;
- 24040 Медицинский дезинфектор;
- 5233 Сиделка (помощник по уходу).
Воспитание обучающихся при освоении ими образовательной программы по
специальности 34.02.01 Сестринское дело осуществляется на основе включаемых в
образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы, разработанных и утвержденных с учетом примерной рабочей
программы воспитания и примерного календарного плана воспитательной работы.
Программа подготовки специалистов среднего звена реализуется на государственном
языке Российской Федерации.




















1.2 Нормативные основания для разработки ППССЗ
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Приказ Минпросвещения России от 04 июля № 527 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по специальности 34.02.01 сестринское дело»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24 августа 2022 г. № 762
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по образовательным программамсреднего профессионального образования» (действует с
01.03.2023 г.);
Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения
самообследования образовательной организацией»;
Приказ Минздрав России от 3 сентября 2013 г. N 620н «Об утверждении Порядка
организации и проведения практической подготовки обучающихся по профессиональным
образовательным программам
медицинского образования, фармацевтического
образования»;
Приказ Министерство просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020г. № 438
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по основным программам профессионального обучения»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 года
№ 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым
осуществляется профессиональное обучение;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.10.2013 г. № 1199 «Об утверждении
Перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования»,
зарегистрирован Минюсте России (рег. № 30861 от 26.12.2013 г.);
Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об утверждении Порядка
разработки
примерных
основных
образовательных
программ
среднего
профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра
примерных основных образовательных программ среднего профессионального
образования»;
Приказ Минпросвещения России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об утверждении Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 5 августа 2020 г.
«О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической
подготовке обучающихся»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 16.03.2021 № 100 "О
внесении изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам
среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 2 сентября 2020 г. № 457"; Приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 24 августа 2022 г. № 762 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования» (действует с
01.03.2023 г.); Приказ Министерство просвещения Российской Федерации от 17 мая 2022 года N 336
«Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального
образования и установлении соответствия отдельных профессий и специальностей
среднего профессионального образования, указанных в этих перечнях, профессиям и
специальностям среднего профессионального образования, перечни которых утверждены
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013
г. N 1199 "Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего
профессионального образования"



Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 31 июля
2020 № 475н «Об утверждении профессионального стандарта «Медицинская
сестра/медицинский брат».
 Устав колледжа, утвержденного Приказом Министерства здравоохранения Республики
Бурятия № 1747-ОД от 24.12.2015 г.;
 Локальные нормативные акты ГАПОУ «ББМК МЗ РБ», регламентирующие организацию
образовательного процесса.
1.3 Цель, задачи ППССЗ по специальности 34.02.01 Сестринское дело
Цель программы подготовки специалистов среднего звена – комплексное освоение
обучающимися всех видов профессиональной деятельности по специальности,
формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями
ФГОС СПО, а также развитие личностных качеств обучающихся.
Программа подготовки специалистов среднего звена ориентирована на реализацию
следующих принципов:
 приоритет практико-ориентированности в подготовке выпускника;
 использование в процессе обучения качественно новых образовательных и
информационных технологий;
 ориентация при определении содержания образования на запросы работодателей и
потребителей;
 формирование потребности обучающихся к постоянному развитию и инновационной
деятельности в профессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования;
 формирование готовности обучающихся принимать решения и профессионально
действовать в нестандартных ситуациях;
 личностное развитие обучающихся и их социализация, проявляющиеся в развитии их
позитивных отношений к общественным ценностям.
2. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
 ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
 ППССЗ – программа подготовки специалистов среднего звена;
 ОК – общие компетенции;
 ПК – профессиональные компетенции;
 ЛР – личностные результаты;
 СГ – социально-гуманитарный цикл;
 ОП – общепрофессиональный цикл;
 МДК – междисциплинарный курс;
 ПМ – профессиональный модуль;
 ГИА – государственная итоговая аттестация.
3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: медицинская
сестра/медицинский брат.
Формы обучения: очная и очно-заочная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего образования по
квалификации: 2952 академических часов
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе среднего
общего образования по квалификации: 1 год 10 мес. (95 недель).

Общее количество часов составляет часов, в том числе:
Таблица 1
Учебные циклы
Обучение по учебным циклам
Учебная практика
Производственная практика (по профилю специальности)
Промежуточная аттестация
Государственная итоговая аттестация
Каникулы

Число недель
55
8
12
4
3
13

Срок получения образования по ППССЗ в очно-заочной форме обучения, вне
зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается по сравнению со
сроком получения образования в очной форме обучения не более чем на 1 год.
При обучении по индивидуальному учебному плану срок получения образования по
образовательной программе, вне зависимости от формы обучения, составляет не более срока
получения образования, установленного для соответствующей формы обучения.
При обучении по индивидуальному учебному плану обучающихся инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья срок получения образования может быть увеличен
не более чем на один год по сравнению со сроком получения образования для
соответствующей формы обучения.
Конкретный срок получения образования в очно-заочной форме обучения, а также по
индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении, определяются
самостоятельно в пределах сроков, установленных ФГОС СПО.
Область профессиональной деятельности, в которой выпускники, освоившие
образовательную программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: 02
Здравоохранение.
Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях
профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при
условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к
квалификации работника.
3.1 Требования к поступающим
Прием на обучение по ППССЗ за счет бюджета Республики Бурятия является
общедоступным, если иное не предусмотрено частью 4 статьи 68 Федерального закона от 29
декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Финансирование
реализации ППССЗ осуществляется в объеме не ниже установленных государственных
нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного
уровня.
Процедура зачисления обучающихся осуществляется на конкурсной основе в
соответствии с Правилами приема на обучение по образовательным программам среднего
профессионального образования в ГАПОУ «ББМК МЗ РБ». Конкурс среди поступающих на
базе среднего общего образования, проводится на основании среднего балла аттестата,
индивидуальных достижений и результатов вступительных испытаний.
4. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
4.1. Содержание программы подготовки специалистов среднего звена
Программа подготовки специалистов среднего звена состоит из учебных циклов:
 социально-гуманитарный цикл;
 общепрофессиональный цикл;
 профессиональный цикл
Программа подготовки специалистов среднего звена состоит из разделов:






учебная практика (по профилю специальности);
производственная практика (по профилю специальности);
промежуточная аттестация;
государственная итоговая аттестация.
Обязательная часть образовательной программы направлена на формирование общих и
профессиональных компетенций и составляет 70% от общего объема времени, отведенного
на её освоение, без учета объема времени на государственную итоговую аттестацию.
Вариативная часть (30%) использована для расширения основных видов деятельности,
углубления подготовки обучающегося, а также профессиональных компетенций,
необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с
потребностями регионального рынка труда, а также с учетом требований цифровой
экономики. Распределена в соответствии с потребностями работодателя и направлена на
введение новых дисциплин и увеличение часов по учебным дисциплинам и
профессиональным модулям, соответственно на промежуточную аттестацию, практики.
Социально-гуманитарный цикл состоит из дисциплин:
 ОГСЭ.01 История России
 ОГСЭ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности
 ОГСЭ.03 Безопасность жизнедеятельности
 ОГСЭ.04 Физическая культура
 ОГСЭ.05 Основы бережливого производства
 ОГСЭ.06 Основы финансовой грамотности
 ОГСЭ.07 Психология
Общепрофессиональный цикл состоит из дисциплин:
 ОП.01 Анатомия и физиология человека
 ОП.02 Основы патологии
 ОП.03 Основы латинского языка с медицинской терминологией
 ОП.04 Генетика с основами медицинской генетики
 ОП.05 Основы микробиологии и иммунологии
 ОП.06 Фармакология
Профессиональный цикл состоит из профессиональных модулей в соответствии с
основными видами деятельности.
Профессиональные модули состоят из междисциплинарных курсов:
 ПМ.01 Проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием
медицинской помощи
- МДК 01.01 Обеспечение безопасной окружающей среды в медицинской организации
 ПМ.02 Ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в
распоряжении медицинского персонала
- МДК 02.01 Документирование и контроль в профессиональной деятельности
медицинской сестры
 ПМ.03 Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и инфекционных
заболеваний, формированию здорового образа жизни
- МДК 03.01 Здоровый образ жизни и профилактика заболеваний в разные возрастные
периоды
- МДК 03.02 Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи
 ПМ.04 Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения
за пациентами при заболеваниях и (или) состояниях
- МДК 04.01 Общий уход за пациентами
- МДК 04.02 Сестринский уход и реабилитация пациентов терапевтического профиля
разных возрастных групп
- МДК 04.03 Сестринский уход за пациентами хирургического профиля
 ПМ.05 Оказание медицинской помощи в экстренной форме

- МДК 05.01 Участие медицинской сестры в оказании медицинской помощи в
экстренной форме
В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных
курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная
практика и (или) производственная практика.
При
освоении
социально-гуманитарного,
общепрофессионального
и
профессионального циклов выделяется объем учебных занятий, практики (в
профессиональном цикле) и самостоятельной работы.
В учебные циклы включается промежуточная аттестация обучающихся, которая
осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с учебным планом и
оценочными материалами, позволяющими оценить отдельным дисциплинам (модулям) и
практикам результатов обучения.
Обязательная часть социально-гуманитарного цикла предусматривает изучение
следующих учебных дисциплин: «История России», «Иностранный язык в
профессиональной деятельности», «Безопасность жизнедеятельности», «Физическая
культура», «Основы бережливого производства», «Основы финансовой грамотности».
Общий объем учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» составляет 68
академических часов, из них на освоение основ военной службы (для юношей) должно быть
отведено не менее 48 академических часов; для подгрупп девушек это время может быть
использовано на освоение медицинских знаний.
Дисциплина «Физическая культура» способствует формированию физической
культуры выпускника и способности направленного использования средств физической
культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки к
профессиональной деятельности, предупреждению профессиональных заболеваний.
Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
устанавливается особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура» с учетом
состояния их здоровья.
Обязательная часть общепрофессионального цикла образовательной программы
должна предусматривать изучение следующих дисциплин: «Анатомия и физиология
человека», «Основы латинского языка с медицинской терминологией», «Основы патологии»,
«Основы микробиологии и иммунологии», «Генетика с основами медицинской генетики»,
«Фармакология», «Информационные технологии в профессиональной деятельности» в
соответствии с содержанием Примерной основной профессиональной образовательной
программы интегрирована в ПМ 02.
Практика входит в профессиональный цикл и имеет следующие виды - учебная
практика и производственная практика, которые реализуются в форме практической
подготовки. Учебная и производственная практики реализуются как в несколько периодов,
так и рассредоточенно, чередуясь с учебными занятиями.
Для обучающихся инвалидов и лицам с ограниченными возможностями здоровья (по
их заявлению) предоставляет возможность обучения по образовательной программе,
учитывающей особенности их психофизического развития, индивидуальных возможностей
и, при необходимости, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную
адаптацию указанных лиц.
Государственная итоговая аттестация проводится в форме государственного экзамена.
4.2 Виды профессиональной деятельности выпускников и соответствие
профессиональных модулей присваиваемым квалификациям
 проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием
медицинской помощи;
 ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в
распоряжении медицинского персонала;
 проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и инфекционных
заболеваний, формированию здорового образа жизни;

 оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за
пациентами при заболеваниях и (или) состояниях;
 оказание медицинской помощи в экстренной форме.
Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям:
Наименование основных видов
деятельности
Проведение мероприятий по профилактике
инфекций, связанных с оказанием
медицинской помощи
Ведение медицинской документации,
организация деятельности находящегося в
распоряжении медицинского персонала
Проведение мероприятий по профилактике
неинфекционных и инфекционных
заболеваний, формированию здорового
образа жизни
Оказание медицинской помощи,
осуществление сестринского ухода и
наблюдения за пациентами при
заболеваниях и(или) состояниях
Оказание медицинской помощи в
экстренной форме

Наименование профессиональных
модулей
Проведение мероприятий по профилактике
инфекций, связанных с оказанием
медицинской помощи
Ведение медицинской документации,
организация деятельности находящегося в
распоряжении медицинского персонала
Проведение мероприятий по профилактике
неинфекционных и инфекционных
заболеваний, формированию здорового
образа жизни
Оказание медицинской помощи,
осуществление сестринского ухода и
наблюдения за пациентами при
заболеваниях и(или) состояниях
Оказание медицинской помощи в
экстренной форме

5. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
5.1 Планируемые результаты освоения образовательной программы: общие и
профессиональные компетенции
В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть
сформированы общие и профессиональные компетенции:
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими
общими компетенциями:
Код
компете
нции
ОК 01

Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам

Знания, умения
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;
анализировать
задачу
и/или
проблему и выделять её составные части;
определять этапы решения задачи; выявлять и
эффективно искать информацию, необходимую
для решения задачи и/или проблемы;
составлять
план
действия;
определять
необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в
профессиональной
и
смежных
сферах;
реализовывать составленный план; оценивать
результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)

ОК 02

ОК 03

Знания: актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором приходится
работать и жить; основные источники
информации и ресурсы для решения задач и
проблем
в
профессиональном
и/или
социальном контексте;
алгоритмы
выполнения
работ
в
профессиональной и смежных областях;
методы работы в профессиональной и смежных
сферах; структуру плана для решения задач;
порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности.
Использовать
Умения: определять задачи для поиска
современные средства
информации;
определять
необходимые
поиска, анализа и
источники информации; планировать процесс
интерпретации
поиска;
структурировать
получаемую
информации,
информацию; выделять наиболее значимое в
информационные
перечне информации; оценивать практическую
технологии для
значимость результатов поиска; оформлять
выполнения задач
результаты поиска, применять средства
профессиональной
информационных технологий для решения
деятельности
профессиональных
задач;
использовать
современное
программное
обеспечение;
использовать различные цифровые средства
для решения профессиональных задач.
Знания:
номенклатура
информационных
источников, применяемых в профессиональной
деятельности;
приемы
структурирования
информации; формат оформления результатов
поиска информации, современные средства и
устройства информатизации; порядок их
применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности, в том числе с
использованием цифровых средств.
Планировать и
Умения: определять актуальность нормативнореализовывать
правовой документации в профессиональной
собственное
деятельности;
применять
современную
профессиональное и
научную профессиональную терминологию;
личностное развитие,
определять
и
выстраивать
траектории
предпринимательскую
профессионального
развития
и
деятельность в
самообразования;
профессиональной сфере, выявлять
достоинства
и
недостатки
использовать знания по
коммерческой
идеи;
презентовать
идеи
финансовой грамотности в открытия
собственного
дела
в
различных жизненных
профессиональной деятельности; оформлять
ситуациях
бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по
процентным ставкам кредитования; определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих
идей
в
рамках
профессиональной деятельности; презентовать
бизнес-идею;
определять
источники
финансирования

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде

ОК 05

Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и
культурного контекста
Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению окружающей
среды,
ресурсосбережению,
эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях

ОК 06

ОК 07

Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная
и профессиональная терминология; возможные
траектории профессионального развития и
самообразования;
основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой грамотности; правила
разработки
бизнес-планов;
порядок
выстраивания
презентации;
кредитные
банковские продукты
Умения: организовывать работу коллектива и
команды; взаимодействовать с коллегами,
руководством,
клиентами
в
ходе
профессиональной деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности
личности; основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания:
особенности
социального
и
культурного контекста; правила оформления
документов и построения устных сообщений
Умения:
описывать
значимость
своей
специальности;
применять
стандарты
антикоррупционного поведения
Знания: сущность гражданско-патриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей;
значимость профессиональной деятельности по
специальности; стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его нарушения

Умения: соблюдать нормы экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по специальности, осуществлять
работу с соблюдением принципов бережливого
производства;
организовывать
профессиональную деятельность с учетом
знаний об изменении климатических условий
региона.

ОК 08

Использовать
средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья
в
процессе
профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Знания: правила экологической безопасности
при ведении профессиональной деятельности;
основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной
деятельности;
пути
обеспечения ресурсосбережения; принципы
бережливого
производства;
основные
направления изменения климатических условий
региона.
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных
целей;
применять
рациональные приемы двигательных функций в
профессиональной деятельности; пользоваться
средствами профилактики перенапряжения,
характерными для данной специальности
Знания: роль физической культуры в
общекультурном,
профессиональном
и
социальном
развитии
человека;
основы
здорового
образа
жизни;
условия
профессиональной деятельности и зоны риска
физического здоровья для специальности;
средства профилактики перенапряжения
Умения: понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные и бытовые), понимать
тексты на базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснять свои
действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на
знакомые
или
интересующие
профессиональные темы
Знания: правила построения простых и
сложных предложений на профессиональные
темы; основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика);
лексический
минимум,
относящийся
к
описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
особенности произношения;
правила чтения текстов профессиональной
направленности

Выпускник,
освоивший
образовательную
программу,
должен
обладать
профессиональными
компетенциями,
соответствующими
видами
деятельности,
сформированными в том числе на основе профессиональных стандартов:
Основные виды

Код и наименование

Показатели освоения компетенции

деятельности
компетенции
Проведение
ПК
1.1. Навыки:
мероприятий
по Организовывать
организации рабочего места
профилактике
рабочее место
Умения:
инфекций,
организовывать рабочее место;
связанных
с
применять средства индивидуальной
оказанием
защиты
медицинской
Знания:
помощи
санитарно-эпидемиологические
требования к организациям,
осуществляющим медицинскую
деятельность (к размещению,
устройству, оборудованию,
содержанию, противоэпидемическому
режиму, профилактическим и
противоэпидемическим мероприятиям,
условиям труда персонала, организации
питания пациентов и персонала);
меры индивидуальной защиты
медицинского персонала и пациентов
при выполнении медицинских
вмешательств
ПК 1.2. Обеспечивать Навыки:
безопасную
обеспечения безопасной окружающей
окружающую среду
среды в помещениях с асептическим
режимом, в том числе в
стерилизационном отделении
(кабинете), медицинской организации
Умения:
соблюдать санитарноэпидемиологические требования и
нормативы медицинской организации, в
том числе санитарнопротивоэпидемический режим
стерилизационного отделения
(кабинета);
соблюдать меры асептики и
антисептики, принципы
индивидуальной изоляции при
выполнении медицинских
вмешательств;
осуществлять сбор, обеззараживание и
временное хранение медицинских
отходов в местах их образования в
медицинской организации;
соблюдать требования охраны труда

при обращении с острыми (колющими и
режущими) инструментами,
биологическими материалами;
проводить экстренные
профилактические мероприятия при
возникновении аварийных ситуаций с
риском инфицирования медицинских
работников;
осуществлять прием медицинских
изделий в стерилизационном отделении
(кабинете);
проводить дезинфекцию и
предстерилизационную очистку
медицинских изделий ручным и
механизированным способом;
проводить стерилизацию медицинских
изделий;
обеспечивать хранение и выдачу
стерильных медицинских изделий;
соблюдать правила эксплуатации
оборудования и охраны труда при
работе в помещениях с асептическим
режимом, в том числе
стерилизационном отделении
(кабинете).
Знания:
подходы и методы многоуровневой
профилактики инфекций, связанных с
оказанием медицинской помощи
(ИСМП);
основы асептики и антисептики,
принципы индивидуальной изоляции
при выполнении медицинских
вмешательств;
санитарные правила обращения с
медицинскими отходами;
профилактические мероприятия
(экстренная профилактика) при
возникновении аварийных ситуаций с
риском инфицирования медицинских
работников;
особенности возбудителей инфекций,
связанных с оказанием медицинской
помощи (устойчивость к физическим и
химическим дезинфицирующим
агентам и длительность выживания на

объектах внешней среды, вид и форма
существования, пути и факторы
передачи);
виды, цели и задачи дезинфекции,
предстерилизационной очистки
медицинских изделий;
методы, приемы и средства ручной и
механизированной
предстерилизационной очистки
медицинских изделий;
виды и правила сортировки и упаковки
медицинских изделий для
стерилизации, особенности
стерилизуемых медицинских изделий и
стерилизующих средств;
технологии стерилизации медицинских
изделий;
порядок и правила хранения
стерильных медицинских изделий,
правил их выдачи в соответствии с
нормативными правовыми актами;
правила и порядок эксплуатации
оборудования для проведения
дезинфекции, предстерилизационной
очистки и стерилизации медицинских
изделий
ПК 1.3. Обеспечивать Навыки:
внутренний контроль обеспечения внутреннего контроля
качества
и качества и безопасности медицинской
безопасности
деятельности
медицинской
Умения:
деятельности
проводить отбор проб для определения
качества предстерилизационной
очистки медицинских изделий;
осуществлять сортировку и упаковку
медицинских изделий в соответствии с
видом стерилизации;
размещать индикаторы в
стерилизаторах в соответствии с
инструкцией по применению и
нормативными правовыми актами;
осуществлять контроль режимов
стерилизации;
Знания:
методы контроля качества дезинфекции,
предстерилизационной очистки и

Ведение
медицинской
документации,
организация
деятельности
находящегося
распоряжении
медицинского
персонала

ПК 2.1. Заполнять
медицинскую
документацию, в том
числе
в
форме
электронного
в документа;

ПК 2.2. Использовать
в работе медицинские
информационные
системы
и
информационнотелекоммуникационну
ю сеть «Интернет»;

стерилизации медицинских изделий;
профессиональные риски, вредные и
опасные производственные факторы по
профилю отделения (подразделения)
медицинской организации, требования
охраны труда, пожарной безопасности в
соответствии с нормативными
правовыми актами.
Навыки:
ведения медицинской документации, в
том числе в форме электронного
документа
Умения:
заполнять медицинскую документацию,
в том числе в форме электронного
документа
Знания:
правила и порядок оформления
медицинской документации в
медицинских организациях, в том числе
в форме электронного документа
Навыки:
использования медицинских
информационных систем и
информационнотелекоммуникационной сети
«Интернет»
Умения:
использовать в работе медицинские
информационные системы и
информационнотелекоммуникационную сеть
«Интернет»
использовать в работе персональные
данные пациентов и сведения,
составляющие врачебную тайну
Знания:
правила работы в медицинских
информационных системах и
информационнотелекоммуникационной сети
«Интернет»;
основы законодательства Российской
Федерации о защите персональных
данных пациентов и сведений,
составляющих врачебную тайну

ПК
Контролировать
выполнение
должностных
обязанностей
находящимся
распоряжении
медицинским
персоналом

2.3. Навыки:
проведение работы по контролю
выполнения должностных обязанностей
находящимся в распоряжении
медицинским персоналом;
в Умения:
осуществлять контроль за выполнением
должностных обязанностей
находящегося в распоряжении
медицинского персонала
Знания:
должностные обязанности
находящегося в распоряжении
медицинского персонала
Проведение
ПК
3.1. Навыки:
мероприятий
по Консультировать
проведения мероприятий по санитарнопрофилактике
население
по гигиеническому просвещению
неинфекционных и вопросам
населения
инфекционных
профилактики
Умения:
заболеваний,
заболеваний
проводить индивидуальное (групповое)
формированию
профилактическое консультирование
здорового образа
населения о факторах, способствующих
жизни
сохранению здоровья, факторах риска
для здоровья и мерах профилактики
предотвратимых болезней
Знания:
информационные технологии,
организационные формы, методы и
средства санитарного просвещения
населения;
правила проведения индивидуального и
группового профилактического
консультирования, современные научно
обоснованные рекомендации по
вопросам личной гигиены,
рационального питания, планирования
семьи, здорового образа жизни,
факторов риска для здоровья;
заболевания, обусловленных образом
жизни человека.
ПК
3.2. Навыки:
Пропагандировать
проведения работы по формированию и
здоровый образ жизни реализации программ здорового образа
жизни, в том числе программ снижения
потребления алкоголя и табака,
предупреждения и борьбы с

немедицинским потреблением
наркотических средств и психотропных
веществ
Умения:
формировать общественное мнение в
пользу здорового образа жизни и
мотивировать пациентов на ведение
здорового образа жизни;
информировать население о программах
снижения веса, потребления алкоголя и
табака, предупреждения и борьбы с
немедицинским потреблением
наркотических средств и психотропных
веществ
Знания:
принципы здорового образа жизни,
основы сохранения и укрепления
здоровья;
факторы, способствующие сохранению
здоровья;
формы и методы работы по
формированию здорового образа жизни;
программы здорового образа жизни, в
том числе программы, направленные на
снижение веса, снижение потребления
алкоголя и табака, предупреждение и
борьбу с немедицинским потреблением
наркотических средств и психотропных
веществ
ПК 3.3. Участвовать в Навыки:
проведении
выполнения работ по проведению
профилактических
профилактических медицинских
осмотров
и осмотров населения;
диспансеризации
выполнения работ по диспансеризации
населения
населения с учетом возраста,
состояния здоровья, профессии
Умения:
составлять списки граждан и план
проведения диспансеризации населения
с учетом возрастной категории и
проводимых обследований;
проводить разъяснительные беседы на
уровне семьи, организованного
коллектива о целях и задах
профилактического медицинского
осмотра, порядке прохождения

диспансеризации и ее объеме, в том
числе беседы с несовершеннолетними в
образовательных организациях;
проводить медицинский осмотр в
соответствии с нормативными
правовыми актами;
проводить доврачебный
профилактический осмотр с целью
выявления факторов риска развития
заболевания;
проводить работу по диспансеризации
населения, проводить опрос
(анкетирование), проводить
доврачебный осмотр и обследование по
скрининг-программе диспансеризации;
проводить работу по диспансерному
наблюдению пациентов с хроническими
заболеваниями с учетом возраста,
состояния здоровья, профессии в
соответствии с нормативными
правовыми актами;
обеспечивать инфекционную
безопасность при оказании
медицинской помощи, проведении
профилактических медицинских
осмотров и осуществлении
сестринского ухода за пациентами с
инфекционными заболеваниями
Знания:
положение об организации оказания
первичной медико-санитарной помощи
взрослому населению;
виды медицинских осмотров с учетом
возраста, состояния здоровья,
профессии в соответствии с
нормативными правовыми актами;
правила и порядок проведения
профилактического осмотра;
порядок проведения диспансеризации
населения, порядок доврачебного
осмотра и обследования населения по
скрининг-программе диспансеризации;
методы профилактики неинфекционных
заболеваний, факторы риска развития
хронических неинфекционных
заболеваний, порядок проведения

диспансерного наблюдения пациентов
при хронических заболеваниях, задачи
медицинской сестры
ПК 3.4. Проводить Навыки:
санитарнопроведения санитарнопротивоэпидемически противоэпидемических мероприятий по
е мероприятия по профилактике инфекционных
профилактике
заболеваний
инфекционных
Умения:
заболеваний
проводить профилактические и
противоэпидемические мероприятия
при выявлении пациентов с
инфекционными паразитарными
болезнями и лиц с подозрением на
инфекционные заболевания, а также
носителей возбудителей инфекционных
заболеваний;
выполнять работу по проведению
санитарно-противоэпидемических
(профилактических) мероприятий при
регистрации инфекционных
заболеваний;
выявлять заболевших инфекционным
заболеванием, контактных с ними лиц и
подозрительных на заболевания
инфекционными болезнями;
проводить работу по организации и
проведению санитарнопротивоэпидемических
(профилактических) и ограничительных
(карантинных) мероприятий при
выявлении инфекционных заболеваний;
проводить осмотр лиц и динамическое
наблюдение за лицами, контактными с
пациентом, заболевшими
инфекционным заболеванием.
Знания:
санитарно-эпидемиологическая
обстановка прикрепленного участка,
зависимость распространения
инфекционных болезней от природных
факторов, факторов окружающей
среды, в том числе социальных;
меры профилактики инфекционных
заболеваний;
порядок проведения санитарно-

Оказание
медицинской
помощи,
осуществление
сестринского ухода
и наблюдения за
пациентами
при
заболеваниях
и
(или) состояниях

противоэпидемических мероприятий в
случае возникновения очага инфекции,
в том числе карантинных мероприятий
при выявлении особо опасных
(карантинных) инфекционных
заболеваний;
государственные санитарноэпидемиологические правила и
гигиенические нормативы,
профилактические и
противоэпидемические мероприятия
при выявлении инфекционного
заболевания.
ПК 3.5. Участвовать в Навыки:
иммунопрофилактике выполнения работы по проведению
инфекционных
иммунопрофилактики инфекционных
заболеваний.
заболеваний в соответствии с
национальным календарем
профилактических прививок и по
эпидемическим показаниям
Умения:
проводить вакцинацию населения;
Знания:
правила и порядок проведения
вакцинации в соответствии с
национальным календарем
профилактических прививок;
течение вакцинального процесса,
возможные реакции и осложнения,
меры профилактики
ПК 4.1. Проводить Навыки:
оценку
состояния проведения динамического наблюдения
пациента
за показателями состояния пациента с
последующим информированием
лечащего врача;
Умения:
проводить оценку функциональной
активности и самостоятельности
пациента в самообслуживании,
передвижении, общении;
выявлять потребность в посторонней
помощи и сестринском уходе;
выявлять факторы риска падений,
развития пролежней;
проводить опрос пациента и его
родственников (законных

представителей), лиц, осуществляющих
уход, измерять и интерпретировать
показатели жизнедеятельности
пациента в динамике;
осуществлять динамическое
наблюдение за состоянием и
самочувствием пациента во время
лечебных и (или) диагностических
вмешательств;
определять и интерпретировать реакции
пациента на прием назначенных
лекарственных препаратов и процедуры
ухода;
выявлять клинические признаки и
симптомы терминальных состояний
болезни;
проводить оценку интенсивности и
характера болевого синдрома с
использованием шкал оценки боли
Знания:
основы теории и практики сестринского
дела, методы определения
функциональной активности и
самостоятельности пациента в
самообслуживании, передвижении,
общении, определения потребности в
посторонней помощи и сестринском
уходе;
диагностические критерии факторов
риска падений, развития пролежней и
контактного дерматита у пациентов;
анатомо-физиологические особенности
и показатели жизнедеятельности
человека в разные возрастные периоды,
правила измерения и интерпретации
данных
ПК 4.2. Выполнять Навыки:
медицинские
выполнения медицинских манипуляций
манипуляции
при при оказании помощи пациенту
оказании
Умения:
медицинской помощи выполнять медицинские манипуляции
пациенту
при оказании медицинской помощи
пациенту:
- кормление тяжелобольного пациента
через рот и /или назогастральный зонд,
через гастростому;

- установку назогастрального зонда и
уход за назогастральным зондом;
- введение питательных смесей через
рот (сипинг);
- хранение питательных смесей;
- зондирование желудка, промывание
желудка;
- применение грелки, пузыря со льдом;
- наложение компресса;
- отсасывание слизи из ротоглотки, из
верхних дыхательных путей, из носа;
- осуществление ухода за носовыми
канюлями и катетером;
- оказание пособия при трахеостоме,
при фарингостоме;
- оказание пособия при оростомах,
эзофагостомах, гастростомах,
илеостоме;
- осуществление ухода за
интестинальным зондом;
- оказание пособия при стомах толстой
кишки, введение бария через
колостому;
- осуществление ухода за дренажом;
- оказание пособия при дефекации
тяжелобольного пациента;
- постановку очистительной клизмы;
- постановку газоотводной трубки;
удаление копролитов;
- оказание пособия при недержании
кала;
- постановку сифонной клизмы;
- оказание пособия при мочеиспускании
тяжелобольного пациента;
- осуществление ухода за мочевым
катетером;
- осуществление ухода за цистостомой и
уростомой;
- оказание пособия при недержании
мочи;
- катетеризацию мочевого пузыря;
- оказание пособия при парентеральном
введении лекарственных препаратов;
- введение лекарственных препаратов
внутрикожно, внутримышечно,
внутривенно, в очаг поражения кожи;

- катетеризацию периферических вен;
- внутривенное введение лекарственных
препаратов;
- внутрипросветное введение в
центральный венозный катетер
антисептиков и лекарственных
препаратов;
- осуществление ухода за сосудистым
катетером;
проводить подготовку пациента к
лечебным и (или) диагностическим
вмешательствам по назначению
лечащего врача;
собирать, подготавливать и размещать
наборы инструментов, расходные
материалы, лекарственные препараты
для выполнения лечебных и (или)
диагностических вмешательств по
назначению лечащего врача;
проводить забор биологического
материала пациента для лабораторных
исследований по назначению лечащего
врача;
обеспечивать хранение, вести учет и
применение лекарственных препаратов,
медицинских изделий и лечебного
питания, в том числе наркотических
средств, психотропных веществ и
сильно действующих лекарственных
препаратов;
ассистировать врачу при выполнении
лечебных и (или) диагностических
вмешательств;
проводить транспортную
иммобилизацию и накладывать повязки
по назначению врача или совместно с
врачом.
Знания:
технология выполнения медицинских
услуг, манипуляций и процедур
сестринского ухода;
основы клинической фармакологии,
виды лекарственных форм, способы и
правила введения лекарственных
препаратов, инфузионных сред;
правила и порядок подготовки пациента

к медицинским вмешательствам;
медицинские изделия (медицинские
инструменты, расходные материалы,
медицинское оборудование),
применяемые для проведения лечебных
и (или) диагностических процедур,
оперативных вмешательств;
требования к условиям забора, хранения
и транспортировки биологического
материала пациента;
порядок и правила учета, хранения и
применения лекарственных препаратов,
этилового спирта, спиртсодержащих
препаратов, инфузионных сред,
медицинских изделий,
специализированных продуктов
лечебного питания;
правила ассистирования врачу
(фельдшеру) при выполнении лечебных
или диагностических процедур;
правила десмургии и транспортной
иммобилизации
ПК 4.3. Осуществлять Навыки:
уход за пациентом
осуществления сестринского ухода за
пациентом, в том числе в терминальной
стадии
Умения:
осуществлять профилактику пролежней,
контактного дерматита, включая
позиционирование и перемещение в
постели, передвижение и
транспортировку пациента с частичной
или полной утратой способности
самообслуживания, передвижения и
общения;
осуществлять раздачу и применение
лекарственных препаратов пациенту по
назначению врача, разъяснять правила
приема лекарственных препаратов;
выполнять процедуры сестринского
ухода за пациентами при терминальных
состояниях болезни;
оказывать психологическую поддержку
пациенту в терминальной стадии
болезни и его родственникам (законным
представителям).

ПК
4.4.
Обучать
пациента
(его
законных
представителей)
и
лиц, осуществляющих
уход, приемам ухода и
самоухода;

Знания:
особенность сестринского ухода с
учетом заболевания, возрастных,
культурных и этнических особенностей
пациента;
современные технологии медицинских
услуг по гигиеническому уходу,
позиционированию и перемещению в
кровати пациентов, частично или
полностью утративших способность к
общению, передвижению и
самообслуживанию;
особенность и принципы лечебного
питания пациентов в медицинской
организации в зависимости от возраста
и заболевания;
порядок оказания паллиативной
медицинской помощи, методов,
приемов и средств интенсивности и
контроля боли у пациента;
процесс и стадии умирания человека,
клинические признаки, основных
симптомов в терминальной стадии
заболевания, особенность сестринского
ухода;
признаки биологической смерти
человека и процедуры, связанные с
подготовкой тела умершего пациента к
транспортировке;
психология общения с пациентом,
находящимся в терминальной стадии
болезни, способы оказания
психологической поддержки
родственникам (законным
представителям)
Навыки:
обучения пациента (его законных
представителей) и лиц,
осуществляющих уход, приемам ухода
и самоухода, консультирования по
вопросам ухода и самоухода
Умения:
проводить консультирование и
обучение пациента и его родственников
(законных представителей), лиц,
осуществляющих уход, по вопросам

ухода и самоухода;
разъяснять пределы назначенного
лечащим врачом режима двигательной
активности и контролировать
выполнение назначений врача
Знания:
методы и способы обучения пациентов
(их законных представителей), лиц,
осуществляющих уход, навыкам
самоухода и ухода;
физические и психологические
особенности пациентов разного
возраста, инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями
здоровья;
психологические, психопатологические,
соматические, морально-этические
проблемы, возникающие у пациентов
различного возраста, инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями
здоровья
ПК 4.5. Оказывать Навыки:
медицинскую помощь оказания медицинской помощи в
в неотложной форме
неотложной форме при внезапных
острых заболеваниях, состояниях,
обострении хронических заболеваний
Умения:
оказывать медицинскую помощь в
неотложной форме при внезапных
острых заболеваниях, состояниях,
обострении хронических заболеваний;
получать и передавать информацию по
вопросам оказания медицинской
помощи, в том числе с пациентами,
имеющими нарушения зрения, слуха,
поведения;
Знания:
побочные эффекты, видов реакций и
осложнений лекарственной терапии,
меры профилактики и оказания
медицинской помощи в неотложной
форме;
клинические признаки внезапных
острых заболеваний, состояний,
обострений хронических заболеваний,
отравлений, травм без явных признаков

Оказание
медицинской
помощи в
экстренной форме

угрозы жизни пациента;
показания к оказанию медицинской
помощи в неотложной форме;
правила оказания медицинской помощи
в неотложной форме
ПК 4.6. Участвовать в Навыки:
проведении
проведения мероприятий медицинской
мероприятий
реабилитации
медицинской
Умения:
реабилитации.
выполнять работу по проведению
мероприятий медицинской
реабилитации
Знания:
порядок медицинской реабилитации
ПК 5.1. Распознавать Навыки:
состояния,
распознавания состояний,
представляющие
представляющих угрозу жизни, включая
угрозу жизни
состояние клинической смерти
(остановка жизненно важных функций
организма человека (кровообращения и
(или) дыхания), требующих оказания
медицинской помощи в экстренной
форме.
Умения:
проводить первичный осмотр пациента
и оценку безопасности условий;
распознавать состояния,
представляющие угрозу жизни, в том
числе, клинической смерти (остановка
жизненно важных функций организма
человека (кровообращения и (или)
дыхания), требующие оказания
медицинской помощи в экстренной
форме;
Знания:
правила и порядок проведения
первичного осмотра пациента
(пострадавшего) при оказании
медицинской помощи в экстренной
форме при состояниях,
представляющих угрозу жизни;
методика сбора жалоб и анамнеза жизни
и заболевания у пациентов (их законных
представителей);
методика физикального исследования
пациентов (осмотр, пальпация,

ПК 5.2. Оказывать
медицинскую помощь
в экстренной форме

ПК 5.3. Проводить
мероприятия
по
поддержанию
жизнедеятельности
организма пациента
(пострадавшего)
до
прибытия врача или
бригады
скорой
помощи

перкуссия, аускультация);
клинические признаки внезапного
прекращения и (или) дыхания
Навыки:
оказания медицинской помощи в
экстренной форме при состояниях,
представляющих угрозу жизни, в том
числе, клинической смерти (остановка
жизненно важных функций организма
человека (кровообращения и (или)
дыхания)
Умения:
оказывать медицинскую помощь в
экстренной форме при состояниях,
представляющих угрозу жизни, в том
числе, клинической смерти (остановка
жизненно важных функций организма
человека (кровообращения и (или)
дыхания)
выполнять мероприятия базовой
сердечно-легочной реанимации;
Знания:
правила проведения базовой сердечнолегочной реанимации;
порядок применения лекарственных
препаратов и медицинских изделий при
оказании медицинской помощи в
экстренной форме
Навыки:
проведения мероприятий по
поддержанию жизнедеятельности
организма пациента (пострадавшего) до
прибытия врача или бригады скорой
помощи
Умения:
осуществлять наблюдение и контроль
состояния пациента (пострадавшего),
измерять показатели
жизнедеятельности, поддерживать
витальные функции организма пациента
(пострадавшего) до прибытия врача или
бригады скорой помощи
Знания:
правила и порядок проведения
мониторинга состояния пациента при
оказании медицинской помощи в

экстренной форме;
порядок передачи пациента бригаде
скорой медицинской помощи
ПК 5.4. Осуществлять Навыки:
клиническое
клинического использования крови и
использование крови (или) ее компонентов
и
(или)
ее Умения:
компонентов.
осуществлять хранение и
своевременное обновление реагентов
для проведения проб на
индивидуальную совместимость перед
трансфузией (переливанием) донорской
крови и (или) ее компонентов в
отделении (подразделении);
проводить визуальный контроль
донорской крови и (или) ее
компонентов на соответствие
требованиям безопасности;
осуществлять хранение и контроль
донорской крови и (или) ее
компонентов;
вести учет донорской крови и (или) ее
компонентов в отделении
(подразделении);
проводить идентификационный
контроль пациента (реципиента) и
донорской крови и (или) ее
компонентов перед трансфузией
(переливанием) донорской крови и
(или) ее компонентов (анализ
медицинской документации, опрос
пациента/реципиента);
выполнять взятие и маркировку проб
крови пациента (реципиента), которому
планируется трансфузия (переливание),
с целью осуществления подбора пары
«донор-реципиент»;
анализировать информацию,
содержащуюся на этикетке контейнера
с компонентом крови (наименование,
дата и организация заготовки, срок
годности, условия хранения, данные о
групповой и резус-принадлежности);
проводить предтрансфузионную
подготовку компонента донорской
крови (размораживание, согревание,

прикроватная лейкофильтрация) в
отделении (подразделении)
медицинской организации;
обеспечивать венозный доступ у
пациента (реципиента): выполнять
венепункцию, подключать контейнер с
донорской кровью и (или) ее
компонентом к периферическому или
центральному венозному катетеру в
случае его наличия;
проводить предтрансфузионную
подготовку пациента (реципиента) в
соответствии с назначениями врача:
прекращать введение лекарственных
препаратов на время трансфузии
(переливания) (за исключением
лекарственных препаратов,
предназначенных для поддержания
жизненно важных функций);
осуществлять назначенную
премедикацию с целью профилактики
осложнений;
контролировать результаты
биологической пробы, состояние
реципиента во время и после
трансфузии (переливания);
хранить образцы крови реципиента,
использованные для проведения проб на
индивидуальную совместимость, а
также контейнеры донорской крови и
(или) ее компонентов после трансфузии
(переливания);
осуществлять взятие образцов крови
пациента/реципиента до и после
трансфузии (переливания)
Знания:
правила надлежащего хранения
реагентов для проведения проб на
индивидуальную совместимость перед
трансфузией (переливанием) донорской
крови и (или) ее компонентов в
отделении (подразделении);
требования визуального контроля
безопасности донорской крови и (или)
ее компонентов;
правила хранения и транспортировки

донорской крови и (или) ее
компонентов;
правила учета донорской крови и (или)
ее компонентов в отделении
(подразделении);
порядок проведения
идентификационного контроля
пациента (реципиента) и донорской
крови и (или) ее компонентов перед
трансфузией (переливанием) донорской
крови и (или) ее компонентов (анализ
медицинской документации, опрос
пациента/реципиента);
требования к взятию и маркировке проб
крови пациента (реципиента), которому
планируется трансфузия (переливание),
с целью осуществления подбора пары
«донор-реципиент»;
методика проведения биологической
пробы при трансфузии (переливании)
донорской крови и (или) ее
компонентов;
правила маркировки донорской крови и
(или) ее компонентов;
требования к предтрансфузионной
подготовке пациента (реципиента) в
соответствии с назначениями врача;
порядок проведения трансфузии
(переливания) донорской крови и (или)
ее компонентов (контроль результатов
биологической пробы, состояния
реципиента во время и после
трансфузии (переливания);
правила оформления медицинской
документации в медицинских
организациях, оказывающих
медицинскую помощь по профилю
«Трансфузиология», в том числе в
электронном виде;
основы иммуногематологии, понятие о
системах групп крови, резуспринадлежности;
методы определения групповой и резуспринадлежности крови;
методы определения совместимости
крови донора и пациента (реципиента);

медицинских показаний к трансфузии
(переливанию) донорской крови и (или)
ее компонентов;
медицинские противопоказания к
трансфузии (переливанию) донорской
крови и (или) ее компонентов;
симптомы и синдромы осложнений,
побочных действий, нежелательных
реакций, в том числе серьезных и
непредвиденных, возникших в
результате трансфузии (переливании)
донорской крови и (или) ее
компонентов;
порядок оказания медицинской помощи
пациенту при возникновении
посттрансфузионной реакции или
осложнения;
порядок проведения расследования
посттрансфузионной реакции или
осложнения.
5.2 Матрица формирования общих и профессиональных компетенций в разрезе
учебных дисциплин и профессиональных модулей
Индекс и
Наименование циклов, разделов и модулей
Коды формируемых
наименова
компетенций
ние
ОК
ПК
дисциплин
ы
СГ.00
Социально-гуманитарный цикл
СГ.01
История России
ОК 02, ОК 05,
ОК 06
СГ.02
Иностранный язык в профессиональной
ОК 02, ОК 03, ПК 2.1., 3.1.,
деятельности
ОК 05, ОК 09 3.2., 3.4., 4.4.
СГ.03
Безопасность жизнедеятельности
ОК 01, ОК 02, ПК 4.5, 5.2.,
ОК 04, ОК 05, 5.3.
ОК 06, ОК 07,
ОК 08.
СГ.04
Физическая культура
ОК 04, ОК 06, ПК 3.2., 4.6.
ОК 08
СГ.05
Основы бережливого производства
ОК 01, ОК 02, ПК 1.1, 2.1.,
ОК 03, ОК 04 2.2., 3.3.
СГ.06
Основы финансовой грамотности
ОК 02, ОК 03,
ОК 05, ОК 09
СГ.07
Психология
ОК.02; ОК.04 ПК.4.1;
- 06
ПК.4.3; ПК
4.4
ОП.00
Общепрофессиональный цикл
ОП.01
Анатомия и физиология человека
ОК 01, ОК 02, ПК 3.1., ПК
ОК 08
3.2., ПК 3.3.,

ОП.02

Основы патологии

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 08

ОП.03

Основы латинского языка с медицинской
терминологией

ОК 01, ОК 02,
ОК 05, ОК 09

ОП.04

Генетика с основами медицинской генетики

ОК 01, ОК 02,
ОК 03

ОП.05

Основы микробиологии и иммунологии

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07

ОП.06

Фармакология

П. 00
ПМ.01
МДК 01.01
УП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК 02.01

ПК 4,1., ПК
4.2., ПК 4.3.,
ПК 4.5., ПК
4.6., ПК 5.1.,
ПК 5.2., ПК
5.3., ПК 5.4.
ПК 3.1., ПК
3.2., ПК 3.3.,
ПК 4,1., ПК
4.2., ПК 4.3.,
ПК 4.5., ПК
4.6., ПК 5.1.,
ПК 5.2., ПК
5.3., ПК 5.4.
ПК 2.2., 3.1.,
ПК 3.2., ПК
3.3., ПК 3.4.,
ПК 3.5., ПК
4,1., ПК 4.2.,
ПК 4.3., ПК
4.5., ПК 4.6.,
ПК 5.1., ПК
5.2., ПК 5.3.,
ПК 5.4.
ПК 3.1., ПК
3.2., ПК 3.3.,
ПК 4,1., ПК
4.2., ПК 4.3.,
ПК 4.5., ПК
4.6.
ПК 3.1., ПК
3.2., ПК 3.3.,
ПК 3.4., ПК
3.5., ПК 4.2.,
ПК 4.2, ПК
4.3., ПК 4.5.

ОК 01, ОК 02,
ОК 03
Профессиональный цикл
Проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с
оказанием медицинской помощи
Обеспечение безопасной окружающей среды ОК.01 ПК.1.1-1.3
в медицинской организации
ОК.04; ОК.07;
ОК.09
Учебная практика
ОК.01 ПК.1.1-1.3
ОК.04; ОК.07;
ОК.09
Производственная практика
ОК.01 ПК.1.1-1.3
ОК.04; ОК.07;
ОК.09
Ведение медицинской документации, организация деятельности
находящегося в распоряжении медицинского персонала
Документирование и контроль в
ОК.01- ОК.05; ПК.2.1-2.3
профессиональной деятельности
ОК.09

УП.02
ПП.02
ПМ.03
МДК 03.01
МДК 03.02
УП.03
ПП.03
ПМ.04
МДК 04.01
УП.04.01
МДК 04.02

04.02.1
04.02.2
04.02.3
04.02.4
04.025.5
04.02.6
УП.04.01
ПП.04.01
МДК 04.03
04.03.1
04.03.2
УП.04
ПП.04
ПМ.05

медицинской сестры
Учебная практика

ОК.01- ОК.05; ПК.2.1-2.3
ОК.09
Производственная практика
ОК.01- ОК.05; ПК.2.1-2.3
ОК.09
Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и
инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни
Здоровый образ жизни и профилактика
ОК.01 –
ПК.3.1;
заболеваний в разные возрастные периоды
ОК.09
ПК.3.2; 3.4
Сестринское дело в системе первичной
ОК.01 –
ПК.3.1 – 3.5
медико-санитарной помощи
ОК.09
Учебная практика
ОК.01 –
ПК.3.1 – 3.5
ОК.09
Производственная практика
ОК.01 –
ПК.3.1 – 3.5
ОК.09
Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и
наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или) состояниях
Общий уход за пациентами
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.5
ОК.09
Учебная практика
ОК.01 –
ОК.09
Сестринский уход и реабилитация пациентов ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.6
терапевтического профиля разных возрастных ОК.09
групп
медикаментозная терапия в сестринской
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.5
практике
ОК.06; ОК.09
в терапии, гериатрии
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.6
ОК.09;
в педиатрии
ОК.01-ОК.06
ПК.4.1 – 4.6
ОК.09
сестринский уход при инфекционных
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.6
заболеваниях
ОК.09
реабилитация пациентов терапевтического
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.6
профиля
ОК.09
в отоларингологии и при глазных
ОК.01-ОК.06
ПК.4.1 – 4.6
заболеваниях
ОК.09
Учебная практика
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.6
ОК.09
Производственная практика
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.6
ОК.09
Экзамен по МДК 04.02
Сестринский уход за пациентами
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.5
хирургического профиля
ОК.09
в хирургии
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.6
ОК.09
в акушерстве и гинекологии
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.6
ОК.09
Учебная практика
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.6
ОК.09
Производственная практика
ОК.01 –
ПК.4.1 – 4.6
ОК.09
Оказание медицинской помощи в экстренной форме

МДК 05.01

Участие медицинской сестры в оказании
медицинской помощи в экстренной форме

05.01.1

05.01.3

Участие медицинской сестры в оказании
медицинской помощи при реанимационных
мероприятиях
Участие медицинской сестры в оказании
медицинской помощи при экстренных
состояниях
Основы трансфузиологии

УП.05

Учебная практика

ПП.05

Производственная практика

ПП.00

Производственная практика по профилю
специальности

05.01.2

ОК.01 –
ОК.04; ОК.07
– ОК.09
ОК.01 –
ОК.04; ОК.07
– ОК.09
ОК.01 –
ОК.04; ОК.07
– ОК.09
ОК.01 –
ОК.04; ОК.07
– ОК.09
ОК.01 –
ОК.04; ОК.07
– ОК.09
ОК.01 –
ОК.04; ОК.07
– ОК.09
ОК.01 –
ОК.09

ПК.5.1 – 5.3
ПК.5.1 – 5.3
ПК.5.1 – 5.3
ПК.5.4
ПК.5.1 – 5.4
ПК.5.1 – 5.4
ПК.1.1ПК.5.4

5.3 Личностные результаты реализации программы воспитания
Медицинская сестра/Медицинский брат в ходе реализации программы воспитания
ППССЗ должен достичь определенных личностных результатов:
Личностные результаты реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций
Соблюдающий
нормы
правопорядка,
следующий
идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод
граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным
и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и
предупреждающий социально опасное поведение окружающих
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к
формированию в сетевой среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине,
принятию традиционных ценностей многонационального народа
России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к

Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1
ЛР 2

ЛР 3

ЛР 4

ЛР 5

ЛР 6

участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
ЛР 7
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
ЛР 8
различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных
групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного
ЛР 9
образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр
и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно
сложных или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
ЛР 10
безопасности, в том числе цифровой
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
ЛР 11
основами эстетической культуры
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
ЛР 12
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье,
ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со
своими детьми и их финансового содержания
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к
деловым качествам личности
Непрерывно совершенствующий профессиональные навыки через
дополнительное
профессиональное
образование
(программы
повышения
квалификации
и
программы
профессиональной
переподготовки), наставничество, а также стажировки, использование
ЛР 13
дистанционных образовательных технологий (образовательный портал
и вебинары), тренинги в симуляционных центрах, участие в
конгрессных мероприятиях
Соблюдающий врачебную тайну, принципы медицинской этики в
ЛР 14
работе с пациентами, их законными представителями и коллегами
Соблюдающий программы государственных гарантий бесплатного
оказания гражданам медицинской помощи, нормативные правовые
ЛР 15
акты в сфере охраны здоровья граждан, регулирующие медицинскую
деятельность
Готовый
соответствовать
ожиданиям
работодателей:
проектномыслящий, эффективно взаимодействующий с членами
команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно
выполняющий
профессиональные
требования,
ответственный,
ЛР 16
пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически
мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей;
демонстрирующий профессиональную жизнестойкость
Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические
принципы: честности, независимости, противодействия коррупции и
ЛР 17
экстремизму, обладающий системным мышлением и умением
принимать решение в условиях риска и неопределенности
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные
ключевыми работодателями
Проявляющий эмпатию, гуманное отношение к человеку,
ЛР 18

пациенториентированный, поддерживающий и развивающий престиж
профессии
Планируемые личностные результаты, которые должны быть достигнуты в ходе
реализации образовательной программы:
Наименование профессионального модуля,
учебной дисциплины

СГ.00 Социально-гуманитарный цикл
СГ.01 История России
СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности
СГ.03 Безопасность жизнедеятельности
СГ.04 Физическая культура
СГ.05 Основы бережливого производства
СГ.06 Основы финансовой грамотности
СГ.07 Психология
ОП.00 Общепрофессиональный цикл
ОП.01 Анатомия и физиология человека
ОП.02 Основы патологии
ОП.03 Основы латинского языка с медицинской терминологией
ОП.04 Генетика с основами медицинской генетики
ОП.05 Основы микробиологии и иммунологии
ОП.06 Фармакология
П. 00 Профессиональный цикл
ПМ.01 Проведение мероприятий по профилактике инфекций,
связанных с оказанием медицинской помощи
МДК 01.01 Обеспечение безопасной окружающей среды в
медицинской организации
УП.01 Учебная практика
ПП.01 Производственная практика
ПМ.02 Ведение медицинской документации, организация
деятельности находящегося в распоряжении медицинского
персонала
МДК 02.01 Документирование и контроль в профессиональной
деятельности медицинской сестры
УП.02 Учебная практика
ПП.02 Производственная практика

Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 5,
ЛР 8
ЛР 5, ЛР 8, ЛР 9,
ЛР 11, ЛР 13
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 10, ЛР 12
ЛР 1, ЛР 4, ЛР 9,
ЛР 11
ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4,
ЛР 7, ЛР 13, ЛР
15
ЛР 2, ЛР 3, ЛР 10
ЛР 2, ЛР 6-8; ЛР
18
ЛР 6, ЛР 7, ЛР 9,
ЛР 13
ЛР 9
ЛР 6, ЛР 7, ЛР 9
ЛР 7, ЛР 9
ЛР 9, ЛР 10
ЛР 7, ЛР 9

ЛР3-4;
ЛР13-18
ЛР3-4;
ЛР13-18
ЛР3-4;
ЛР13-18

ЛР10;
ЛР10;
ЛР10;

ЛР3-5;
ЛР10;
ЛР13-18
ЛР3; ЛР10; ЛР1318
ЛР10; ЛР13-18

ПМ.03 Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных
и инфекционных заболеваний, формированию здорового образа
жизни
МДК 03.01 Здоровый образ жизни и профилактика заболеваний в
ЛР3-5;
ЛР10;
разные возрастные периоды
ЛР11-12; ЛР 1318
МДК 03.02 Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной
ЛР1-2;
ЛР5-9;
помощи
ЛР11-12; ЛР 1318
УП.03 Учебная практика
ЛР1-2;
ЛР5-9;
ЛР11-12; ЛР 1318
ПП.03 Производственная практика
ЛР 13-18
ПМ.04 Оказание медицинской помощи, осуществление
сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях
и (или) состояниях
МДК 04.01 Общий уход за пациентами
ЛР3-4;
ЛР6-8;
ЛР12-18
УП.04.01 Учебная практика
ЛР3-4;
ЛР6-8;
ЛР12-18
МДК 04.02 Сестринский уход и реабилитация пациентов
терапевтического профиля разных возрастных групп
04.02.1 медикаментозная терапия в сестринской практике
ЛР7-8;
ЛР10;
ЛР13-16; ЛР18
04.02.2 в терапии, гериатрии
ЛР1; ЛР4; ЛР 611; ЛР13- 18
04.02.3 в педиатрии
ЛР2; ЛР7; ЛР9;
ЛР12;
ЛР14-15;
ЛР17-18
04.02.4 сестринский уход при инфекционных заболеваниях
ЛР1; ЛР3-4; ЛР7;
ЛР 9-11; ЛР 13-18
04.025.5 реабилитация пациентов терапевтического профиля
ЛР3-4;
ЛР9;
ЛР11; ЛР13- 18
04.02.6 в отоларингологии и при глазных заболеваниях
ЛР7; ЛР9; ЛР1315
УП.04.01 Учебная практика
ЛР3-4;
ЛР6-8;
ЛР12-18
ПП.04.01 Производственная практика
ЛР13-18
МДК 04.03 Сестринский уход за пациентами хирургического профиля
04.03.1 в хирургии
ЛР1; ЛР3-4; ЛР610; ЛР13-18
04.03.2 в акушерстве и гинекологии
ЛР1; ЛР6-10; ЛР
12-16
УП.04 Учебная практика
ЛР1; ЛР3-4; ЛР610; ЛР12-18
ПП.04 Производственная практика
ЛР 13-18
ПМ.05 Оказание медицинской помощи в экстренной форме
МДК 05.01 Участие медицинской сестры в оказании медицинской
ЛР1; ЛР3-4; ЛР7;
помощи в экстренной форме
ЛР9-10; ЛР 13-18
05.01.1 Участие медицинской сестры в оказании медицинской помощи ЛР1; ЛР3-4; ЛР7;
при реанимационных мероприятиях
ЛР9-10; ЛР 13-18
05.01.2 Участие медицинской сестры в оказании медицинской помощи
ЛР1; ЛР3-4; ЛР7;

при экстренных состояниях
05.01.3 Основы трансфузиологии
УП.05 Учебная практика
ПП.05 Производственная практика
Производственная практика по профилю специальности

ЛР9-10; ЛР 13-18
ЛР7; ЛР9-10; ЛР
13-18
ЛР1; ЛР3-4; ЛР7;
ЛР9-10; ЛР 13-18
ЛР7; ЛР9-10; ЛР
13-18
ЛР1; ЛР7-10; ЛР
13-18

6. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
СРЕДНЕГО ЗВЕНА
ППССЗ разрабатывается и утверждается самостоятельно колледжем и филиалом с
учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, технологий,
социальной сферы по обеспечению населения доступной медицинской помощью
ППССЗ ежегодно пересматривается и при необходимости обновляется в части
содержания учебных планов, рабочих программ учебных дисциплин, рабочих программ
профессиональных модулей, программ учебных и производственных практик, методических
материалов, фонда оценочных средств.
Изменения должны пройти обсуждение на ЦМК, с работодателем, затем
рассматриваются на методическом совете.
6.1 Учебный план
Учебный план разработан на основании Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
34.02.01 Сестринское дело, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 04.07.2022 N 527 с учетом Примерной основной образовательной программы,
утвержденной протоколом Федерального учебно-методического объединения по УГПС
34.00.00 от 19.08.2022 № 5.
Учебный план колледжа по специальности «Сестринское дело», является составной
частью программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ). Нормативный
срок освоения ППССЗ по специальности «Сестринское дело» при очной форме обучения на
базе основного общего образования с присвоением квалификации «Медицинская
сестра/медицинский брат» составляет 95 недель (2844 часа без учета ГИА) (Приложение 1).
Сводные данные по бюджету времени (в неделях) в учебном плане соответствуют
ФГОС СПО специальности.
Начало учебного года устанавливается с 1 сентября каждого года обучения. Окончание
учебного года определяется распределением бюджета времени по курсам, утвержденным
учебным планом.
Продолжительность учебной недели составляет 6 дней в неделю, по 6 часов учебный
день, всего 36 часов в неделю.
Обязательная учебная нагрузка составляет 2844 академических часа, включая объем
работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок,
практическое занятие, лекция, семинар), практики (в профессиональном цикле),
промежуточную аттестацию, консультации и самостоятельную работу обучающихся в
циклах СПО (без учета часов СРС общеобразовательной подготовки).
Время, отводимое на самостоятельную работу обучающегося, не относится к времени,
отводимому на работу во взаимодействии, но входит в объем часов учебного плана
профессиональной подготовки. Самостоятельная работа организуется в форме выполнения
индивидуальных
проектов,
подготовки
рефератов,
самостоятельного
изучения
дидактических единиц, работы с различными источниками (Интернет), работы с
нормативной документацией.

В учебном плане время, отведенное на самостоятельную работу обучающегося при
профессиональной подготовке, составляет около 3% от общего объема образовательной
программы, что соответствует требованиями ФГОС СПО от 2022 г.
Объем каникул в учебном году и по годам обучения соответствует пределам,
установленным образовательными стандартами. Общая продолжительность каникул в
учебном году составляет 8-11 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период, за
исключением последнего года обучения, где предусматриваются только зимние каникулы.
Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается
продолжительностью продолжается 45 минут. Учебные занятия по дисциплинам проводится
парами – два объединенных академических. Перерывы между парами составляют 10 минут.
Большая перемена – с 12.50 до 13.30.
Учитывая специфику среднего профессионального образования медицинского профиля
(выполнение практических работ, требующих длительного времени), время, отводимое на
практические занятия в течение одного учебного дня увеличено:
- для учебных дисциплин до 4 часов (2 занятия по 2 академических часа);
- для междисциплинарных курсов – до 6 часов (3 занятия по 2 часа). Для проведения
лабораторно-практических занятий по учебным дисциплинам социально-гуманитарного,
общепрофессионального и профессионального циклов группа может делится на 2
подгруппы, в зависимости от общей численности обучающихся в группе.
Освоение ППССЗ предусматривает рациональное использование вариативной части с
учетом пожеланий работодателей и Программы модернизации первичного звена
здравоохранения в Республике Бурятия.
Профессиональная подготовка по специальности 34.02.01 Сестринское дело
предполагает изучение следующих учебных циклов:
- социально-гуманитарный цикл (СГ);
- общепрофессиональный цикл (ОП);
- профессиональный цикл (П).
Обязательная часть образовательной программы направлена на формирование общих и
профессиональных компетенций и составляет 70% от общего объема времени, отведенного
на её освоение, без учета объема времени на государственную итоговую аттестацию.
Вариативная часть (30%) использована для расширения основных видов деятельности,
углубления подготовки обучающегося, а также получения дополнительного практического
опыта, умений, компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности
выпускника. Распределена в соответствии с потребностями работодателя и направлена на
введение новых дисциплин и увеличение часов по учебным дисциплинам и
профессиональным модулям, соответственно на промежуточную аттестацию, практики.
Обязательная часть социально-гуманитарного цикла предусматривает изучение
следующих учебных дисциплин: «История России», «Иностранный язык в
профессиональной деятельности», «Безопасность жизнедеятельности», «Физическая
культура», «Основы бережливого производства», «Основы финансовой грамотности».
Общий объем учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» составляет 68
академических часов, из них на освоение основ военной службы (для юношей) должно быть
отведено не менее 48 академических часов; для подгрупп девушек это время может быть
использовано на освоение медицинских знаний.
Обязательная часть общепрофессионального цикла образовательной программы
должна предусматривать изучение следующих дисциплин: «Информационные технологии в
профессиональной деятельности», «Анатомия и физиология человека», «Основы латинского
языка с медицинской терминологией», «Основы патологии», «Основы микробиологии и
иммунологии», «Генетика с основами медицинской генетики», «Фармакология».
По рекомендации разработчиков примерной образовательной программы и на основе
Примерной ООП Санкт-Петербургского государственных бюджетных профессиональных
образовательных учреждений «Медицинский колледж №1» и «Медицинский колледж имени
В.М. Бехтерева», утвержденной протоколом Федерального учебно-методического

объединения УГПС 34.00.00 от 19.08.2022 №5 (Зарегистрирована в государственном реестре
примерных основных образовательных программ приказом ФГБОУ ДПО ИРПО «П-40 от
08.02.2023) учебная дисциплина "Информационные технологии в профессиональной
деятельности" введена в состав ПМ.02 Ведение медицинской документации, организация
деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала.
Профессиональный цикл образовательной программы включает профессиональные
модули, которые формируются в соответствии с видами деятельности. В состав
профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При
освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или)
производственная практика (по профилю специальности).
При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и
производственная практика, которые реализуются в форме практической подготовки.
Учебная практика при освоении обучающимися профессиональных компетенций в
рамках профессиональных модулей реализуется как концентрировано, так и рассредоточено,
чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Производственная практика – концентрировано после МДК или модуля.
6.2 Распределение вариативной части
Вариативная часть ППССЗ использована на выделение дополнительной учебной
дисциплины «Психология», а также на увеличение количества часов по УД «История» в
социально-гуманитарном цикле, на увеличение количества часов учебных дисциплин
общепрофессионального цикла и профессиональных модулей профессионального цикла,
практической подготовки, промежуточной аттестации и самостоятельной работы студента.
Объем времени, отведенный на вариативную часть, составляет 828 часов (Приложение 2).
Часы вариативной части образовательной программы распределены на углубление
содержания обязательной части (увеличение объема часов профессиональных модулей 38
через введение дополнительных знаний, умений и практического опыта в целях:
- формирования навыков идентификации пациента, обеспечения безопасности пациента
при выполнении лечебных, диагностических, реабилитационных мероприятий (действий);
- овладения обучающимися современными технологиями ухода, опыта оказания
первичной медико-санитарной помощи, изучения вопросов иммунопрофилактики,
диспансеризации населения, формирования ЗОЖ.
Дополнительно введены часы по тактической медицине, где студенты отрабатывают
навыки оказания медицинской помощи в военно-полевых условиях.
Указанные часы распределены следующим образом:
№

1.
1.1
1.2

1.3
1.4
1.5

Структура
образовательной
программы

Социальногуманитарный цикл
История России
Иностранный
язык
в
профессиональной
деятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы
бережливого

Объем
образовательной
программы в
академических
часах по
примерной
программе
346
32

Распределение
вариативной части
на
увеличение
объема

всего

72 (6 СРС)

418

12 (2 СРС)
-

44
72

-

68

- (2 СРС)

110
32

72
68
110
32

1.6
1.7
2.
2.1
2.2
2.3

2.4
2.5
2.6
3.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24

производства
Основы
финансовой
грамотности
Психология
Общепрофессиональный
цикл
Анатомия и физиология
человека
Основы патологии
Основы латинского языка с
медицинской
терминологией
Генетика
с
основами
медицинской генетики
Основы микробиологии и
иммунологии
Фармакология
Профессиональный цикл
МДК. 01.01
Учебная практика ПМ.01
Производственная практика
ПМ.01
Промежуточная аттестация
по ПМ.01
МДК. 02.01
Учебная практика ПМ.02
Производственная практика
ПМ.02
Промежуточная аттестация
по ПМ. 02
МДК. 03.01
МДК. 03.02
Учебная практика ПМ.03
Производственная практика
ПМ.03
Промежуточная аттестация
по ПМ. 03
МДК. 04.01
МДК. 04.02
МДК. 04.03
Учебная практика ПМ.04
Производственная практика
ПМ.04
Промежуточная аттестация
по ПМ. 04
МДК. 05.01
Учебная практика ПМ.05
Производственная практика
ПМ.05
Промежуточная аттестация
по ПМ. 05
Производственная практика

32

- (2 СРС)

32

336

60
72 (4 СРС)

60
408

30

170

-

36
36

-

36

12 (2 СРС)

48

52
1334
56
36
36

30 (2 СРС)
606
2 + (4 СРС)

82
1938
58
36
36

18

-

18

56
36
36

(6 СРС)
-

56
36
36

18

-

18

52
40
36
36

38 (4 СРС)
22 (6 СРС)
-

90
62
36
36

18

8

26

80
154
66
144
108

64 (12 СРС)
240 (22 СРС)
120 (8 СРС)
36

144
394
186
144
144

18

16

34

56
36
36

60 (6 СРС)
-

116
36
36

18

-

18

144

-

144

140
36
36
36
36

по профилю
4.

ВСЕГО

2016

750 +78=828

6.3 Календарный график
На основании учебного плана разработан календарный график учебного процесса для
каждого курса обучения специальности. Организация учебного процесса осуществляется в
соответствии с календарным графиком учебного процесса, разрабатываемым на учебный
год, и утверждается директором (Приложение 3).
В календарном графике учебного процесса указывается последовательность реализации
ППССЗ по специальности 34.02.01 Сестринское дело, включая теоретическое и практическое
обучение, промежуточную и итоговую аттестацию, каникулы.
6.4 Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
Рабочие программы разрабатываются по каждой дисциплине и профессиональному
модулю в соответствии с ФГОС СПО по специальности 34.02.01 Сестринское дело на срок
действия учебного плана.
Место учебных дисциплин в структуре программы подготовки специалистов среднего
звена определяется в соответствии с требованиями ФГОС СПО и распределяется по учебным
циклам (Приложение 4). Место профессиональных модулей в структуре программы
подготовки специалистов среднего звена определяется требованиями ФГОС СПО к
структуре образовательной программы и распределяется в соответствии с основными видами
деятельности будущего специалиста (Приложение 5).
Структура образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС СПО
включает:
 дисциплины (модули);
 практику;
 государственную итоговую аттестацию.
Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности «Сестринское
дело» представлена следующими профессиональными модулями:
 ПМ.01 Проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием
медицинской помощи;
 ПМ.02 Ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося
в распоряжении медицинского персонала;
 ПМ.03 Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и инфекционных
заболеваний, формированию здорового образа жизни;
 ПМ.04 Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и
наблюдения за пациентами при заболеваниях и(или) состояниях;
 ПМ.05 Оказание медицинской помощи в экстренной форме.
В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных
курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей предусмотрены учебная и
производственная практики.
Цели и задачи учебных дисциплин и профессиональных модулей прописаны в
соответствии с требованиями к результатам освоения содержания образовательной
программы и предполагают освоение знаний и умений, приобретение общих и
профессиональных компетенций, достижение личностных результатов, предусмотренных
ФГОС СПО и Примерной образовательной программой.
Цель и задачи профессиональных модулей прописаны в соответствии с требованиями к
результатам освоения образовательной программы и предусматривают приобретение
практического опыта, общих и профессиональных компетенций по соответствующим видам
деятельности.

Количество часов на освоение рабочих программ учебных дисциплин и
профессиональных модулей определяется требованиями ФГОС СПО, Примерной основной
образовательной программы и учебным планом образовательного учреждения. Каждая
рабочая программа включает в себя максимальную учебную нагрузку обучающегося, в том
числе обязательную аудиторную учебную нагрузку, самостоятельную работу обучающегося
(если предусмотрено), объем времени для организации образовательной деятельности в
форме практической подготовки (из часов, отведенных на практический занятия) и часы,
отводимые на учебную и производственную практики.
В рабочих программах профессиональных модулей ППССЗ все часы, отведенные на
практические занятия и практики переориентированы на организацию образовательной
деятельности в форме практической подготовки.
В рабочей программе конкретизируется содержание учебного материала, лабораторнопрактических работ, видов самостоятельных работ, формы и методы текущего контроля и
промежуточной аттестации обучающихся, рекомендуемые учебные пособия и др.
Рабочие программы состоят из следующих компонентов:
1. Паспорт рабочей программы
2. Структура и содержание
3. Условия реализации
4. Контроль и оценка результатов освоения
5. Мероприятия, запланированные на период реализации учебной дисциплины согласно
календарному плану воспитательной работы
В рамках вариативной части введена учебная дисциплина «Психология», введены
дополнительные часы в учебные дисциплины «История», «Анатомия и физиология
человека», «Основы микробиологии и иммунологии» и «Фармакология». Количество
рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с учебным планом – 13.
В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных
курсов.
Количество рабочих программ профессиональных модулей в соответствии с учебным
планом - 5.
В программах модулей также приведена примерная тематика курсовых работ и
примерные виды работ по учебной и производственной практике.
6.5 Программы учебной и производственной практики по профилю
специальности
Практическая подготовка является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет
собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие
практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ,
связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Практическая подготовка предусматривает организацию учебной деятельности
обучающихся в виде практических занятий, учебной практики и производственной практики
(Приложение 6).
Практические занятия как составная часть профессионального учебного цикла
проводятся в виде доклинического, фантомного курса в специально оборудованных
(симуляционных) кабинетах.
При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и
производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профессиональному
модулю и практики по профилю специальности.
Учебная практика при освоении обучающимися профессиональных компетенций в
рамках профессиональных модулей реализуется как концентрировано, так и рассредоточено,
чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Производственная практика – концентрировано после МДК или модуля. Время проведения и

продолжительность учебных и производственных практик определяются учебным планом и
проводятся согласно графику учебного процесса.
Учебная практика проводится под руководством преподавателей колледжа и филиала в
симуляционных кабинетах колледжа и филиала или в медицинской организации,
соответствующих профилю учебной практики.
Производственная практика по профессиональному модулю и по профилю
специальности проводиться в организациях, направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки обучающихся. Для проведения практики в качестве базы
используются медицинские организации Республики Бурятия, с которыми заключены
договоры о совместной деятельности. Специалисты данных организаций привлекаются к
сотрудничеству в качестве руководителей практики. Во время практики используется
оборудование этих медицинских организаций.
Практическая подготовка обучающихся организуется на основе договоров,
заключаемых между колледжем и медицинскими организациями, под контролем
методического руководителя колледжа или руководителя практики из числа практикующих
специалистов медицинской организации.
Базы для организаций и проведения учебных и производственных практик
№
Медицинская организация
п/п
1. ГБУЗ «Бурятский республиканский клинический онкологический диспансер»
ГБУЗ «Бурятская Республиканская станция переливания крови Министерства
2.
здравоохранения Республики Бурятия»
ГАУЗ «Детская республиканская клиническая больница Министерства
3.
здравоохранения Республики Бурятия»
4. ГБУЗ «Республиканское бюро судебно-медицинской экспертизы»
ГАУЗ «Республиканская клиническая больница им. Н.А.Семашко Министерства
5.
здравоохранения Республики Бурятия»
ГБУЗ «Республиканский клинический противотуберкулезный диспансер имени
6.
Галины Доржиевны Дугаровой»
7. ГАУЗ «Республиканский кожно-венерологический диспансер»
ГАУЗ «Республиканский наркологический диспансер Министерства
8.
здравоохранения Республики Бурятия»
ГБУЗ «Республиканское патологоанатомическое бюро Министерства
9.
здравоохранения Республики Бурятия»
ГАУЗ «Республиканский перинатальный центр Министерства здравоохранения
10.
Республики Бурятия»
11. ГБУЗ «Республиканский психоневрологический диспансер»
12. ГАУЗ «Республиканская стоматологическая поликлиника»
13. ГБУЗ «Республиканский центр профилактики и борьбы со СПИД»
14. ГБУЗ «Территориальный центр медицины катастроф Республики Бурятия»
ГАУЗ «Республиканский клинический лечебно-реабилитационный центр «Центр
15.
восточной медицины»
ГАУЗ «Республиканская клиническая больница скорой медицинской помощи имени
16.
В.В.Ангапова»
17. ГБУЗ «Городская больница №2»
18. ГБУЗ «Городская больница №4»
19. ГБУЗ «Городская больница №5»
20. ГБУЗ «Городская поликлиника №1»
21. ГАУЗ «Городская поликлиника №2»
22. ГБУЗ «Городская поликлиника №3»

23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.

ГАУЗ «Городская поликлиника №6»
ГАУЗ «Городской перинатальный центр»
ГБУЗ «Республиканская клиническая инфекционная больница»
ГБУЗ «Станция скорой медицинской помощи»
ГБУЗ «Баргузинская центральная районная больница»
ГБУЗ «Баунтовская центральная районная больница»
ГБУЗ «Бичурская центральная районная больница»
ГАУЗ «Гусиноозерская центральная районная больница»
ГБУЗ «Еравнинская центральная районная больница»
ГАУЗ «Заиграевская центральная районная больница»
ГБУЗ «Закаменская центральная районная больница»
ГАУЗ «Иволгинская центральная районная больница»
ГБУЗ «Кабанская центральная районная больница»
ГАУЗ «Кижингинская центральная районная больница»
ГБУЗ «Курумканская центральная районная больница»
ГБУЗ «Кяхтинская центральная районная больница»
ГБУЗ «Муйская центральная районная больница»
ГБУЗ «Мухоршибирская центральная районная больница»
ГБУЗ «Нижнеангарская центральная районная больница»
ГБУЗ «Окинская центральная районная больница»
ГБУЗ «Петропавловская центральная районная больница»
ГБУЗ «Прибайкальская центральная районная больница»
ГБУЗ «Тарбагатайская центральная районная больница»
ГБУЗ «Тункинская центральная районная больница»
ГБУЗ «Хоринская центральная районная больница»

Для студентов, обучающихся по договору о целевом обучении предусмотрено
прохождение практик на базах медицинских организаций, заключивших со студентом
данный договор.
Продолжительность учебной практики и производственной практики составляет 6
академических часов в день.
Производственная практика по профилю специальности проводится непрерывно после
освоения всех учебных дисциплин и профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются по каждому виду
практики. По всем видам практики разрабатываются рабочие программы практик и
определяются формы проведения промежуточной аттестации. Практика завершается
оценкой общих и профессиональных компетенций, освоенных обучающимися.
Распределение учебной и производственной практики по курсам,
профессиональным модулям
Курс

Профессиональный модуль

I

ПМ.01 Проведение мероприятий по
профилактике инфекций, связанных с
оказанием медицинской помощи
ПМ.02
Ведение
медицинской
документации,
организация
деятельности
находящегося
в
распоряжении медицинского персонала
ПМ.03 Проведение мероприятий по
профилактике
неинфекционных
и

II

I

Учебная практика Производственная
в нед.
практика в нед.
1
1
Проводится
рассредоточено
1
1
Проводится
концентрировано
1
Проводится

1

I

II

II

II

II

инфекционных
заболеваний,
формированию здорового образа жизни
ПМ.04 Оказание медицинской помощи,
осуществление сестринского ухода и
наблюдения
за
пациентами
при
заболеваниях и (или) состояниях
МДК 04.01. Общий уход за пациентами
ПМ.04 Оказание медицинской помощи,
осуществление сестринского ухода и
наблюдения
за
пациентами
при
заболеваниях и (или) состояниях
МДК 04.02 Сестринский уход и
реабилитация
пациентов
терапевтического
профиля
разных
возрастных групп
ПМ. 04 Оказание медицинской помощи,
осуществление сестринского ухода и
наблюдения
за
пациентами
при
заболеваниях и (или) состояниях
МДК 04.03 Сестринский уход за
пациентами хирургического профиля
ПМ.05 Оказание медицинской помощи
в экстренной форме
Производственная
практика
профилю специальности

по

концентрировано
1
Проводится
рассредоточено
2
2
Проводится
концентрировано

1
Проводится
рассредоточено

2

1
Проводится
рассредоточено
-

1

4

Распределение часов учебных практик по разделам (для учебных практик,
проводимых концентрированно)
ПМ.03 Проведение мероприятий по профилактике
неинфекционных и инфекционных заболеваний, формированию
здорового образа жизни
ПМ.03
Здоровый образ жизни и профилактика
МДК 03.01
заболеваний в разные возрастные периоды
ПМ.03
МДК 03.02

Сестринское дело в системе первичной медикосанитарной помощи

ПМ.04
Оказание
медицинской
помощи,
осуществление
сестринского ухода и наблюдения за пациентами при
заболеваниях и (или) состояниях
Сестринский уход и реабилитация пациентов
ПМ.04
терапевтического профиля разных возрастных
МДК 04.02
групп
04.02.1
медикаментозная терапия в сестринской
практике
04.02.2
в терапии, гериатрии
04.02.3
в педиатрии
04.02.4
сестринский уход при инфекционных
заболеваниях
04.025.5
реабилитация пациентов терапевтического
профиля
04.02.6
в отоларингологии и при глазных заболеваниях

УП
36 ч
18
18

УП
72 часа
12
18
6
12
18
6

Рабочие программы учебной и производственной практики; производственной
практики по профилю специальности разрабатываются на основании учебного плана
34.02.01 Сестринское дело.
6.6 Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
Цель рабочей программы воспитания – создание организационно-педагогических
условий для формирования личностных результатов обучающихся, проявляющихся в
развитии их позитивных чувств и отношений к российским гражданским (базовым,
общенациональным) нормам и ценностям, закреплённым в Конституции Российской
Федерации, с учетом традиций и культуры субъекта Российской Федерации, деловых качеств
специалистов среднего звена, определенных отраслевыми требованиями (корпоративной
культурой).
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия
для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в
общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
Рабочая программа воспитания и примерный календарный план воспитательной работы
представлены в приложении 7.
7. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
7.1 Формы проведения промежуточной аттестации
Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 34.02.01 Сестринское дело включает текущий контроль результатов учебной
деятельности
и
промежуточную
аттестацию
обучающихся
по
дисциплинам,
междисциплинарным курсам и профессиональным модулям с целью определения
соответствия уровня знаний и умений, сформированности общих и профессиональных
компетенций требованиям ФГОС СПО. Оценка качества освоения образовательной
программы также проводится в рамках ВСОКО.
Формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации определяются рабочим
учебным планом, графиками учебного процесса, рабочими программами дисциплин и
модулей. Количество экзаменов в промежуточной аттестации не превышает 8 в учебном
году, а количество зачетов и дифференцированных зачетов не превышает 10. В указанное
количество не входят зачеты по физической культуре.
Промежуточная аттестация по учебным дисциплинам и МДК профессиональных
модулей проводится непосредственно после завершения их освоения.
Экзамены (по модулю) проводятся непосредственно после завершения освоения
профессионального модуля. Условием допуска к экзамену по модулю является успешное
освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля – МДК и
предусмотренных практик.
Формы и порядок промежуточной аттестации (контрольно-оценочные средства - КОС)
разрабатываются разработчиками рабочих программ и утверждаются методическим советом
колледжа при утверждении ППССЗ по специальности, периодичность промежуточной
аттестации определяется рабочим учебным планом (Приложение 8).

Промежуточная аттестация по учебной и производственной практикам в рамках
освоения
программ
профессиональных
модулей
осуществляется
в
форме
дифференцированного зачета. В учебном плане предусмотрены 4 комбинированных
дифференцированных зачета для учебной и производственной практик: по ПМ.01, ПМ.02,
ПМ.04 МДК.04.03 и ПМ 05.
7.2 Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и
государственной итоговой аттестации
Для оценки знаний обучающихся, умений и освоенных компетенций разработаны
фонды оценочных средств. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по
дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям в составе
профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются колледжем и филиалом
самостоятельно.
Для промежуточной аттестации по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме
преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних
экспертов активно привлекаются преподаватели смежных дисциплин (курсов).
В соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 34.02.01 Сестринское
дело конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации
по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательной
организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух
месяцев от начала обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным
требованиям соответствующей ППССЗ (текущая и промежуточная аттестация) созданы
фонды оценочных средств, включающие:
- вопросы и задания для контрольных работ;
- задания для практических занятий;
- задания для самостоятельных работ;
- вопросы для устных опросов и семинаров;
- вопросы для зачетов, дифференцированных зачетов и экзаменов;
- тесты и компьютерные тестирующие программы;
- тематика курсовых работ, рефератов и т.п.
а также иные формы контроля, позволяющие оценить знания, умения и освоенные
компетенции.
Для текущего контроля знаний и промежуточной аттестации используются
интерактивные методы, в том числе программа СТ М-Test.
Формы и процедуры текущего контроля и промежуточной аттестации знаний, умений,
сформированности компетенций определяются колледжем самостоятельно, при этом
используется пятибалльная оценка знаний и умений обучающихся.
Программы текущей и промежуточной аттестации обучающихся максимально
приближены к условиям их будущей профессиональной деятельности.
Перечень фонда оценочных средств для текущей и промежуточной аттестации.
7.3 Организация текущего контроля знаний обучающихся
Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом и
программой учебной дисциплины или профессионального модуля.
Текущий контроль успеваемости осуществляется преподавателем на аудиторных
занятиях и обязателен при проведении всех организационных форм учебных занятий:
лекций, уроков, семинаров, практических занятий.
Текущий контроль успеваемости проводится за счет времени, отведенного учебным
планом на изучение дисциплин, междисциплинарных курсов (далее - МДК). Методы
текущего контроля успеваемости выбираются преподавателем самостоятельно, исходя из
специфики учебной дисциплины, МДК. Разработку компетентностно-ориентированных

материалов и формирование фонда оценочных средств, используемых для проведения
текущего контроля качества подготовки студентов, обеспечивает преподаватель.
Текущий контроль успеваемости имеет следующие виды, формы и методы:
- устный опрос на лекциях, практических и семинарских занятиях;
- проверка выполнения письменных домашних заданий;
- решение ситуационных задач;
- административные контрольные работы (административные срезы);
- контрольные работы;
- тестирование;
- контроль самостоятельной работы (в письменной или устной форме).
- контроль освоения практических манипуляций.
Возможны и другие виды текущего контроля успеваемости, которые определяются
преподавателями колледжа и филиала.
Знания, умения, навыки и профессиональные компетенции обучающихся оцениваются:
«отлично» («5»), «хорошо» («4»), «удовлетворительно» («3»), «неудовлетворительно» («2»).
7.4 Организация промежуточной аттестации обучающихся
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с учебным планом, рабочими
программами дисциплин, профессиональных модулей и Положением о промежуточной
аттестации.
Основными формами промежуточной аттестации являются:
С учетом времени на промежуточную аттестацию:
- экзамен по учебной дисциплине (УД);
- экзамен по междисциплинарному курсу (МДК);
- комплексный экзамен по двум или нескольким учебным дисциплинам,
междисциплинарным курсам в рамках профессиональных модулей;
- экзамен (по модулю).
Без учета времени на промежуточную аттестацию:
- зачет по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу;
- дифференцированный зачет по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу;
- дифференцированный зачет по учебной /производственной практике;
- курсовая работа;
- контрольная работа.
Промежуточная аттестация по учебным дисциплинам и профессиональным модулям
проводится непосредственно после завершения их освоения, так как профессиональные
модули изучаются концентрированно.
Изучение каждого профессионального модуля заканчивается экзаменом (по модулю),
после изучения каждого междисциплинарного курса предусмотрены экзамен или
дифференцированный зачет.
Для проведения экзаменов создаются экзаменационные комиссии из числа
преподавателей колледжа, читающих смежные дисциплины.
К промежуточной аттестации допускаются студенты, выполнившие учебный план,
требования к учебной дисциплине или профессиональному модулю, учебной и
производственной практикам, по которым проводится промежуточной аттестации и
аттестованные по соответствующим профессиональным модулям.
Оценивание результатов промежуточной аттестации проводится в виде отметки в
балльном выражении на экзамене, дифференцированном зачете.
8. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО
8.1 Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы

Материально-техническая база колледжа и филиала обеспечивает проведение всех
видов практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной
подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом. Материальнотехническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам,
имеются заключения соответствующих служб.
Средства обучения - приборы, интерактивные доски, инструменты, учебно-наглядные
пособия, информационные ресурсы, муляжи, фантомы, тренажеры указаны в
соответствующих рабочих программах.
На базе колледжа и филиала имеются симуляционные кабинеты для обучения на
манекенах и тренажерах.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
Социально-гуманитарных дисциплин
Иностранного языка
Безопасности жизнедеятельности
Информационных технологий в профессиональной деятельности
Анатомии и физиологии человека с основами патологии
Основ микробиологии и иммунологии
Генетики человека с медицинской генетикой
Фармакологии и основ латинского языка с медицинской терминологией
Сестринского дела
Основ профилактики
Спортивный комплекс
Спортивный зал
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал;
и др.
Оснащение кабинетов
Кабинет «Социально-гуманитарные дисциплины»
№ Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Функциональная мебель для обеспечения посадочных
мест по количеству обучающихся.
2

Функциональная мебель для оборудования рабочего
места преподавателя.

Техническое описание
Столы – 15 штук, стулья –
30 штук, книжный шкаф –
1, шкаф для одежды – 1
Учительский стол – 1,
стул - 1

II Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1. Классная доска
2. Информационные стенды
3. Раздаточный материал (информационные тексты,
иллюстрации, тесты и т.д.)
Кабинет иностранного языка
№ Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование

Техническое описание

1

Функциональная мебель для обеспечения посадочных
мест по количеству обучающихся.

2

Функциональная мебель для оборудования рабочего
места преподавателя.

Столы – 10 штук, стулья –
20 штук, книжный шкаф –
1, шкаф для одежды – 1
Учительский стол – 1,
стул - 1

II Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1. Классная доска
2. Информационные стенды
3. Раздаточный материал (информационные тексты,
иллюстрации, тесты и т.д.)
Кабинет безопасности жизнедеятельности
№ Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Функциональная мебель для обеспечения посадочных
мест по количеству обучающихся.
Функциональная мебель для оборудования рабочего
места преподавателя.
Дополнительное оборудование
II Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
комплект учебно-наглядных пособий;
2
комплекты индивидуальных средств защиты;
3
робот-тренажёр для отработки навыков первой
доврачебной помощи;
4
контрольно-измерительные приборы и приборы
безопасности;
5
огнетушители порошковые (учебные);
6
огнетушители пенные (учебные);
7
огнетушители углекислотные (учебные);
8
устройство отработки прицеливания;
9
учебные автоматы АК-74;
10 винтовки пневматические;
11 медицинская аптечка (бинты марлевые, бинты
эластичные, жгуты кровоостанавливающие резиновые,
индивидуальные перевязочные пакеты, косынки
перевязочные, ножницы для перевязочного материала
прямые, шприц - тюбики одноразового пользования (без
наполнителя), шины (металлические, Дитерихса).
2

Техническое описание
Столы – 15 штук, стулья –
30 штук, книжный шкаф –
1, шкаф для одежды – 1
Учительский стол – 1,
стул - 1

Кабинет Информационных технологий в профессиональной деятельности
№ Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Функциональная мебель для обеспечения посадочных
мест по количеству обучающихся
стол компьютерный
17 шт.
компьютерное кресло
17 шт.

Функциональная мебель для оборудования рабочего
места преподавателя
стол компьютерный
компьютерное кресло
шкаф книжный
тумба
магнитно-маркерная доска
II Технические средства
Основное оборудование
1
автоматизированное рабочее место преподавателя
моноблок Raskat STUDIO 25150 оборудован выдвижной
веб-камерой, встроенными динамиками
клавиатура, мышь
МФУ HP LaserJet M1005 MFP
2
автоматизированное рабочее место студентов
моноблок Raskat STUDIO 25150 оборудованы
выдвижными веб-камерами, встроенными динамиками
монитор 17``
системный блок
клавиатура, мышь
3
оборудование для отображения графической информации
и ее коллективного просмотра
мультимедиапроектор
Дополнительное оборудование
1
Сетевое оборудование
роутер
маршрутизатор
контент-фильтр для образовательных учреждений
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
Операционная система Astra Linux Special Edition
уровень защиты «Воронеж»
графический редактор GIMP — для ретуши фото и
рисования
векторный редактор Inkscape — для создания
стилизованных иллюстраций
редактор Blender — для работы с трехмерной графикой и
анимацией
медиаплеер VLC
браузеры Chromium и Firefox
почтовый клиент Thunderbird
2
Офисный пакет LibreOffice
редактор документов Writer и
табличный редактор Calc
редактор презентаций Impress
редактор векторных изображений и схем Draw
Дополнительное оборудование
1
Система видеонаблюдения
камера видеонаблюдения
монитор
видеорегистратор Tantos
2

1 шт.
1 шт.
2 шт.
1 шт.
1 шт.

1 шт.
1 шт.
1 шт.
13 шт.
4 шт.
4 шт.
17 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.

18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
3 шт.
1 шт.
1 шт.

Кабинет анатомии и физиологии человека с основами патологии
№ Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Функциональная мебель для обеспечения посадочных
14 столов
мест по количеству обучающихся
28 стульев
2
Функциональная мебель для оборудования рабочего
Компьютерный стол 1
места преподавателя
Компьютерное кресло 1
3
Шкафы, стеллажи
Книжный шкаф 1
Платяной шкаф 1
Тумбочка 1
II Технические средства
Основное оборудование
1
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным
Монитор 1
обеспечением;
системный блок 1
2
оборудование для отображения графической информации Проектор 1
и ее коллективного просмотра
интерактивная доска 1
Дополнительное оборудование
Принтер 1
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
учебно-методический комплекс
На теоретические и
практические занятия по
дисциплинам «Анатомия
и физиология человека»,
«Основы патологии»
2
контролирующие и обучающие программы
Платформа «Moodle»
Атлас «Visible body»
3
наглядные пособия: модели, таблицы, плакаты, схемы,
Пластиковые барельефные
компьютерные презентации, фильмы
модели 25
Таблицы «Опорнодвигательная система» 10
Презентации на все
теоретические занятия
4
муляжи для изучения отдельных областей тела человека
Скелет 1
Разборный торс человека
(большой) 1
Разборный торс человека
(мини) 2
Муляж сердца 1
Позвоночник (большой) 3
Позвоночник (мини) 1
Головной мозг 1
Набор костей

Кабинет фармакологии и основ латинского языка с медицинской терминологией
№ Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Функциональная мебель для обеспечения посадочных
Столы-15
мест по количеству обучающихся.
Стулья-30
2
Функциональная мебель для оборудования рабочего
Стол-1
места преподавателя.
Стул-1
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в
Аптечный пункт с
наличии оборудование с другими техническими
витринами лекарственных
характеристиками, другое оборудование, использующееся средств по группам
в данном кабинете
II Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Аптечный пункт с муляжами лекарственных средств по
группам
Справочники лекарственных средств
Методические пособия по рецептуре
Кабинет генетики человека с основами медицинской генетики
№ Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Функциональная мебель для обеспечения посадочных
Стулья - 50, Стол- 1
мест по количеству обучающихся.
2
Функциональная мебель для оборудования рабочего
Стол- 1, стул - 1.
места преподавателя.
3
лабораторные шкафы
2
4
пробирки разные
5
чашки Петри
6
мерная посуда
7
контейнеры для дезинфицирующих средств разных
объемов
мешки для сбора отходов класса А, Б, В
8
контейнеры для сбора отходов
9
стерильные ёмкости-контейнеры для сбора лабораторных
анализов
10 стерильные ёмкости-контейнеры для сбора лабораторных
анализов
12 стерильная пробирка со средой одноразовая для забора
биоматериала
13 шпатель медицинский одноразовый стерильный
14 крафт-пакеты для стерилизации медицинского
инструментария
15 иммерсионное масло
10
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
1
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным
1- Ноутбук, принтер -1
обеспечением
2
оборудование для отображения графической информации
1- телевизор

3
4

и ее коллективного просмотра
микроскопы
микроскоп с иммерсионной системой, демонстрационные
микропрепараты

III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
учебно-методический комплекс по дисциплинам
2
контролирующие и обучающие программы по
дисциплинам
3
наглядные пособия: модели, таблицы, плакаты, схемы,
компьютерные презентации, фильмы
4
медицинская документация (образцы бланков
направлений на микробиологические исследования,
регистрации результатов проведённых исследований и
др.).
5
манекены (или фантомы, или тренажеры) для отработки
практических манипуляций
Кабинет основ микробиологии и иммунологии
№ Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Функциональная мебель для обеспечения посадочных
мест по количеству обучающихся.
2
Функциональная мебель для оборудования рабочего
места преподавателя.
3
лабораторные шкафы
4
пробирки разные
5
чашки Петри
6
мерная посуда
7
контейнеры для дезинфицирующих средств разных
объемов
мешки для сбора отходов класса А, Б, В
8
контейнеры для сбора отходов
9
стерильные ёмкости-контейнеры для сбора лабораторных
анализов
10 стерильные ёмкости-контейнеры для сбора лабораторных
анализов
12 стерильная пробирка со средой одноразовая для забора
биоматериала
13 шпатель медицинский одноразовый стерильный
14 крафт-пакеты для стерилизации медицинского
инструментария
15 иммерсионное масло
II Технические средства
Основное оборудование
1
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным
обеспечением
2
оборудование для отображения графической информации
и ее коллективного просмотра
3
микроскопы

Микроскопы с
иммерсионной системой 30, микропрепаратов - 0
Имеется
Имеется
Презентации, фильмы
Имеется

Техническое описание
Стулья - 50, Стол- 1
Стол- 1, стул - 1.
2
100
30
10
7

2
5

10
2- Ноутбук, принтер -1
2- телевизор

4

микроскоп с иммерсионной системой, демонстрационные
микропрепараты

III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
учебно-методический комплекс по дисциплинам
2
контролирующие и обучающие программы по
дисциплинам
3
наглядные пособия: модели, таблицы, плакаты, схемы,
компьютерные презентации, фильмы
4
медицинская документация (образцы бланков
направлений на микробиологические исследования,
регистрации результатов проведённых исследований и
др.).
5
манекены (или фантомы, или тренажеры) для отработки
практических манипуляций
Кабинет основ профилактики
№ Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Функциональная мебель для обеспечения посадочных
мест по количеству обучающихся
2
Функциональная мебель для оборудования рабочего
места преподавателя
3
Шкафы, стеллажи
II Технические средства
Основное оборудование
1
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным
обеспечением;
2
Фонендоскопы

3

Аппарат для измерения АД

4
5
6

Пульсоксиметр
Весы медицинские
Ростомер (вертикальный)

7
Дмнамометр
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
учебно-методический комплекс

Микроскопы с
иммерсионной системой 30, микропрепаратов - 0
Имеется
Имеется
Презентации, фильмы
Имеется

Техническое описание
15 столов
30 стульев
Компьютерный стол 1
Компьютерное кресло 1
Книжный шкаф 1
Платяной шкаф 1
Тумбочка 1
Ноутбук
Головка фонендоскопа с
мембраной, оголовье с
эластичными оливами, Yобразный звукопровод
механический LD -71 с
фонендоскопом
Омрон, армед
механические напольные
критически важные
характеристики позиции
отсутствуют
Кистевой ДК -140

На теоретические и
практические занятия по
дисциплинам «Анатомия
и физиология человека»,
«Основы патологии»

2

контролирующие и обучающие программы

Платформа «Moodle»

Кабинет сестринского дела
№

Наименование оборудования

1. Специализированная мебель и системы хранения
1.1 Основное оборудование
1.1.1
Функциональная мебель для обеспечения
посадочных мест по количеству
обучающихся
1.1.2
Функциональная мебель для
оборудования рабочего места
преподавателя
1.1.3
Стол процедурный МД SP 2N

Техническое описание

Количество

Парта ученическая
Стул ученический

6 шт.
14 шт

Стол письменный
Кресло

1 шт.
1 шт.

2 полки из металла, на
колесиках

1 шт.

1.1.4

Стол манипуляционный МД SM 2

Два выдвижных ящика,
полка, на колесиках

5 шт

1.1.5
1.1.6
1.1.7

Шкаф медицинский ПАКС металл
Шкаф медицинский металл
Ширма медицинская

2шт.
1 шт
2 шт.

1.1.8
1.1.9
1.1.10
1.1.11

Облучатель бактерицидный ОБП-150
Азов
Диспенсер для бумажных полотенец
Дозатор для жидкого мыла
Дозатор для антисептика

1.1.12

Кресло-коляска Армед

4х дверный, Серии М
2х секциоонный
медицинская,
передвижная, на
колесиках
Настенный, открытого
типа
Z укладка
локтевой
Фотоэлементы,
бесконтактный
Съемные подлокотники
и подножки

1.1.13
1.1.14

Приспособление для надевания носков
Поддерживающий пояс

2 шт

1.1.15
1.1.16

Доска для пересаживания
Поворотный диск

1.1.17
1.1.18

Ванночка для мытья головы лежачих
больных
Функциональная кровать

1.1.19

Матрац для кровати

Пояс для
пересаживания
больного
Размер L
Скользящая доска
Поворотный диск
(мягкий), состоит их
двух эластичных
пластин.
Пластик, со сливом и
опорой для головы
3х секционная, с
поручнями, колесами,
тормозами
Ортопедический.

1.1.20

Комплект постельных принадлежностей:

критически важные

1

1 шт
1 шт.
1шт
1 шт
1 шт.

1 шт
1 шт.

1 шт.
1 шт.
1 шт

(одеяло зимнее, подушка)
1.1.21

1.1.22

Комплект постельного и нательного
белья
(наволочка, пододеяльник, простынь),
рубашка
Подушка под локоть
противопролежневая

1.1.23

Держатель стопы противопролежневый

1.1.24

Набор для перемещения «Профи»

1.1.25

Набор посуды

1.1.26

Контейнер для дезинфекции 1л

1.1.27
1.1.28
1.1.29
1.1.30

Контейнер для дезинфекции 3л
Контейнер для дезинфекции 5л
Контейнер для дезинфекции 10л
Педальные ведра под отходы класса А
15л

1.1.31

Педальные ведра под отходы класса Б
15л

1.1.32

Контейнер для замачивания
обеззараживания медицинских отходов

1.1.33

1.1.36

Контейнер для утилизации органических
отходов
Контейнер для транспортировки
биологических материалов
Контейнер для транспортировки
биологических материалов
Таз широкий

1.1.37

Кувшин

1.1.34
1.1.35

характеристики
позиции отсутствуют
критически важные
характеристики
позиции отсутствуют

комплек
т
2
комплек
та

критически важные
характеристики
позиции отсутствуют
Спиральный с
контактной застежкой.
Скользящий рукав,
поддерживающий пояс,
вспомогательный пояс
для ног
Набор посуды (чашка,
ложка, тарелка).
Поильник медицинский
1л,типа Еламед

2 шт.

3л,типа Еламед
5л,типа Еламед
10л,типа Еламед
Емкость серого цвета,
прямоугольной формы
с округлыми краями,
крышка с плотным
прилеганием, с
пластиковым
педальным
механизмом.
Емкость желтого цвета,
прямоугольной формы
с округлыми краями,
крышка с плотным
прилеганием, с
пластиковым
педальным
механизмом.
КМ –Проект Класс Б
12л, желтый с
утопителем и краником
Емкость желтого цвета,
объемом 6 л
Укладка-контейнер
УКП – 100-01 Кронт-1
Укладка-контейнер
УКП – 50-01 Кронт-1
критически важные
характеристики
позиции отсутствуют
критически важные

2 шт
2 шт
1 шт
6 шт.

2 шт

1 набор
2 шт

6 шт

1 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
2 шт
1 шт

1.1.38
1.1.39
1.1.40
1.1.41

Коробка круглая стерилизационная
Коробка круглая стерилизационная
Коробка круглая стерилизационная
Сантиметровая лента

1.1.42

Судно

1.1.43

Мочеприемник мерный

1.2 Дополнительное оборудование
1.2.1
Платяной шкаф
1.2.2
Книжный шкаф
II Технические средства
2.1.Основное оборудование
2.1.1
Аппарат для измерения АД
2.1.2

Аппарат для измерения АД

2.1.3
2.1.4
2.1.5

Аппарат для измерения АД
Дмнамометр
Спиротест УСПЦ-01

2.1.6

Фонендоскопы

2.1.7
2.1.8
2.1.9
2.1.10

Термометры
Термометр медицинский
Пульсоксиметр
Весы медицинские

2.1.11

Ростомер (вертикальный)

2.1.12

Небулайзер b.well

2.2 Дополнительное оборудование
2.2.1
Ноутбук
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия

характеристики
позиции отсутствуют
С фильтром 3 л
Без фильтра 3 л
С фильтром 6 л
Сантиметровая лента с
делениями 150см
критически важные
характеристики
позиции отсутствуют
критически важные
характеристики
позиции отсутствуют

2 шт
1 шт
1 шт
1 шт.
3 шт.
3 шт.

Одностворчатый с
полкой и штангой
Распашной с полками

1 шт

механический medica
CS с фонендоскопом
механический LD -71 с
фонендоскопом
автомат LD 3a
Кистевой ДК -140
Устройство-спиротест
цифровое
скринингового
определения ЖЁЛ
УСПЦ-01
Головка фонендоскопа
с мембраной, оголовье
с эластичными
оливами, Y-образный
звукопровод
ртутный
контактный
Омрон, армед
механические
напольные
критически важные
характеристики
позиции отсутствуют
Профессиональный
компрессорный
небулайзер (ингалятор
медицинский)

1 шт

Asus с лицензионным
программным
обеспечением

1 шт.

2 шт

9 шт
1 шт
1 шт
1 шт.

3 шт

1 шт
1 шт
3 шт
1 шт.
1 шт.
1 шт.

3.1 Основное оборудование
3.1.1.
Манекены (или фантомы, или
тренажеры) для отработки практических
манипуляций
3.1.1.1
Полнофункциональный фантом человека
3.1.1.2

Фантом таза

3.1.1.3

Фантом предплечья

3.1.1.4

Учебная модель таза (для демонстрации
анатомического строения ягодиц)
Тренажер мужской катетеризации

3.1.1.5

3.1.1.6

3.1.1.7
3.1.1.8

3.1.1.9

3.1.1.10

Тренажер для отработки навыков
внутримышечных инъекций в ягодичную
область и клизменных процедур
Фантом ягодиц для в/м инъекций с
электронным контролером
Учебная модель женской катетеризации
мочевого пузыря
Тренажер мужской катетеризации с
внутренними анатомическими
структурами
Модель назогастрального и
трахеостомического торса

3.1.1.11

Манекен-тренажер для отработки
навыков промывания желудка

3.1.1.12

Тренажер для зондирования и
промывания желудка

3.1.1.13

Фантом пролежней

3.1.1.14

Накладка для в/м, п/к, в/к инъекций

3.1.1.15

Накладка для п/к инъекций

3.1.1.16

Фантом мужской промежности

3.1.1.17

Фантом женской промежности

3.1.1.18

Фантом предплечья для отработки в/к
инъекций
Фантом отработки навыков женской
катетеризации
Фантом отработки навыков мужской

3.1.1.19
3.1.1.20

Полноростовой фантом
ЗиК-А
Отработка навыков
постановки клизм, в/м
инъекций, уход за
стомами
Отработка навыков в/в
инъекций
Отработка навыков
инъекций
Отработка навыка
катетеризации
мочевого пузыря
Отработка навыков
постановки клизм, в/м
инъекций
Отработка навыков в/м
инъекций
С возможностью
заполнения мочевого
пузыря
Анатомическое
строение мочевой
системы в разрезе
Анатомическое
строение в
сагиттальном разрезе
Отработка навыка
назогастрального
кормления
Отработка навыка
назогастрального
кормления
Классификация
пролежней
Отработка навыков в/м,
п/к, в/к инъекций
Отработка навыков п/к
инъекций
Уход за наружными
половыми органами
Уход за наружными
половыми органами
Отработка навыков в/к
инъекции
С резервуаром для
жидкости
С резервуаром для

1 шт.

6 шт.
1 шт
1шт
4 шт.
1шт.
1 шт
1 шт
1 шт.
1 шт
2 шт
1 шт
2 шт
6 шт
1 шт
1 шт
1 шт.
1 шт.
1 шт.

3.1.1.21

3.1.2.
3.1.2.1
3.1.2.2
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.5
3.1.2.6
3.1.2.7
3.1.3
3.1.3.1

3.1.3.2

3.1.3.3

3.1.3.4

3.1.3.5

3.1.4
3.1.4.1

3.1.4.2

3.1.4.3

3.1.4.4

катетеризации
Тренажер руки для инъекций и пункций

Медицинский инструментарий
Лотки почкообразные
Лотки почкообразные
Роторасширитель
Языкодержатель
Пинцет хирургический
Корнцанг
Ножницы
Учебно-методический комплекс
УМК ПМ 01 Проведение мероприятий по
профилактике ИСМП по специальности
34.02.01 Сестринское дело

жидкости
Отработка навыков в/в
инфузий,
катетеризации
периферических вен.
эмаль
н/ж сталь
н/ж сталь
н/ж сталь
н/ж сталь
н/ж сталь
н/ж сталь

Рабочая программа,
методические
разработки
теоретических и
практических занятий
УМК ПМ 01Осуществление
Рабочая программа,
профессионального ухода за пациентом
методические
по специальности 31.01.01 Лечебное дело разработки
практических занятий
Умк мдк 04.01. Общий уход за
Рабочая программа,
пациентами в условиях медицинской
методические
организации по специальности 34.02.01
разработки
сестринское дело
теоретических и
практических занятий
УМК МДК 04.02.1 Медикаментозная
Рабочая программа,
терапия в сестринской практике по
методические
специальности 34.02.01 Сестринское
разработки
дело
теоретических и
практических занятий
УМК МДК 02.02.1 Технологии оказания Рабочая программа,
медицинских услуг по специальности
методические
31.01.01 Лечебное дело
разработки
практических занятий
Контролирующие и обучающие
программы
КОС ПМ 01 Проведение мероприятий по Тестовые задания,
профилактике ИСМП по специальности
ситуационные задачи
34.02.01 Сестринское дело
КОС ПМ 01Осуществление
Тестовые задания,
профессионального ухода за пациентом
ситуационные задачи
по специальности 31.01.01 Лечебное дело
КОС МДК 04.01. Общий уход за
Тестовые задания,
пациентами в условиях медицинской
ситуационные задачи
организации по специальности 34.02.01
Сестринское дело
КОС МДК 04.02.1 Медикаментозная
Тестовые задания,
терапия в сестринской практике по
ситуационные задачи
специальности 34.02.01 Сестринское

2 шт.

5 шт
5 шт
1 шт
1 шт
5 шт.
2 шт
1 шт.

дело
3.1.4.5
КОС МДК 02.02.1 Технологии оказания
медицинских услуг по специальности
31.01.01 Лечебное дело
3.1.5
Наглядные пособия: модели, таблицы,
плакаты, схемы, компьютерные
презентации, фильмы
3.1.5.1
Презентации ПМ 01 Проведение
мероприятий по профилактике ИСМП по
специальности 34.02.01 Сестринское
дело
3.1.5.2
Презентации МДК 04.01. Общий уход за
пациентами в условиях медицинской
организации по специальности 34.02.01
Сестринское дело
3.1.5.3
Презентации МДК 04.02.1
Медикаментозная терапия в сестринской
практике по специальности 34.02.01
Сестринское дело
3.1.5.4
Видео-ролики ПМ 01 Проведение
мероприятий по профилактике ИСМП по
специальности 34.02.01 Сестринское
дело
3.1.6.
Медицинская документация (бланки)
3.1.6.1
Форма №001/у — «Журнал учёта приёма
пациентов и отказов в оказании
медицинской помощи в стационарных
условиях, в условиях дневного
стационара».
3.1.6.2
Форма №003/у — «Медицинская карта
пациента, получающего медицинскую
помощь в стационарных условиях, в
условиях дневного стационара».
3.1.6.3
Форма №066/у — «Статистическая карта
выбывшего из медицинской организации,
оказывающей медицинскую помощь в
стационарных условиях, в условиях
дневного стационара».
3.1.6.4
Учётная форма №058/у - экстренное
извещение об инфекционном,
паразитарном и другом заболевании,
профессиональном отравлении,
неблагоприятной реакции, связанной с
иммунизацией, воздействии живых
механических сил.
3.2 Дополнительное оборудование
3.2.1
МФУ

Тестовые задания,
ситуационные задачи

К теоретическому
блоку
К теоретическому
блоку
К теоретическому
блоку
К практическому
блоку

Лазерное МФУ
"Samsung Xpress M2070

Спортивный зал
№ Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1

универсальный спортивный зал

2

дополнительный зал

3

раздевалки

4

стенка гимнастическая

5
6
7

канат
гимнастическая скамейка
маты

8

гимнастические снаряды

Техническое описание
с разметкой для
волейбола, баскетбола 36
на 18 м,
с оборудование для
гимнастики, и тяжелой
атлетики 6 на 18 м
Оборудованные,
открытого типа,
совместные,
4 секционная

9 скакалки
10 гантели (разные)
11 гири
12 секундомер
13 кольца баскетбольные
14 щиты баскетбольные
15 сетки баскетбольные
16 мячи баскетбольные
17 сетка волейбольная
18 антенны волейбольные с карманами
19 мячи волейбольные
20 обручи
21 Стол теннисный
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющееся в
наличии оборудование с другими техническими
характеристиками, другое оборудование, использующееся
в данном кабинете
II Технические средства
Основное оборудование
1
Свисток электронный
2
секундомер
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Дополнительное оборудование
-

для перетягивания, 6 м
4 шт
гимнастические
брусья параллельные
бревно гимнастическое
Гимнастическая
перекладина
7 шт
2 кг, 3 кг, 5 кг.
16, 24, 32 кг
2 шт
4 щт
4 шт
4 шт
10 шт
1 шт
1 пара
15 шт
2 шт
2 шт

1 шт
1 шт
--

Открытый стадион широкого профиля
№ Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1 Легкоатлетический стадион
2 Футбольное поле
3 Яма для прыжков в длину с разбега
4 Сектор для метания ядра
5 Флажки красные
6 Палочки эстафетные
7 рулетка металлическая, мерный шнур
8 секундомер
Дополнительное оборудование
Стойки для разметки поля оранжевые
II Технические средства
Основное оборудование
1 Планшетка
2
Граната спортивная
3

Ядро спортивное

Диск для метания
Дополнительное оборудование

Техническое описание
400 м. на 4 дорожки
100 на 64 м.
1 шт
1 шт
6 шт
6 шт
1 шт, 50 метров
1 шт
8 шт
2 шт
700 гр, -4 шт
500 гр.- 4 шт
7260 гр,- 1 шт
4000 гр.- 1 шт
3 шт

III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Дополнительное оборудование
Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и
воспитательной работы.
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением
доступа в электронную информационно-образовательную среду образовательной
организации. Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации.
Образовательный процесс достаточно обеспечен вычислительной техникой. В
колледже применяется операционная система Windows7, почтовый клиент (входит в состав
операционных систем или др.), программа для организации общения и групповой работы с
использованием компьютерных сетей, программа для создания и управления базами данных,
программная оболочка для создания и проведения адаптивного тестирования в режиме
обучения и контроля СТ М-Test, Woodle, антивирусные программы, программы для записи
CD и DVD дисков, программы для проведения видеомонтажа и сжатия файлов, программы
для просмотра статических изображений, программа-переводчик, электронные словари,
программа для дизайна и верстки, редакторы векторной и растровой графики, редактор вебстраниц.
Компьютеры используются при проведении учебных занятий по всем дисциплинам на
всех этапах учебной деятельности, в том числе, для проведения текущего и рубежного
контроля знаний, промежуточной и итоговой государственной аттестации, работы с
презентациями теоретического материала.
В колледже функционируют три локальные сети, обеспечивающие связь внутри
колледжа и доступ в Интернет с каждого рабочего места, как во время аудиторных занятий,

так и во внеучебное время. На всей территории колледжа и филиала (учебные корпуса,
общежития) имеется доступ в глобальную сеть по технологии Wi-Fi. В сети Интернет
колледж и филиал представлены собственными сайтами (колледж - www.sel-med.ru, филиал www.kmk03.ru) а также имеет выход в российские образовательные и медицинские порталы.
Ссылки на образовательные порталы и сайты имеются на сайте колледжа и филиала и на
локальном ресурсе.
Образовательный ресурс представлен локальным контентом: мультимедийными
продуктами, разработанными преподавателя колледжа (курсы мультимедиа лекций,
видеофильмы, методические разработки уроков и внеаудиторных занятий, банки тестовых
заданий); коллекцией цифровых образовательных ресурсов по различным учебным
дисциплинам (видеофильмы, иллюстрации, электронные учебники, энциклопедии и
справочники). Широкое применение находят электронные образовательные ресурсы
открытого образовательного пространства в том числе, Интернет.
С использованием информационных технологий проходят научно-практические
конференции студентов и преподавателей, конкурсы практических навыков, педагогические
советы, мероприятия республиканского и международного характера, воспитательные
внеаудиторные мероприятия.
Учебная работа в колледже и филиале автоматизирована программой «1С Колледж». В
образовательном процессе используется лицензионное программное обеспечение.
8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы
ППССЗ обеспечена учебно-методической документацией по всем учебным
дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям (Приложение 9).
По учебным дисциплинам, профессиональным модулям, практикам разработаны
рабочие программы, где четко сформулированы требования к результатам их освоения:
компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям. Рабочие учебные
программы после рассмотрения на ЦМК, методическом совете, утверждаются заместителем
директора по учебной работе колледжа и заведующей учебной частью филиала.
В соответствии с методическими рекомендациями по составлению технологической
карты
учебного
занятия,
преподаватели
разрабатывают
учебно-методическую
документацию, необходимую для организации учебных занятий.
В целях реализации компетентностного подхода, используются в образовательном
процессе современные педагогические технологии, активные формы проведения учебных
занятий: деловые и ролевые игры, разбор клинических ситуаций и другие. Используются
наиболее эффективные методы для достижения целей определенных ППССЗ.
Внеаудиторная
работа
сопровождается
учебным,
учебно-методическим
и
информационным обеспечением, которое включает учебники, учебно-методические пособия
и другие материалы.
Библиотечный фонд образовательной организации укомплектован печатными и
электронными изданиями по каждой дисциплине и модулю из расчета не менее 0,25
экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин и модулей в
качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно
осваивающих соответствующую дисциплину (модуль), изданными за последние 5 лет. В
качестве основной литературы образовательная организация использует учебники, учебные
пособия, предусмотренные ПООП (обеспечение образовательного процесса библиотечноинформационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается
замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не
менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Библиотека колледжа имеет читальный зал для работы студентов и преподавателей
колледжа с энциклопедиями, справочниками, периодическими изданиями и различной
дополнительной литературой. В процессе подготовки к занятиям, написания рефератов он

очень активно используется читателями. В читальном зале все пользователи библиотеки
имеют возможность не только работать самостоятельно с книгой, но и пользоваться
дополнительными источниками информации, в том числе и на электронных носителях используются электронные носители информации – электронные базы данных, электронные
учебники и справочные пособия. Студентам обеспечен доступ в читальном зале к
комплектам газет и журналов. Обеспечение образовательного процесса библиотечноинформационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса.
В читальных залах располагаются компьютеры, доступные для пользователей. Все
компьютеры имеют выход в сеть Интернет, оснащены электронными учебноконтролирующими материалами для самоподготовки студентов и преподавателей по
различным дисциплинам, а также имеют доступ в электронную библиотечную систему
«Лань».
Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого
программного обеспечения, в том числе отечественного производства
№
Наименование лицензионного и свободно
Код и
Количество мест,
п/п
распространяемого программного
наименование
лицензионных
обеспечения, в том числе отечественного
учебной
ключей или иное
производства
дисциплины
(модуля)
1.
Брандмауэр (Outpost Firewall Pro и т.п.)
Все УД и ПМ По количеству ПК
ОУ
Антивирусная программа (Kaspersky Security
Все УД и ПМ
По количеству ПК
Cloud – Free и др.)
ОУ
2.

Операционная система (на основе ОС Linux)

Все УД и ПМ

3.

Браузер (Яндекс.Браузер, Mozilla FireFox, и др.)

Все УД и ПМ

4.

Офисный программный пакет для обработки
текстов, электронных таблиц, презентаций,
графики, баз данных и др. (Apache OpenOffice,
Libre Office и др.)
Программы для просмотра документов в формате
PDF и DjVU (Acrobat Reader, Foxit Reader и др.)
Графические редакторы и программы для
просмотра графических изображений (Paint.NET,
Inkscape, XnView, Irfan View и т.п.)
Информационно-справочные системы
(Консультант, Гарант и др.)
Демоверсии медицинских информационных
систем (МИС), демонстрационный доступ к
региональным МИС и единой государственной
ЕГИСЗ

Все УД и ПМ

5.
6.

7.
8.

9.
10.

ЭБС
Система

дистанционного

обучения

Все УД и ПМ
Все УД и ПМ
Все УД и ПМ

По количеству ПК
ОУ
По количеству ПК
ОУ
По количеству ПК
ОУ

По количеству ПК
ОУ
По количеству ПК
ОУ

По количеству ПК
ОУ
ПМ
02 1
«Ведение
(с возможностью
медицинской
организации
документации, удаленных
организация
рабочих мест по
деятельности
количеству ПК в
находящегося в учебном кабинете
распоряжении
ПМ)
медицинского
персонала»
Все УД и ПМ
1
(LMS Все УД и ПМ
1

MOODLE и т.п.)
8.3 Требования к практической подготовке обучающихся
Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практикоориентированного
обучения,
усиление
роли
работодателей
при
подготовке
квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена путем расширения
компонентов (частей) образовательных программ, предусматривающих моделирование
условий, непосредственно связанных с будущей профессиональной деятельностью, а также
обеспечения условий для получения обучающимися практических навыков и компетенций,
соответствующих требованиям, предъявляемым работодателями к квалификациям
специалистов, рабочих.
Образовательная
организация
самостоятельно
проектирует
реализацию
образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные
курсы, профессиональные модули, практика и другие компоненты) в форме практической
подготовки с учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой специальности.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:

реализуется при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении
курсового проектирования, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;

предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение, моделирование
обучающимися определенных видов работ для решения практических задач, связанных с
будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных к реальным
производственным;

может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой для
последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть
организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули,
все виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной программы.
Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, учебных базах практики и иных структурных подразделениях
образовательной организации, а также в специально оборудованных помещениях (рабочих
местах) профильных организаций на основании договора о практической подготовке
обучающихся, заключаемого между образовательной организацией и профильной
организацией,
осуществляющей
деятельность
по
профилю
соответствующей
образовательной программы.
Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут быть
оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации.
8.4. Требования к организации воспитания обучающихся
Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной программы
осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную программу рабочей
программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
образовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом
примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной
работы имеют право принимать участие советы обучающихся, советы родителей,
представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
В колледже и филиале сформирована социокультурная среда, способствующая
развитию воспитательного компонента образовательного процесса, развитию и
социализации личности. Развивается студенческое самоуправлении через деятельность
студенческого совета, совета общежития.

8.5 Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из
числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 02. Здравоохранение, и имеющими
стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и
(или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
должны получать дополнительное профессиональное образование по программам
повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 02.
Здравоохранение, не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра
профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт
деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 02. Здравоохранение, в общем числе
педагогических работников, реализующих программы профессиональных модулей
образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.
8.6 Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по
реализации образовательной программы.
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных
программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и
укрупненным группам профессий (специальностей), утверждаемые Минпросвещения России
ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное в
соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным
законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включает
в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с
учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за
выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с
Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по
реализации государственной социальной политики».
9. ФОРМИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной для
образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения по
направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных
компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
Государственная итоговая аттестация проводится в форме государственного экзамена.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена: медицинская сестра/медицинский брат.
Для государственной итоговой аттестации колледжем и филиалом разрабатывается
программа государственной итоговой аттестации (Приложение 10).

Для государственного экзамена используются оценочные материалы, разработанные
методическим центром аккредитации специалистов.
Примерные оценочные средства для проведения ГИА включают типовые задания для
государственного экзамена, описание процедур и условий проведения государственной
итоговой аттестации, критерии оценки.
Примерные оценочные средства для проведения ГИА
10. РЕГЛАМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ППССЗ
В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕГО ДОКУМЕНТОВ
ППССЗ ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов,
состава и содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей,
программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих
качество подготовки обучающихся.

Приложение 1

1. Сводные данные по бюджету времени (в неделях)
Обучение по
дисциплинам и
Курсы
междисциплинарным
курсам

Учебная
практика

Производственная Промежуточная
практика
аттестация

Государственная
(итоговая)
Каникулы
аттестация

Всего (по
курсам)

1

2

3

4

5

6

7

8

I курс

34

3

2

2

-

11

52

II курс

21

5

10

2

3

2

43

Всего

55

8

12

4

3

13

95

СГ.06
СГ.07

в том числе в форме практической
подготовки
4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

151

16

424

250

168

250

-

-

6

-

-

146

54

50

174

ДЗ;-;-;-

46

-

44

-

-

-

2

-

-

46

-

-

-

-;-;-;ДЗ

72

72

-

72

-

-

-

-

-

16

20

16

20

-;-;-;ДЗ

68

28

40

28

-

-

-

-

-

-

-

-

68

З;З;З;ДЗ

110

102

8

102

-

-

-

-

-

24

34

34

18

-;-;-;З

34

12

20

12

-

-

-

-

-

34

-;-;-;З

34

12

20

12

-

-

2

-

-

-

-

-

34

ДЗ;-;-;-

60

24

36

24

-

-

-

-

60

-

-

-

3
2З/4ДЗ/0Э

теоретические занятия

1
сем
.
17
нед

Всего

промежуточная
аттестация

СГ.05

консультации

СГ.04

самостоятельная работа

СГ.03

курсовая работа

СГ.02

Распределение
обязательной
(аудиторной)
нагрузки по курсам и
семестрам (час. в
семестр)

практика

СГ.01

2
Социальногуманитарный цикл
История России
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы бережливого
производства
Основы финансовой
грамотности
Психология

Объем образовательной программы в
академических часах по видам
учебных занятий

лабораторные и
практические занятия

1
СГ.00

Наименование

Формы промежуточной аттестации

Индекс

2. План учебного процесса

I курс

2

II курс

2
сем
.
24
нед
.

3
сем
.
17
нед
.

4
сем.
21 (3
нед.
ГИА
)
нед.

ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
П. 00

ПМ.01

МДК
01.01
УП.01
ПП.01

ПМ.02

Общепрофессиональны
й цикл
Анатомия и физиология
человека
Основы патологии
Основы латинского языка
с медицинской
терминологией
Генетика с основами
медицинской генетики
Основы микробиологии и
иммунологии
Фармакология
Профессиональный
цикл
Проведение
мероприятий по
профилактике
инфекций, связанных с
оказанием медицинской
помощи
Обеспечение безопасной
окружающей среды в
медицинской
организации
Учебная практика
Производственная
практика
Экзамен по модулю 01
Ведение медицинской
документации,
организация
деятельности
находящегося в

1З/3ДЗ/2Э

412

206

178

206

-

-

10

4

14

212

200

-

-

170

86

66

86

-

-

6

4

8

78

92

-

-

36

18

18

18

-

-

-

-

-

-

36

-

-

ДЗ;-;-;-

36

18

18

18

-

-

-

-

-

36

-

-

-

-;З;-;-

36

16

20

16

-

-

-

-

-

-

36

-

-

ДЗ;-;-;-

50

28

20

28

-

-

2

-

-

50

-

-

-

-;Э;-;0З/10ДЗ/13
Э

84

40

36

40

-

-

2

-

6

48

36

-

-

1864

1324

338

748

576

20

68

26

88

254

610

562

582

152

112

18

40

72

-

4

4

14

152

-

-

-

-

-

-

-

-

-

ДЗ;КЭ;-;-

0З/1ДЗ/2Э

Э;-;-;-

70

40

18

40

-

-

4

2

6

70

36

36

-

-

-

-

36

36

-

36

36

-

Э;-;-;-

10

-

-

-

-

-

-

2

8

10

-

-

-

0З/1ДЗ/2Э

152

120

8

48

72

-

6

4

14

-

-

152

-

ДЗ;-;-;-

36

36

МДК
02.01
УП.02
ПП.02

ПМ.03

МДК
03.01
МДК
03.02
УП.03
ПП.03

ПМ.04

распоряжении
медицинского персонала
Документирование и
контроль в
профессиональной
деятельности
медицинской сестры
Учебная практика
Производственная
практика
Экзамен по модулю 02
Проведение
мероприятий по
профилактике
неинфекционных и
инфекционных
заболеваний,
формированию здорового
образа жизни
Здоровый образ жизни и
профилактика
заболеваний в разные
возрастные периоды
Сестринское дело в
системе первичной
медико-санитарной
помощи
Учебная практика
Производственная
практика
Экзамен по модулю 03
Оказание медицинской
помощи, осуществление
сестринского ухода и

70

48

8

48

-

-

6

2

6

-;-;Э;-

70
-

-

-

36
36

-

-

36
36

-

-

-

-

-

-

36
36

-

-;-;ДЗ;-

36
36

-;-;Э;-

10

-

-

-

-

-

-

2

8

-

-

10

-

0З/2ДЗ/3Э

260

174

50

102

72

-

10

6

20

102

158

-

-

102

66

24

66

-

-

4

2

6

102

-

-

-

76

36

26

36

-

-

6

2

6

-

76

-

-

-;ДЗ;-;-;ДЗ;-;-

36
36

36
36

-

-

36
36

-

-

-

-

-

36

-

-

36

-

-

-;Э;-;-

10

2

8

0З/4ДЗ/4Э

1088

8

26

410

226

Э;-;-;-

-

-;Э;-;-

768

224

480

288

20

42

10
-

452

МДК
04.01
МДК
04.02
МДК
04.03
УП.04
ПП.04

наблюдения за
пациентами при
заболеваниях и (или)
состояниях
Общий уход за
пациентами
Сестринский уход и
реабилитация пациентов
терапевтического
профиля разных
возрастных групп
Сестринский уход за
пациентами
хирургического профиля
Учебная практика
Производственная
практика
Экзамен по модулю 04

ПМ.05
МДК
05.01
УП.05
ПП.05

Всего

Оказание медицинской
помощи в экстренной
форме
Участие медицинской
сестры в оказании
медицинской помощи в
экстренной форме
Учебная практика
Производственная
практика
Экзамен по ПМ 05
Производственная
практика по профилю
специальности

-;Э;-;-

164

102

42

102

258

126

258

202

120

56

120

-;ДЗ;ДЗ;ДЗ
-;-;ДЗ;КДЗ

144

144

-

-

144

144

-

-;-;-;Э

10

-

0З/1ДЗ/2Э

212

-

-

12

2

6

10

22

2

6

10

8

2

6

144

-

-

-

-

144

-

-

-

-

-

-

150

38

78

72

78

38

78

36

36

-

36

36

-

164

-

252

172

-

-;-;Э;424

-;-;-;Э

-;-;-;Э

-;-;-;ДЗ

-;-;-;Э
0З/1ДЗ/0Э
3З/17ДЗ/15

130

10

-

-

-

-

-

-

-

36

-

-

-

-

2

8

-

-

6

4

14

-

-

6

2

6

-

36

-

-

-

-

-

36

-

-

-

-

-

-

-

94

108

72

36

72

72

-

-

10

-

-

-

212

-

-

-

-

-

-

-

36

-

-

-

-

-

36

-

2

8

-

-

-

10

130

144

144

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

144

2844

1924

684

1204

720

20

84

30

102

612

864

612

756

Э
Государственная
итоговая аттестация

Итого:
Государственная (итоговая) аттестация
в виде государственного экзамена

108
2952

Всего

ГИА

дисциплин и МДК
учебной практики
производственной
практики
экзаменов
дифф. зачетов
зачетов

540
36
36

756
72
36

396
108
108

432
72
252

3
6

5
3
1

3
3

4
5
2

3. Перечень кабинетов, лабораторий,
специальности 34.02.01 Сестринское дело

мастерских

и

др.

для подготовки по

№
Наименование
Кабинеты:
1.

Социально-гуманитарных дисциплин

2.

Иностранного языка

3.

Безопасности жизнедеятельности

4.

Информационных технологий в профессиональной деятельности

5.

Анатомии и физиологии человека с основами патологии

6.

Основ микробиологии и иммунологии

7.

Генетики человека с медицинской генетикой

8.

Фармакологии

9.

Основ латинского языка с медицинской терминологией

10.

Сестринского дела

11.

Основ профилактики

12.

Кабинет для самостоятельной работы

13.

Кабинет для воспитательной работы

Спортивный комплекс:
14.

Спортивный зал

Залы:
15.

Библиотека, читальный зал с выходом в интернет

16.

Актовый зал

3. Пояснительная записка
Настоящий учебный план образовательного учреждения среднего профессионального
образования разработан на основе требований Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО)
по специальности 34.02.01 Сестринское дело, утвержденного приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 4 июля 2022 г. № 527 (Зарегистрировано в Минюсте
России 29.07.2022 № 69452) и Федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего (далее – ФГОС СОО).
Настоящий Учебный план разработан в соответствии со следующими нормативноправовыми актами:
 Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 3 сентября 2013
г. № 620н «Об утверждении порядка организации и проведения практической подготовки
обучающихся по профессиональным образовательным программам медицинского
образования, фармацевтического образования»;
 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 31
июля 2020 № 475н «Об утверждении профессионального стандарта «Медицинская
сестра/медицинский брат»;
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 апреля 2021 г. №
153 «Об утверждении порядка разработки примерных основных образовательных программ
среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра
примерных основных образовательных программ среднего профессионального
образования»;
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. №
800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 04.07.2022 г. № 527
«Об
утверждении
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело
(Зарегистрированного в Минюсте России 29.07.2022 г. № 69452);
 Приказ Министерство просвещения Российской Федерации от 17.05.2022 г. № 336
«Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального
образования и установлении соответствия отдельных профессий и специальностей среднего
профессионального образования, указанных в этих перечнях, профессиям и специальностям
среднего профессионального образования, перечни которых утверждены приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.10.2013 г. № 1199 «Об
утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального
образования»;
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24 августа 2022 г. №
762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по образовательным программам среднего профессионального образования» (действует с
01.03.2023 г.);
 Письмо Министерства образования и науки РФ от 20.10.10 №12–696 «О
разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО»;
 Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 8 апреля 2021 г. №
05-369 «Рекомендации, содержащие общие подходы к реализации образовательных
программ среднего профессионального образования (отдельных их частей) в форме
практической подготовки»;
 Устав ГАПОУ «ББМК МЗ РБ»;
 Локальные нормативные акты ГАПОУ «ББМК МЗ РБ», регламентирующие

организацию образовательного процесса.
4.1 Организация учебного процесса и режим занятий
Учебный план колледжа по специальности «Сестринское дело», является составной
частью программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ). Нормативный
срок освоения ППССЗ по специальности «Сестринское дело» при очной форме обучения на
базе основного общего образования с присвоением квалификации «Медицинская
сестра/медицинский брат» составляет 95 недель (2844 часа без учета ГИА),
практикоориентированность – 74,7%.
Начало учебного года устанавливается с 1 сентября каждого года обучения. Окончание
учебного года определяется распределением бюджета времени по курсам, утвержденным
учебным планом.
Продолжительность учебной недели составляет 6 дней в неделю, по 6 часов учебный
день, всего 36 часов в неделю.
Обязательная учебная нагрузка составляет 2844 академических часа, включая объем
работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок,
практическое занятие, лекция, семинар), практики (в профессиональном цикле) и
самостоятельную работу обучающихся в циклах.
Время, отводимое на самостоятельную работу обучающегося, не относится к времени,
отводимому на работу во взаимодействии, но входит в объем часов учебного плана
профессиональной подготовки. Самостоятельная работа организуется в форме выполнения
индивидуальных
проектов,
подготовки
рефератов,
самостоятельного
изучения
дидактических единиц, работы с различными источниками (Интернет), работы с
нормативной документацией. В учебном плане время, отведенное на самостоятельную
работу обучающегося при профессиональной подготовке, составляет около 3% от общего
объема образовательной программы, что соответствует требованиями ФГОС СПО от 2022 г.
(см. п.2.6).
Общая продолжительность каникул для обучающихся устанавливается 11 недель в
учебном году (зимние – 2 недели, летние – 9 недель), за исключением последнего года
обучения, где предусматриваются только зимние каникулы.
Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается
продолжительностью продолжается 45 минут. Учебные занятия по дисциплинам проводится
парами – два объединенных академических. Перерывы между парами составляют 10 минут.
Большая перемена – с 12.50 до 13.30.
Учитывая специфику среднего профессионального образования медицинского
профиля (выполнение практических работ, требующих длительного времени), время,
отводимое на практические занятия в течение одного учебного дня увеличено:
- для учебных дисциплин до 4 часов (2 занятия по 2 академических часа);
- для междисциплинарных курсов – до 6 часов (3 занятия по 2 часа). Для проведения
лабораторно-практических занятий по учебным дисциплинам социально-гуманитарного,
общепрофессионального и профессионального циклов группа может делится на 2
подгруппы, в зависимости от общей численности обучающихся в группе.
Освоение ППССЗ предусматривает рациональное использование вариативной части с
учетом пожеланий работодателей и Программы модернизации первичного звена
здравоохранения в Республике Бурятия.
4.2 Профессиональная подготовка по специальности 34.02.01 Сестринское дело
Профессиональная подготовка по специальности 34.02.01 Сестринское дело
предполагает изучение следующих учебных циклов:
- социально-гуманитарный цикл (СГ);
- общепрофессиональный цикл (ОП);
- профессиональный цикл (П).

Обязательная часть образовательной программы направлена на формирование общих и
профессиональных компетенций и составляет 70% от общего объема времени, отведенного
на её освоение, без учета объема времени на государственную итоговую аттестацию.
Вариативная часть (30%) использована для расширения основных видов деятельности,
углубления подготовки обучающегося, а также получения дополнительного практического
опыта, умений, компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности
выпускника. Распределена в соответствии с потребностями работодателя и направлена на
введение новых дисциплин и увеличение часов по учебным дисциплинам и
профессиональным модулям, соответственно на промежуточную аттестацию, практики.
Обязательная часть социально-гуманитарного цикла предусматривает изучение
следующих учебных дисциплин: «История России», «Иностранный язык в
профессиональной деятельности», «Безопасность жизнедеятельности», «Физическая
культура», «Основы бережливого производства», «Основы финансовой грамотности».
Общий объем учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» составляет 68
академических часов, из них на освоение основ военной службы (для юношей) должно быть
отведено не менее 48 академических часов; для подгрупп девушек это время может быть
использовано на освоение медицинских знаний.
Обязательная часть общепрофессионального цикла образовательной программы
должна предусматривать изучение следующих дисциплин: «Информационные технологии в
профессиональной деятельности», «Анатомия и физиология человека», «Основы латинского
языка с медицинской терминологией», «Основы патологии», «Основы микробиологии и
иммунологии», «Генетика с основами медицинской генетики», «Фармакология».
По рекомендации разработчиков примерной образовательной программы и на основе
Примерной ООП Санкт-Петербургского государственных бюджетных профессиональных
образовательных учреждений «Медицинский колледж №1» и «Медицинский колледж имени
В.М. Бехтерева», утвержденной протоколом Федерального учебно-методического
объединения УГПС 34.00.00 от 19.08.2022 №5 (Зарегистрирована в государственном реестре
примерных основных образовательных программ приказом ФГБОУ ДПО ИРПО «П-40 от
08.02.2023) учебная дисциплина "Информационные технологии в профессиональной
деятельности" введена в состав ПМ.02 Ведение медицинской документации, организация
деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала.
Профессиональный цикл образовательной программы включает профессиональные
модули, которые формируются в соответствии с видами деятельности. В состав
профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При
освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или)
производственная практика (по профилю специальности). Распределение профессиональных
модулей по курсам см. на таблице 1.
При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и
производственная практика, которые реализуются в форме практической подготовки.
Учебная практика при освоении обучающимися профессиональных компетенций в
рамках профессиональных модулей реализуется как концентрировано, так и рассредоточено,
чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Производственная практика – концентрировано после МДК или модуля. Распределение
учебной и производственной практики по курсам, профессиональным модулям см. на
таблице 2.
Таблица 1 - Распределение профессиональных модулей по курсам
№
Наименование профессионального модуля
ПМ.01 Проведение мероприятий по профилактике инфекций,
связанных с оказанием медицинской помощи
ПМ.02 Ведение
медицинской
документации,
организация
деятельности находящегося в распоряжении медицинского
персонала

Курс
I курс
II курс

ПМ.03
ПМ.04
ПМ.05

Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и
инфекционных заболеваний, формированию здорового образа
жизни
Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского
ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или)
состояниях
Оказание медицинской помощи в экстренной форме

I курс
I – II курс
II курс

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются по каждому виду
практики. По всем видам практики разрабатываются рабочие программы практик и
определяются формы проведения промежуточной аттестации. Практика завершается
оценкой общих и профессиональных компетенций, освоенных обучающимися.
Распределение часов учебных практик по разделам (для учебных практик, проводимых
концентрированно) см. на таблице 3.
Таблица 2 - Распределение учебной и производственной практики по курсам,
профессиональным модулям
Курс
Профессиональный модуль
Учебная практика Производственная
в нед.
практика в нед.
I
ПМ.01 Проведение мероприятий по
1
1
профилактике инфекций, связанных с
Проводится
оказанием медицинской помощи
рассредоточено
II
ПМ.02
Ведение
медицинской
1
1
документации,
организация
Проводится
деятельности
находящегося
в концентрировано
распоряжении медицинского персонала
I
ПМ.03 Проведение мероприятий по
1
1
профилактике
неинфекционных
и
Проводится
инфекционных
заболеваний, концентрировано
формированию здорового образа жизни
I
ПМ.04 Оказание медицинской помощи,
1
осуществление сестринского ухода и
Проводится
наблюдения
за
пациентами
при
рассредоточено
заболеваниях и (или) состояниях
2
МДК 04.01.Общий уход за пациентами
II
ПМ.04 Оказание медицинской помощи,
2
осуществление сестринского ухода и
Проводится
наблюдения
за
пациентами
при концентрировано
заболеваниях и (или) состояниях
МДК 04.02 Сестринский уход и
реабилитация
пациентов
терапевтического
профиля
разных
возрастных групп
II
ПМ. 04 Оказание медицинской помощи,
1
2
осуществление сестринского ухода и
Проводится
наблюдения
за
пациентами
при
рассредоточено
заболеваниях и (или) состояниях
МДК 04.03 Сестринский уход за
пациентами хирургического профиля
II
ПМ.05 Оказание медицинской помощи
1
1
в экстренной форме
Проводится
рассредоточено

II

Производственная
практика
профилю специальности

по

-

4

Таблица 3 - Распределение часов учебных практик по разделам (для учебных практик,
проводимых концентрированно)
ПМ.03 Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и
инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни
ПМ.03
Здоровый образ жизни и профилактика
МДК 03.01
заболеваний в разные возрастные периоды
ПМ.03
МДК 03.02

Сестринское дело в системе первичной медикосанитарной помощи

ПМ.04 Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского
ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или)
состояниях
Сестринский уход и реабилитация пациентов
ПМ.04
терапевтического профиля разных возрастных
МДК 04.02
групп
04.02.1
медикаментозная терапия в сестринской
практике
04.02.2
в терапии, гериатрии
04.02.3
в педиатрии
04.02.4
сестринский уход при инфекционных
заболеваниях
04.025.5
реабилитация пациентов терапевтического
профиля
04.02.6
в отоларингологии и при глазных заболеваниях

УП
36 ч
18
18

УП
72 часа
12
18
6
12
18
6

Вариативная часть ППССЗ использована на выделение дополнительной учебной
дисциплины «Психология», а также на увеличение количества часов по УД «История» в
социально-гуманитарном цикле, на увеличение количества часов учебных дисциплин
общепрофессионального цикла и профессиональных модулей профессионального цикла,
практической подготовки, промежуточной аттестации и самостоятельной работы студента.
Объем времени, отведенный на вариативную часть, составляет 828 часов. Указанные часы
распределены следующим образом:
№

1.
1.1
1.2

1.3

Структура
образовательной
программы

Социальногуманитарный цикл
История России
Иностранный
язык
профессиональной
деятельности
Безопасность
жизнедеятельности

Объем
образовательной
программы в
академических
часах по
примерной
программе
346
32
в

Распределение
вариативной части
на
увеличение
объема

всего

72 (6 СРС)

418

12 (2 СРС)
-

44
72

-

68

72
68

1.4
1.5
1.6
1.7
2.
2.1
2.2
2.3

2.4
2.5
2.6
3.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23

Физическая культура
Основы
бережливого
производства
Основы
финансовой
грамотности
Психология
Общепрофессиональный
цикл
Анатомия и физиология
человека
Основы патологии
Основы латинского языка с
медицинской
терминологией
Генетика
с
основами
медицинской генетики
Основы микробиологии и
иммунологии
Фармакология
Профессиональный цикл
МДК. 01.01
Учебная практика ПМ.01
Производственная практика
ПМ.01
Промежуточная аттестация
по ПМ.01
МДК. 02.01
Учебная практика ПМ.02
Производственная практика
ПМ.02
Промежуточная аттестация
по ПМ. 02
МДК. 03.01
МДК. 03.02
Учебная практика ПМ.03
Производственная практика
ПМ.03
Промежуточная аттестация
по ПМ. 03
МДК. 04.01
МДК. 04.02
МДК. 04.03
Учебная практика ПМ.04
Производственная практика
ПМ.04
Промежуточная аттестация
по ПМ. 04
МДК. 05.01
Учебная практика ПМ.05
Производственная практика
ПМ.05
Промежуточная аттестация

- (2 СРС)

110
32

32

- (2 СРС)

32

336

60
72 (4 СРС)

60
408

30

170

-

36
36

-

36

12 (2 СРС)

48

52
1334
56
36
36

30 (2 СРС)
606
2 + (4 СРС)

82
1938
58
36
36

18

-

18

56
36
36

(6 СРС)
-

56
36
36

18

-

18

52
40
36
36

38 (4 СРС)
22 (6 СРС)
-

90
62
36
36

18

8

26

80
154
66
144
108

64 (12 СРС)
240 (22 СРС)
120 (8 СРС)
36

144
394
186
144
144

18

16

34

56
36
36

60 (6 СРС)
-

116
36
36

18

-

18

110
32

140
36
36
36
36

по ПМ. 05
3.24 Производственная практика
по профилю
4.

ВСЕГО

144

-

2016

750 +78=828

144

4.3 Формы проведения промежуточной аттестации
Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 34.02.01 Сестринское дело включает текущий контроль результатов учебной
деятельности
и
промежуточную
аттестацию
обучающихся
по
дисциплинам,
междисциплинарным курсам и профессиональным модулям с целью определения
соответствия уровня знаний и умений, сформированности общих и профессиональных
компетенций требованиям ФГОС СПО. Оценка качества освоения образовательной
программы также проводится в рамках ВСОКО.
Формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации определяются рабочим
учебным планом, графиками учебного процесса, рабочими программами дисциплин и
модулей. Количество экзаменов в промежуточной аттестации не превышает 8 в учебном
году, а количество зачетов и дифференцированных зачетов не превышает 10. В указанное
количество не входят зачеты по физической культуре.
Промежуточная аттестация по учебным дисциплинам и МДК профессиональных
модулей проводится непосредственно после завершения их освоения.
Экзамены (по модулю) проводятся непосредственно после завершения освоения
профессионального модуля. Условием допуска к экзамену по модулю является успешное
освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля – МДК и
предусмотренных практик.
Формы и порядок промежуточной аттестации (контрольно-оценочные средства - КОС)
разрабатываются разработчиками рабочих программ и утверждаются методическим советом
колледжа при утверждении ППССЗ по специальности, периодичность промежуточной
аттестации определяется рабочим учебным планом.
Промежуточная аттестация по учебной и производственной практикам в рамках
освоения
программ
профессиональных
модулей
осуществляется
в
форме
дифференцированного зачета. В учебном плане предусмотрены 4 комбинированных
дифференцированных зачета для учебной и производственной практик: по ПМ.01, ПМ.02,
ПМ.04 МДК.04.03 и ПМ 05.
4.4 Формы проведения государственной (итоговой) аттестации
Государственная итоговая аттестация по образовательной программе проводится в
форме государственного экзамена с учетом требований к аккредитации специалистов,
установленных законодательством Российской Федерации в сфере охраны здоровья.

Приложение 2
Содержание вариативной части специальности 34.02.01 сестринское дело 2023-2025
Вариативная часть циклов ППССЗ по специальности 34.02.01 Сестринское дело в количестве
828 часов распределена с учетом особенностей развития медицинских технологий, развития
здравоохранения Республики Бурятия, контингента обучающихся, требований работодателей.
Использование вариативной части ППССЗ обусловлено расширением профессиональных
компетенций в соответствии с запросами регионального рынка труда к уровню подготовленности
специалиста.
Распределение часов вариативной части происходило по результатам работы фокус-группы
(фокусированное интервью) с привлечением работодателей (Протокол работы фокус групп
26.12.2022).
В фокусированном интервью участвовали:
- преподаватели ЦМК «Сестринское дело» и администрация ГАПОУ «РБМК»;
- представители ГАПОУ «Байкальский базовый медицинский колледж МЗ РБ» в лице зам
директора Шереметовой Ольги Владимировны;
со стороны работодателей:
- Высоцкая Ирина Николаевна, главная медицинская сестра, главный внештатный
специалист по управлению сестринской деятельностью МЗ РБ;
- Хохлова Надежда Владимировна, главная медицинская сестра ГАУЗ «Республиканская
клиническая больница скорой медицинской помощи имени В.В.Ангапова»;
- Бутина Лариса Анатольевна, главная медицинская сестра ГБУЗ «Городская больница»
№5»;
- Никитенко Екатерина Михайловна, главная медицинская сестра ГАУЗ «Республиканская
клиническая больница имени Н.А.Семашко;
- Жапова Алла Владимировна, главная медицинская сестра, главная медицинская сестра
ГБУЗ «Республиканская клиническая инфекционная больница»;
- Никитина Татьяна Юрьевна, старшая медицинская сестра восстановительного лечения
ГАУЗ «Республиканская клиническая больница скорой медицинской помощи имени
В.В.Ангапова.
Введение новых дидактических единиц направлено на реализацию дополнительных
требований к знаниям, умениям и практическому опыту в соответствии с возросшими
требованиями к деятельности медицинской сестры, в частности в области обеспечения
безопасности пациентов, безопасного выполнения инвазивных манипуляций, использования
новейших технологий ухода, формирования эмпатии и приверженности к профессии.
Одним из требований работодателей является также повышение общекультурного уровня
будущих медицинских сестер, обеспечивающее применение профессиональных знаний и умений в
практической деятельности, развитие коммуникативных компетенций. В связи с этим, было
решено ввести учебную дисциплину СЭ.07 Психология. После изучения данной учебной
дисциплины студенты должны уметь:
- использовать средства общения в психотерапевтических целях;
- давать психологическую оценку личности;
- применять приемы психологической саморегуляции. знать:
- основные задачи и методы психологии;
- психические процессы и состояния;
- структуру личности;
- основы психосоматики (соматический больной, внутренняя картина болезни, пограничные
расстройства);
- психологию медицинского работника;
- этапы профессиональной адаптации; - принципы профилактики эмоционального
"выгорания" специалиста;
- аспекты семейной психологии;

- психологические основы ухода за умирающим;
- определение понятий "психогигиена", "психопрофилактика"и "психотерапия";
- особенности психических процессов у здорового и больного человека;
- функции и средства общения;
- закономерности общения;
- приемы психологической саморегуляции;
- основы делового общения;
- основы общения в сестринском деле;
- пути социальной адаптации и мотивации личности.
С целью изучения особенностей исторического развития страны и региона увеличены часы
аудиторной нагрузки по учебной дисциплине СЭ.01 История на 12 часов за счёт вариативной
части.
С целью более углубленного изучения современных требований к лекарственной
безопасности, к выписке и хранению лекарственных препаратов, перечня современных часто
используемых лекарственных препаратов увеличены часы на учебную дисциплину ОП.06
Фармакология (+30).
Из-за недостаточности часов, выделенных на ОП.01 Анатомия и физиология человека для
формирования объема знаний и умений в Примерной образовательной программе, выделены 30
часов из вариативной части.
Объем часов на ОП.05 Основы микробиологии и иммунологии увеличен на 14 часов:
Увеличен объем аудиторных часов по профессиональным модулям: ПМ 03, ПМ 04; ПМ 05
для реализации дополнительных требований к знаниям, умениям и практическому опыту по
профессиональным компетенциям:
ПК 3.1. Консультировать население по вопросам профилактики заболеваний.
ПК 3.2. Пропагандировать здоровый образ жизни.
ПК 3.3. Участвовать в проведении профилактических осмотров и диспансеризации
населения.
ПК 3.4. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия по профилактике
инфекционных заболеваний.
ПК 3.5. Участвовать в иммунопрофилактике инфекционных заболеваний.
ПК 4.1. Проводить оценку состояния пациента.
ПК 4.2. Выполнять медицинские манипуляции при оказании медицинской помощи пациенту.
ПК 4.3. Осуществлять уход за пациентом.
ПК 4.4. Обучать пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход,
приемам ухода и самоухода.
ПК 4.5. Оказывать медицинскую помощь в неотложной форме.
ПК 4.6. Участвовать в проведении мероприятий медицинской реабилитации.
ПК 5.1. Распознавать состояния, представляющие угрозу жизни.
ПК 5.2. Оказывать медицинскую помощь в экстренной форме.
ПК 5.3. Проводить мероприятия по поддержанию жизнедеятельности организма пациента
(пострадавшего) до прибытия врача или бригады скорой помощи.
По запросам работодателей особое внимание уделено подготовке пациента к
инструментальным и лабораторным исследованиям, вопросам профилактики пролежней и
падений, современных технологий ухода, в частности по применению эргономичных
приспособлений при уходе за маломобильными пациентами. Также обращено внимание на
вопросы обеспечение лекарственной безопасности.
Выделены приоритеты в формировании ОК, предусмотренных ФГОС, конкретно:
- ОК 6 «Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом
гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения»;
- ОК 4 «Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде» с учетом
требований работодателя:

 соблюдающий этико-деонтологические аспекты при оказании сестринской помощи
пациенту и его родственникам;
 умеющий оказать психологическую поддержку пациентам и его близким при различных
заболеваниях и состояниях;
В рабочую программу воспитания внесен ЛР 18 Проявляющий эмпатию, гуманное
отношение к человеку, пациент-ориентированный, поддерживающий и развивающий престиж
профессии.

Приложение 4

Перечень рабочих программ учебных дисциплин
СГ.00
СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
СГ.05
СГ.06
СГ.07
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06

Социально-гуманитарный цикл
История России
Иностранный язык в профессиональной деятельности
Безопасность жизнедеятельности
Физическая культура
Основы бережливого производства
Основы финансовой грамотности
Психология
Общепрофессиональный цикл
Анатомия и физиология человека
Основы патологии
Основы латинского языка с медицинской терминологией
Генетика с основами медицинской генетики
Основы микробиологии и иммунологии
Фармакология

Приложение 5
Перечень рабочих программ профессиональных модулей
П. 00
ПМ.01
МДК 01.01
ПМ.02
МДК 02.01
ПМ.03
МДК 03.01
МДК 03.02
ПМ.04
МДК 04.01
МДК 04.02
МДК 04.03
ПМ.05
МДК 05.01

Профессиональный цикл
Проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с
оказанием медицинской помощи
Обеспечение безопасной окружающей среды в медицинской организации
Ведение медицинской документации, организация деятельности
находящегося в распоряжении медицинского персонала
Документирование и контроль в профессиональной деятельности
медицинской сестры
Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и
инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни
Здоровый образ жизни и профилактика заболеваний в разные возрастные
периоды
Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи
Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и
наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или) состояниях
Общий уход за пациентами
Сестринский уход и реабилитация пациентов терапевтического профиля
разных возрастных групп
Сестринский уход за пациентами хирургического профиля
Оказание медицинской помощи в экстренной форме
Участие медицинской сестры в оказании медицинской помощи в экстренной
форме

Приложение 6
Перечень рабочих программ учебных и производственных практик
П. 00
ПМ.01
УП.01
ПП.01
ПМ.02
УП.02
ПП.02
ПМ.03
УП.03
ПП.03
ПМ.04
УП.04
ПП.04
ПМ.05
УП.05
ПП.05

Профессиональный цикл
Проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с
оказанием медицинской помощи
Учебная практика
Производственная практика
Ведение медицинской документации, организация деятельности
находящегося в распоряжении медицинского персонала
Учебная практика
Производственная практика
Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и
инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни
Учебная практика
Производственная практика
Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и
наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или) состояниях
Учебная практика
Производственная практика
Оказание медицинской помощи в экстренной форме
Учебная практика
Производственная практика
Производственная практика по профилю специальности

Приложение 7

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
34.00.00 Сестринское дело

Селенгинск
2024 г.

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 4. ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Название
Наименование
программы
Основания для
разработки
программы

Содержание
Рабочая программа воспитания по специальности 34.02.01. Сестринское
дело
Настоящая программа разработана на основе следующих нормативных
правовых документов:
Конституция Российской Федерации;
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474
«О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030
года»;
Федеральный закон от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по
вопросам воспитания обучающихся» (далее – ФЗ-304);
распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г.
№ 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации
в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации
на период до 2025 года;
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессиональногообразованияпо34.02.01
Сестринское
дело,
утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 12 мая
2014г. № 502.
Профессиональный стандарт «Медицинская сестра/медицинский брат»
(утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 31.07.2020 г. № 475н, зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 04.09.2020 г.,
регистрационный № 59649).
Профессиональный стандарт «Специалист по медицинскому массажу»
(утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 26.11.2018 г. № 744н, зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 11.12.2018 г.,
регистрационный № 52963).
Цель программы Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся
и их социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений
к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения
сформированных общих компетенций квалифицированных рабочих,
служащих/ специалистов среднего звена на практике
Сроки
На базе основного общего образования в очной форме – 1 года 10 месяцев.
реализации
программы
Исполнители
Директор, заместитель директора, курирующий воспитательную работу,
программы
классные руководители, преподаватели, сотрудники учебной части, педагогпсихолог, педагог-организатор, члены Студенческого совета, представители
родительского комитета, представители организаций – работодателей.
Данная рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей и
задач примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной
решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв.
Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от
02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред.
Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная на
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на

основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества
и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению,
взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».
При разработке формулировок личностных результатов учет требований Закона в части
формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и
старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде,
бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к ценностям семьи, является
обязательным.
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий
в деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод
граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от групп с
деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение
окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к
формированию в сетевой среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа».
Демонстрирующий
приверженность
к
родной
культуре,
исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу,
малой
родине,
принятию
традиционных
ценностей
многонационального народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность
к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека;
уважающий собственную и чужую уникальность в различных
ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных
групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и
безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо
преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных

Код личностных
результатов
реализации программы
воспитания
ЛР 1

ЛР 2

ЛР 3

ЛР 4

ЛР 5
ЛР 6
ЛР 7

ЛР 8

ЛР 9

веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую
устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся
ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
ЛР 10
безопасности, в том числе цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
ЛР 11
основами эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье,
ЛР 12
ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со
своими детьми и их финансового содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Непрерывно совершенствующий профессиональные навыки через
дополнительное профессиональное образование (программы
повышения квалификации и программы профессиональной
переподготовки), наставничество, а также стажировки,
ЛР 13
использование дистанционных образовательных технологий
(образовательный портал и вебинары), тренинги в симуляционных
центрах, участие в конгрессных мероприятиях
Соблюдающий врачебную тайну, принципы медицинской этики в
ЛР 14
работе с пациентами, их законными представителями и коллегами
Соблюдающий программы государственных гарантий бесплатного
оказания гражданам медицинской помощи, нормативные правовые
ЛР 15
акты в сфере охраны здоровья граждан, регулирующие
медицинскую деятельность

Планируемые личностные результаты
в ходе реализации образовательной программы
Наименование профессионального модуля,
учебной дисциплины
ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социальноэкономический цикл

ОГСЭ.01

Основы философии

ОГСЭ.02

История

ОГСЭ.03

Иностранный язык

ОГСЭ.04

Физическая культура

ОГСЭ.05

Биоэтика

ОГСЭ.06
ОГСЭ.07
ЕН.00

Русский язык и культура
профессиональной речи
Татарский язык и культура
профессиональной речи
Математический и общий
естественнонаучный цикл

ЕН.01

Математика

ЕН.02

Информационные технологии в
профессиональной деятельности

П.00
ОП.00
ОП.01
ОП.02

Профессиональный цикл
Общепрофессиональные дисциплины
Основы латинского языка с
медицинской терминологией
Анатомия и физиология человека

ОП.03

Основы патологии

ОП.04

Генетика человека с основами
медицинской генетики
Гигиена и экология человека

ОП.05

Код личностных результатов
реализации программы
воспитания
ЛР 2, ЛР 7, ЛР 9,ЛР 11, ЛР 20,
ЛР 28
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 5, ЛР 8, ЛР 10,
ЛР 11, ЛР 12, ЛР 17, ЛР 20, ЛР
25, ЛР 27
ЛР 5,ЛР 6,ЛР 8,ЛР 9, ЛР 10, ЛР
11, ЛР 14, ЛР 18, ЛР 20,ЛР 26,
ЛР 27
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 4, ЛР 5, ЛР
6, ЛР 7, ЛР 8, ЛР 9, ЛР 10, ЛР
11, ЛР 12, ЛР 16, ЛР 17, ЛР 18,
ЛР 19, ЛР 20, ЛР 21, ЛР 22, ЛР
23, ЛР 25, ЛР 27, ЛР 28
ЛР 7, ЛР 8, ЛР 9, ЛР 13, ЛР 15,
ЛР 27, ЛР 28
ЛР 5, ЛР 8, ЛР 11, ЛР 14, ЛР 16,
ЛР 23, ЛР 26, ЛР 27
ЛР 1,ЛР 4,ЛР 6,ЛР 8,ЛР 9,ЛР
11,ЛР 18,ЛР 20,ЛР 23,ЛР 27
ЛР 4, ЛР 7, ЛР 13, ЛР 18, ЛР 21,
ЛР 26, ЛР 27, ЛР 28
ЛР 4, ЛР 7, ЛР 10, ЛР 18, ЛР 24,
ЛР 26, ЛР 27, ЛР 28
ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5,
ОК.6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10,
ОК 11, ОК 12, ОК 13
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.1,
ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.6
ЛР 18, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 18, ЛР 26, ЛР 28
ЛР7, ЛР9, ЛР10, ЛР14, ЛР15,
ЛР21
ЛР 7,ЛР 9, ЛР 10, ЛР 11, ЛР 13,
ЛР 14, ЛР 15, ЛР 17, ЛР 18, ЛР
21, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 9, ЛР 18, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 9, ЛР 10, ЛР 18, ЛР 22,ЛР
26, ЛР 28,

ОП.06
ОП.07

Основы микробиологии и
иммунологии
Фармакология

ОП.08

Общественное здоровье и
здравоохранение

ОП.09

Психология

ОП.10

Правовое обеспечение
профессиональной деятельности

ОП.11

Безопасность жизнедеятельности

ОП.12

Психология профессионального
общения

ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
УП.01.01
ПП.01.01
МДК.01.02
МДК.01.03
УП.01.03
ПП.01
ПМ.02
МДК.02.01
МДК.02.01.01
УП.02.01.01

Профессиональные модули
Проведение профилактических
мероприятий
Здоровый человек и его окружение
Учебная практика
Производственная практика
(по профилю специальности)
Основы профилактики
Сестринское дело в системе первичной
медико-санитарной помощи населению
Учебная практика
Производственная практика
(по профилю специальности)
Участие в лечебно-диагностическом
и реабилитационном процессах
Сестринский уход при различных
заболеваниях и состояниях
Сестринский уход при заболеваниях и
состояниях в терапии (в т.ч. гериатрия,
фтизиатрия )
Учебная практика

МДК.02.01.02

Производственная практика
(по профилю специальности)
Сестринский уход при заболеваниях и
состояниях в дерматовенерологии

МДК.02.01.03

Сестринский уход при заболеваниях и

ПП.02.01.01

ЛР 10, ЛР13, ЛР 22,ЛР 25,
ЛР26, ЛР28.
ЛР 2, ЛР 3, ЛР 6, ЛР 9,ЛР 13,
ЛР 14,ЛР 18,ЛР 19, ЛР 22, ЛР
24, ЛР 25,ЛР 26,ЛР 28
ЛР 9, ЛР 14, ЛР 15, ЛР 21; ОК 1
– 13; ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3,
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.6,
ПК 3.2, ПК 3.3.
ЛР 2,ЛР 3,ЛР 4,ЛР 6, ЛР 7, ЛР
9, ЛР 15, ЛР 17, ЛР 18, ЛР 21,
ЛР 28
ЛР 3, ЛР 4, ЛР 9, ЛР 13, ЛР 14,
ЛР 15, ЛР 16, ЛР 18, ЛР 26, ЛР
28
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9, ЛР 10, ЛР 18,
ЛР 21, ЛР 22, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 4, ЛР 7, ЛР 13, ЛР14,
ЛР15,ЛР 16, ЛР17, ЛР18, ЛР 19,
ЛР 21, ЛР 23

ЛР 3, ЛР 6, ЛР 7, ЛР 8, ЛР 9, ЛР
12, ЛР 18, ЛР 21, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 18, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 7, ЛР 8, ЛР
10, ЛР 14, ЛР15, ЛР 16, ЛР 18,
ЛР 20, ЛР 21, ЛР 25, ЛР 26, ЛР
28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28

ЛР 6, ЛР 7, ЛР 9, ЛР 13, ЛР 14,
ЛР 15, ЛР 16, ЛР 18, ЛР 20, ЛР
21, ЛР 23, ЛР25,ЛР 26, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
28
ЛР 7, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 15, ЛР
16, ЛР 17, ЛР 18, ЛР 19, ЛР 20,
ЛР 21, ЛР 25, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 8, ЛР 9, ЛР 11, ЛР 12, ЛР 13,

состояниях в педиатрии
УП.02.01.03
ПП.02.01.03
МДК.02.01.04
УП.02.01.04
ПП.02.01.04
МДК.02.01.05
ПП.02.01.05
МДК.02.01.06
УП.02.01.06
МДК.02.01.07
ПП.02.01.07
МДК.02.01.08
ПП.02.01.08
МДК.02.01.09
ПП.02.01.09
МДК.02.02
УП.02.02
ПП.02
ПМ.03

Учебная практика
Производственная практика
(по профилю специальности)
Сестринский уход при заболеваниях и
состояниях в хирургии
Учебная практика
Производственная практика
(по профилю специальности)
Сестринский уход при заболеваниях и
состояниях в акушерстве и гинекологии
Производственная практика
(по профилю специальности)
Сестринский уход при заболеваниях и
состояниях в клинике инфекционных
болезней
Учебная практика
Сестринский уход при заболеваниях и
состояниях в офтальмологии
Производственная практика
(по профилю специальности)
Сестринский уход при заболеваниях и
состояниях в оториноларингологии
Производственная практика
(по профилю специальности)
Сестринский уход при заболеваниях и
состояниях в клинике нервных и
психических болезней
Производственная практика
(по профилю специальности)
Основы реабилитации
Учебная практика
Производственная практика
(по профилю специальности)
Оказание доврачебной медицинской
помощи при неотложных и
экстремальных состояниях

МДК.03.01

Основы реаниматологии

МДК.03.02

Медицина катастроф

ЛР 14, ЛР 15, ЛР 16, ЛР 18, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 25, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
28
ЛР 7, ЛР 9, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 15,
ЛР 16, ЛР 18, ЛР 20, ЛР 25, ЛР
26, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 7, ЛР 9, ЛР 12, ЛР 13, ЛР 14,
ЛР 15, ЛР 16, ЛР 18, ЛР 20, ЛР
21, ЛР 25, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
28
ЛР 7, ЛР 9, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 15,
ЛР 16, ЛР 18, ЛР 20, ЛР 21, ЛР
25, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 7, ЛР 9, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 15,
ЛР 16, ЛР 18, ЛР 20, ЛР 21, ЛР
25, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 7, ЛР 9, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 15,
ЛР 16, ЛР 18, ЛР 20, ЛР 21, ЛР
25, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 7, ЛР 9, ЛР 12, ЛР 14, ЛР 15,
ЛР 16, ЛР 18, ЛР 21, ЛР 26, ЛР
28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 7, ЛР 9, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 15,
ЛР 16, ЛР18, ЛР 21, ЛР 26, ЛР
28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 7, ЛР 8, ЛР
10, ЛР 13, ЛР 15, ЛР 16, ЛР 18,
ЛР 20, ЛР 25, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР 7, ЛР 8, ЛР

10, ЛР 13,ЛР 15, ЛР 16, ЛР 18,
ЛР 20, ЛР 25, ЛР 26, ЛР 28
УП.03.01
ПП.03
ПМ.04
МДК.04.01
МДК.04.02
УП.04.02

Учебная практика
Производственная практика
(по профилю специальности)
Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Теория и практика сестринского дела
Безопасная среда для пациента и
персонала
Учебная практика

МДК.04.03

Технология оказания медицинских
услуг

УП.04.03

Учебная практика

ПП.04
ПДП.00
ГИА.00
ГИА.01
ГИА.02

Производственная практика
(по профилю специальности)
ВСЕГО
Производственная практика
(преддипломная)
Государственная итоговая
аттестация
Подготовка выпускной
квалификационной работы
Защита выпускной квалификационной
работы

ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28

ЛР 6,ЛР 7, ЛР 8, ЛР 11, ЛР 14,
ЛР 16, ЛР 18, ЛР 26, ЛР 27, ЛР
28
ЛР 7, ЛР 16, ЛР 17, ЛР 18, ЛР
21, ЛР 22, ЛР 25, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 7, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 17, ЛР
18, ЛР 20, ЛР 25, ЛР 26, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 14, ЛР 18, ЛР 24, ЛР 26, ЛР
27, ЛР 28
ЛР 4, ЛР 10, ЛР 14, ЛР 16, ЛР
17, ЛР 18, ЛР 19, ЛР 20, ЛР 26,
ЛР 27, ЛР 28
ЛР 4, ЛР 10, ЛР 14, ЛР 16, ЛР
17, ЛР 18, ЛР 19, ЛР 20, ЛР 26,
ЛР 27, ЛР 28

РАЗДЕЛ
2.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
РЕЗУЛЬТАТОВ

ОЦЕНКА
ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ

ОБУЧАЮЩИМИСЯОСНОВНОЙ
ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ

Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в рамках
контрольных и оценочных процедур, предусмотренных настоящей программой.
Комплекс примерных критериев оценки личностных результатов, обучающихся:
 демонстрация интереса к будущей профессии;
 оценка собственного продвижения, личностного развития;
 положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по
результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
 ответственность
за
результат
учебной
деятельности
и
подготовки
к профессиональной деятельности;
 проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
 участие в исследовательской и проектной работе;
 участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии,
викторинах, в предметных неделях;
 соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями практики;
 конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
 демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
 готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса,
этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
 сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;
 проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе
на благо Отечества;
 проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к Закону;
 отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди
обучающихся;
 отсутствие
социальных
конфликтов
среди
обучающихся,
основанных
на межнациональной, межрелигиозной почве;
 участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических,
военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
 добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
 проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле,
природным богатствам России и мира;
 демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого
отношения к действиям, приносящим вред экологии;
 демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья
обучающихся;
 проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
 участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;
 проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а также
собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической действительности.
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ

Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для
осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ,
в контексте реализации образовательной программы.
3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая
программа
воспитания
разрабатывается
в
соответствии
с нормативно-правовыми документами федеральных органов исполнительной власти в сфере
образования, требованиями ФГОС СПО, с учетом сложившегося опыта воспитательной
деятельности и имеющимися ресурсами в профессиональной образовательной организации.
3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для
реализации
рабочей
программы
воспитания
должна
быть
укомплектована
квалифицированными специалистами. Управление воспитательной работой обеспечивается
кадровым составом, включающим директора, который несёт ответственность за организацию
воспитательной работы в профессиональной образовательной организации, заместителя
директора, заведующая воспитательной работы непосредственно курирующие данное
направление, педагога-организатора, классных руководителей (кураторов), преподавателей,
педагога-психолога. Функционал работников регламентируется требованиями профессиональных
стандартов.
3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий
всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и
индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также
помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием,
техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных
стандартов.
3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей инфраструктуре объекты,
обеспеченные
средствами
связи,
компьютерной
и
мультимедийной
техникой,
Интернет-ресурсами и специализированным оборудованием.
Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на:
информирование о возможностях для участия обучающихся в социально значимой деятельности;
информационную и методическую поддержку воспитательной работы;
планирование воспитательной работы и её ресурсного обеспечения;
мониторинг воспитательной работы;
дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических работников,
органов управления в сфере образования, общественности);
дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы.
Информационное обеспечение воспитательной работы включает: комплекс информационных
ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и аппаратных средств
(компьютеры, принтеры, сканеры и др.).
Система воспитательной деятельности образовательной организации должна быть представлена
на сайте организации.

РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
(34.00.00 Сестринское дело)
по образовательной программе среднего профессионального образования
по профессии/специальности Сестринское дело/медицинская сестра
на период 2023-2025 г.

Селенгинск 2024 г.

В ходе планирования воспитательной деятельности рекомендуется учитывать
воспитательный потенциал участия студентов в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях,
проводимых на уровне:
Российской Федерации, в том числе:
«Россия – страна возможностей»https://rsv.ru/;
«Большая перемена»https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России»https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
отраслевые конкурсы профессионального мастерства;
движения «Ворлдскиллс Россия»;
субъектов Российской Федерации (в соответствии с утвержденным региональным
планом значимых мероприятий), в том числе «День города» и др.
а также отраслевых профессионально значимых событиях и праздниках.
Ном
ер
П\п

Содержание и
формы
деятельности

Участник
и
.

Место
проведени
я

Ответстве
нные

Коды ЛР

Наименов
ание
модуля

Заместител
Территория ь
колледжа.
директора,
советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагог –
организато
р,
специалист
по охране
труда,
инженер по
ГО и ЧС,
классные
руководите
ли.
Студенты 1
Заместител
–3. курсов Аудитории, ь
интернет
директора
площадки
по
колледжа
воспитател
ьной
работе,
советник
директора
по
вопросам

«Ключевые
дела ПОО»
«Кураторст
во
и
поддержка
»
«Учебное
занятие»
«Професси
ональный
выбор»
«Взаимоде
йствие
с
родителям
и»1

СЕНТЯБРЬ
1.

День
знаний. Студенты
Торжественная
1-3 курса.
линейка»

ЛР1,ЛР2,Л
Р5,ЛР11,Л
Р14.

2

День
солидарности
борьбе
терроризмом.
Просмотр
видеофильмов
Дню
солидарности
борьбе
терроризмом.
Всероссийская

ЛР2,ЛР2,Л
Р3,
ЛР5,ЛР7,Л
Р8.

в
с
ко
в
с

«Ключевые
дела»
«Кураторст
во
и
поддержка
»
«Молодеж
ные
обществен

акция
«капля
жизни»
посвященная дню
памяти
жертв
Беслана

3

4

5

6

Знакомство
с
учебным
заведением,
кабинетами.
Тематические
классные
часы
(знакомство
первокурсников с
законами,
традициями,
историей
колледжа)
Введение
в
профессию
(специальность).
Проведение
тематических
классных
часов;1.Нет
профессии более
нужной.
2.Моя профессия
медицинская
сестра.
3.Мир
медицинских
профессий..

Студенты
1 курса

Учебные
кабинеты.

Студенты 1 Учебные
курса
кабинеты.

Студенты 1 Учебные
курса
кабинеты.

Коммуникативны
й
тренингзнакомство
1 курс
«Сердце»
Психологическая
профилактика
суицидальных
намерений
обучающихся
нового
набора:

Учебные
кабинеты.

воспитания
, педагог психолог,
классные
руководите
ли,
специалист
по охране
труда,
инженер по
ГО и ЧС.
Классные
ЛР 13, ЛР
руководите 14, ЛР 15
ли

ные
объединен
ия»

Заместител
ь
директора
по
воспитател
ьной
работе,
советник
по
вопросам
воспитания
, педагогорганизато
р,
председате
ль ЦМК,
классные
руководите
ли
Педагогпсихолог,
классные
руководите
ли
1
курсов,
председате
ль
студенческ
ого совета

«Професси
ональный
выбор»
«Учебное
занятие»
«Цифровая
среда»

«Кураторст
во
и
поддержка
»
Классные
ЛР 5, ЛР 6, «Кураторст
руководите ЛР 10
во
и
ли
поддержка
»«
«Учебное
занятие»
ЛР 1, ЛР 2,
ЛР4,
ЛР6, ЛР9,
ЛР13, ЛР
14, ЛР 15.

ЛР 2, ЛР 4,
ЛР 7,
ЛР 9.

«Студенчес
кое
самоуправл
ение»
«Молодеж
ные
обществен
ные
объединен

7

8

9

тренинговое
занятие по теме:
«На
что
потратить
жизнь».
Психологическое
занятие
с
элементами
тренинга «Жизнь
– бесценный дар»
День здоровья.
Студенты
Легкоатлетически 1-3 курсы
й кросс «Золотая
осень»

Встреча
1 курс
первокурсников
со студенческим
советом
колледжа.
Тема:
«Студенческое
самоуправление в
колледже
как
средство
профессионально
го
становления
личности
специалиста»
Лекции
по 1-3 курсы
правовому
воспитанию
и
профилактике
правонарушений
среди
несовершенных
студентов.

ия»

Стадион
«Труд»

Актовый
зал

Учебные
кабинеты.

Руководите
ль
физическог
о
воспитания
,
преподават
ели
физическог
о
воспитания
. Классные
руководите
ли.
Заместител
ь
директора
по ВР,
Педагогорганизато
р,
председате
ль
студенческ
ого совета.

ЛР 1, ЛР 5,
ЛР9,
ЛР
10,
ЛР15.

«Спорт и
здоровье»
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»

ЛР 2, ЛР 4, «Студенчес
ЛР 6, ЛР 7, кое
ЛР 13.
самоуправл
ение»
«Молодеж
ные
обществен
ные
объединен
ия»

Заместител ЛР1, ЛР2,
ь
ЛР3,
директора
ЛР7, ЛР14.
по
воспитател
ьной
работе,
классные
руководите
ли,
специалист
по охране
труда,
инженер по

«Организа
ция
предметноэстетическ
ой среды»
«Взаимоде
йствие
с
родителям
и».

10

Посвящение в
студенты «День
первокурсника».

1 курс

11

Проведение
1 курс.
родительских
собраний
для
родителей
студентов
1
курсов.

12.

Акция
«Живи Студенты
Байкал»1-3.курса.
мероприятие
посвященное
Дню
озера
Байкал.

13.

Формирование
Студенты
основного
1-3 курса.
состава
студенческого
совета колледжа,
стратостата
групп.

ГО и ЧС.
Актовый
Педагогзал.
организато
р, классные
руководите
ли,
председате
ль
студенческ
ого совета.
Учебные
Заместител
кабинеты.
ь
директора
по
воспитател
ьной
работе,
педагогпсихолог,
классные
руководите
ли,
специалист
по охране
труда,
инженер по
ГО и ЧС.
Актовый
заместител
зал.
ь
Площадь п. директора
Селенгинс по
ВР,
к
советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагог –
организато
р, классные
руководите
ли.
Актовый
заместител
зал.
ь
директора
по
воспитател
ьной
работе,
председате
ль
студенческ
ого совета,

ЛР 2, ЛР 3,
ЛР7,
ЛР 11.

«Професси
ональный
выбор»
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»

ЛР 3 ЛР7,
ЛР 10,
ЛР12,
ЛР15.

«Взаимоде
йствие с
родителям
и»
«Учебное
занятие»

ЛР 10, ЛР «Ключевые
11
дела ПОО»
«Студенчес
кое
управление
»

ЛР 11, ЛР «Професси
12
ональный
выбор»
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»

14.

Заседание цикла
классных
руководителей

Классные
руководите
ли,

1

Проведение
Студенты
мероприятий ко 1-3 курса.
Дню
пожилого
человека.

2

Проведение
Студенты
социально1-3 курса
психологического
тестирования
несовершеннолет
них
обучающихся,
направленного на
выявление
вероятностных
предикторов
возможного
вовлечения в
зависимое
поведение.
Психологический
час по теме: «Как
справиться с
самим собой?»
Профилактика
конфликтов.
Круглый
стол
«Ничейная
территория»

Учебный
кабинет,

председате
ль ЦКР.
Председате
ль
цикловой
комиссии,

ОКТЯБРЬ
Актовый
Заместител
зал.
ь
директора
по
воспитател
ьной
работе,
педагогорганизато
р,
председате
ль
первичной
профсоюзн
ой
организаци
и
колледжа,
классные
руководите
ли.
Учебные
Педагогкабинеты.
психолог,
классные
руководите
ли.

ЛР3.ЛР12.

«Кураторст
во
и
поддержка
»

ЛР 1, ЛР 2, «Ключевые
ЛР4,
дела»
ЛР 6, ЛР
15.
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»

ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 15.

«Взаимоде
йствие с
родителям
и»
««Организа
ция
предметноэстетическ
ой среды»
«Цифровая
среда»

3

День Учителя.
Праздничный
концерт.
Выпуск стенной
газеты.

1-4 курсы

Актовый
зал.

4

Всемирный День 1-4 курсы
хосписов и
паллиативной
помощи.
Проведение
акции «Студенты
- детям» в рамках
движения
«Волонтеры
–
медики».

Актовый
зал.

5

Проведение
1-3 курсы
психологического
исследования
студентов
I-IV
курсов
по
определению
групповой
динамики
и
статуса студентов
в группе.
День
памяти 1-4 курсы
жертв
политических
репрессий
(классные часы,
просмотр
видеороликов).

Учебные
кабинеты.

6

Педагогорганизато
р,
председате
ль
первичной
профсоюзн
ой
организаци
и
колледжа,
классные
руководите
ли.
Заместител
ь
директора
по
воспитател
ьной
работе,
советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагогорганизато
р,
председате
ль
студенческ
ого совета.
Педагогпсихолог,
классные
руководите
ли.

ЛР 2, ЛР 5, «Ключевые
ЛР 7, ЛР дела»
11.
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»

ЛР 2, ЛР 7,
ЛР 12, ЛР
13, ЛР 14,
ЛР 15.

«Професси
ональный
выбор»
«Молодеж
ные
обществен
ные
объединен
ия»

ЛР 3, ЛР 9, «Организа
ЛР 10, ЛР ция
15.
предметноэстетическ
ой среды»
«Цифровая
среда

Учебные
кабинеты.

Преподават
ели ЦМК
гуманитарн
ых,
социальноэкономичес
ких
и
математиче
ских

ЛР 1, ЛР 2,
ЛР3
ЛР 7, ЛР
12.

«Студенчес
кое
самоуправл
ение»,
«Класное
руковдс«Молодеж
ные
обществен
ные

7.

8.

9.

10.

1

Классные часы Студенты
по направлению 1-4 курсов
соблюдение мер
по профилактике
ЗОЖ,
коронавирус.
Участие
в Студенты
спартакиаде
1-3 курса
среди
образовательных
учреждений
поселка
Селенгинск.

Учебные
кабинеты.

дисциплин,
классные
руководите
ли.
Классные
ЛР 1-10.
руководите
ли.

Руководите
Спортивны ль
й
зал физическог
ДЮСША.
о
воспитания
,
преподават
ели
физвоспит
ания,
классные
руководите
ли..
Проведение
Территория Педагог –
акции «Чистый Волонтерск п.
организато
поселок «
ое
Селенгинс р,
движение
к
волонтерск
Пульс»
ое
движение
«Пульс»,
классные
руководите
ли.
Проведение
Студенты 1 Актовый
Заместител
родительского
курса
зал
ь
собрания
директора
по
воспитател
ьной
работе,
Педагогпсихолог,
классные
руководите
ли.
НОЯБРЬ
День народного
1-3 курсы
Актовый
Заместител
единства.
зал,
ь
Проведение
площадь
директора
тематических
поселка.
по
классных часов
воспитател
Проведение
ьной

объединен
ия»
«Цифровая
среда»

ЛР. 1,2,6.

«Организа
ция
предметноэстетическ
ой среды»

ЛР 2, ЛР 6

«Студенчес
кое
самоуправл
ение»
«Молодеж
ные
обществен
ные
объединен
ия»
«Взаимоде
йствие
с
родителям
и».
«Кураторст
во
и
поддержка
»

ЛР 5, ЛР12

ЛР 1, ЛР 3, «Ключевые
ЛР 9
дела»,
«Класноеруквдт
«Студенчес
кое
самоуправл

акции
«В
единстве-сила»

Участие
в 1-3 курса
республиканских
конкурсах,
научнопрактических
конференциях
Совет
по 1-3курса
профилактике
правонарушений

Интернет
площадки
колледжа

4

Школа
1-3 курса
студактива.
Семинар
–
практикум
для
старост учебных
групп
«Я
–
лидер».

Актовый
зал.

5

Организация
и 1-3 курса
проведение
общего классного
часа,
посвященного
«Всемирному
Дню
памяти
жертв ДТП».

Актовый
зал.

2

3

Актовый
зал

работе,
Советник
директора
по
вопросам
воспитания
,
классные
руководите
ли.
Преподават ЛР 6, ЛР 7,
ели
спец ЛР 8, ЛР
курса.
14, ЛР 15,

Заместител
ь
директора
по
воспитател
ьной
работе,
педагогпсихолог
классные
руководите
ли
,
председате
ль ЦКР.
Заместител
ь
директора
по ВР,
председате
ль
студенческ
ого совета.

ЛР1-ЛР12

ЛР 2, ЛР 4,
ЛР 6, ЛР
13.

Советник
ЛР 1, ЛР2,
директора
ЛР3, ЛР7,
по
ЛР 15.
вопросам
воспитания
, Педагогорганизато
р,
классные
руководите
ли,
специалист
по охране

ение»
«Молодеж
ные
обществен
ные
объединен
ия»

«Ключевые
дела»
«Професси
ональный
выбор»
«Ключевые
дела ПОО»
«Студенчес
кое
управление
»

«Професси
ональный
выбор»
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»
«Цифровая
среда
«Професси
ональный
выбор»
«Класноеруквдт»
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»
«Цифровая
среда

6

7

8

Психологическая
профилактика
дезадаптации
обучающихся
нового набора:
тренинговое
занятие по теме:
«Прими того, кто
рядом».
Психологическая
профилактика
агрессивных
форм поведения
среди
обучающихся:
тренинговое
занятие по теме:
«Буллинг в
студенческой
жизни: причины,
возможности
преодоления».
Всемирный день
диабета.
Участие в акции
«Вместе против
диабета!» в
рамках
волонтерского
движения
«Пульс».
Оформление
буклетов,
плакатов.

День матери.
Конкурс
поздравительных
газет

Студенты
2-3 курса

Учебные
кабинеты.

Студенты
1-3 курса

Актовый
зал.

Студенты.1
-3 курсы

Актовый
зал

труда,
инженер по
ГО и ЧС,
председате
ль
студенческ
ого совета.
Преподават
ель
истории и
ОБЖ,
Педагогпсихолог.
классные
руководите
ли

Заместител
ь
директора
по
воспитател
ьной
работе,
советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагогорганизато
р,
руководите
ль
движения
«Пульс».
Педагогорганизато
р, классные
руководите

ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 9, ЛР
10, ЛР 12,
ЛР 15.

«Молодеж
ные
обществен
ные
объединен
ия»
«Цифровая
среда

ЛР2, ЛР 6,
ЛР9, ЛР12,
ЛР13,
ЛР14,ЛР15.

«Професси
ональный
выбор»
«Молодеж
ные
обществен
ные
объединен
ия»

ЛР2, ЛР5,
«Ключевые
ЛР6,
дела»
ЛР7, ЛР 12. «Класноеруквдт
«Студенчес

Праздничный
концерт.

ли.

9

Родительское
2 курсы
собрание
для
родителей
студентов
2
курсов.

Учебные
кабинеты.

10

Мероприятия,
Студенты
посвященные
1-3 курса.
Дню
пожилого
человека.

Актовый
зал

11

Мероприятие,
направленное
профилактику
правонарушений
в группах

Учебные
кабинет

1

Студенты
1-3 курса

Единый
класс Студенты
час
по 1-3 курса.
профилактике
СПИД/ВИЧ.
В
рамках
всемирного дня
борьбы
со
СПИДом. Акция
«день борьбы со
СПИДом»

ДЕКАБРЬ
Учебные
кабинеты.

Заместител
ь
директора
по
воспитател
ьной
работе,
педагогпсихолог,
классные
руководите
ли.
Заместител
ь
директора
по
воспитател
ьной
работе,
педагогорганизато
р,
руководите
ль
движения
«Волонтер
ы медики»
Педагогпсихолог,
воспитател
и
общежитий
, классные
руководите
ли

ЛР 3 ЛР7,
ЛР 10,
ЛР12,
ЛР15.

кое
самоуправл
ение»
«Цифровая
среда
«Класноеруквдт«Учебное
занятие»

ЛР2, ЛР6,
ЛР9, ЛР12,
ЛР13,
ЛР14,
ЛР15.

«Професси
ональный
выбор»
«Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ия»

ЛР9, ЛР11

«Правовое
воспитание
»

Советник
ЛР-9.
директора
по
вопросам
воспитания
,
волонтерск
ое
движение
«Пульс»,
Педагог-

«Кураторст
во
и
поддержка.
»
«Кураторст
во
и
поддержка
»

2

Психологический
практикум
«Саморегуляция
и стресс»

Студенты
1-3 курса.

Учебные
кабинеты.

3

Новогодний
калейдоскоп

Студенты
1-3 курса

Актовый
зал

4

Конкурс
лучшие
оформления
территории
колледжа
снежными,
ледовыми
фигурами

на Студенты
1-3 курса

организато
р
,
классные
руководите
ли.
ПедагогЛР 2, ЛР 4,
психолог.
ЛР 7,
классные
ЛР 9.
руководите
ли

Педагогорганизато
р

Заместител
Территория ь
колледжа.
директора
по ВР,
классные
руководите
ли,
воспитател
и.

5

Акция
Студенты
«Рождественский 1-3 курса
подарок»
для
учеников школы
интерната .

Школа
интернат

Зам по ВР,
волонтерск
ое
движение
«Пульс»,
старосты
групп.

6

Неделя правовых Студенты
знаний
1-3 курса

Учебные
кабинеты

Зам по ВР,
советник
директора
по
вопросам
воспитания

ЛР11,ЛР5

ЛР5, ЛР10,
ЛР11

«Взаимоде
йствие с
родителям
и»
««Организа
ция
предметноэстетическ
ой среды»
«Цифровая
среда»
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»
«Молодежн
ые
обществен
ные
организаци
и,»

«Студенчес
кое
самоуправл
ение»
«Молодежн
ые
обществен
ные
организаци
и,»
ЛР4, ЛР5.
«Ключевые
дела ПОО»
«Молодежн
ые
обществен
ные
организаци
и»
ЛР1,ЛР2,Л «Студенчес
Р3,ЛР4,ЛР кое
5,ЛР9,ЛР10 самоуправл
,ЛР11
ение»

7

8

9

10

1.

, классные
руководите
ли
Участие
во Студенты
Актовый
Зам по ВР,
Всероссийских
1-3 курса. зал,
советник
акциях
Волонтерс Площадь п. директора
- «День памяти кое
Селенгинс по
неизвестного
движение
к.
вопросам
солдата»
«Пульс»
воспитания
День
памяти
, педагогжертв
организато
политических
р, классные
репрессий»
руководите
ли
Мероприятия,
Студенты
Учебные
Зам по ВР,
посвященные
1-3 курса. кабинеты
советник
Международному Волонтерс
директора
Дню
кое
по
добровольцев и движение
вопросам
волонтеров
в «Пульс»
воспитания
России.
, педагогорганизато
р, классные
руководите
ли
Профилактическа Студенты
Учебные
Классные
я
работа
с 1-3 курса
кабинеты
руководите
обучающимися,
ли,
имеющими
студенческ
неуспеваемость в
ий совет
обучении,
пропуски занятий
Конкурс чтецов

Психологическая
профилактика
аддиктивных
форм поведения:
психологический
тренинг
«За

Студенты
1-3 курса

Студенты,
проживаю
щие
в
общежити
ях.

Актовый
зал

ЯНВАРЬ
Читальные
залы.

ЛР1,ЛР4,Л
Р5

«Ключевые
ПОО»
«Молодежн
ые
объединен
ия»
«Классное
руководств
о»

ЛР1,ЛР10

«Ключевые
дела ПОО»
«Кураторст
во
и
поддержка
»

ЛР 12

«Кураторст
во
и
поддержка
».
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»
«Кураторст
во
и
поддержка
».
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»

Заведующа ЛР 4, ЛР 5,
я
ЛР 9
библиотеко
й,
классные
руководите
ли,
педагогорганизато
р

Педагогпсихолог.
Воспитател
и

ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 9, ЛР
10, ЛР 12,
ЛР 15

«Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ие»

здоровый
жизни»

образ

«Цифровая
среда»

2.

День российского Студенты
студенчества
1-3 курса

3.

День
снятия Студенты
блокады
1-3 курса
Ленинграда

4.

Всероссийская
«Лыжня России,

Студенты
1-3 курса

5.

Заседание
студенческого
совета
самоуправления,

Члены
студенческ
ого совета,

Актовый
зал

Заместител ЛР 7, ЛР 9
ь
директора
по
ВР,
советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагогорганизато
р, классные
руководите
ли
Аудитория, Заместител ЛР1,ЛР6,
Интернет
ь
ЛР8
площадки
директора
колледжа
по
ВР,
советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагогорганизато
р,
преподават
ель
истории.
Стадион «
ЛР1.ЛР5.
Труд»
Руководите
ль
физическог
о
воспитания
,
преподават
ели
физическо
й
культуры,
Читальный Заместител ЛР2.ЛР3.
зал,
ь по ВР,
председате
ль
студенческ
ого совета,

«Кураторст
во
и
поддержка
».
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»

«Ключевые
ПОО»
«Кураторст
во
и
поддержка
»

«
Ключевые
дела ПОО»
Спорт
и
здоровье»

«Ключевые
дела
ПОО»,
«Кураторст
во
и
поддержка
»,
«Студенчес

6.

Проведение
Студенты
профилактически 1-3 курс
х
бесед,
посвященных
пропаганде ЗОЖ,
профилактика
наркомании

7.

Единый классный Студенты
час
«Права 1-3 курс
человека»

8.

Проведение
Члены
совета
по совета,
профилактике
студенты
правонарушений

9.

Спортивный
флэшмоб

1

Мероприятие,
Студенты
посвященное дню 1-3 курса.
российской

Студенты
1-3 курс

кое
самоуправл
ение»
Учебные
Заместител ЛР
1,ЛР «Кураторст
кабинеты
ь по ВР, 2,ЛР 10, ЛР во
и
советник
12
поддержка
директора
».
по
«Студенчес
вопросам
кое
воспитания
самоуправл
, классные
ение»
руководите
ли
Учебные
Советник
ЛР 1, ЛР 5, «Учебное
кабинеты
директора
ЛР 8
занятие»
по
«Професси
вопросам
ональный
воспитания
выбор»
, педагогорганизато
р, классные
руководите
ли, юристконсультан
т
Актовый
Заместител ЛР 2, ЛР 3 «Ключевые
зал
ь по В.Р,
дела
советник
ПОО»,
директора
«Кураторст
по
во
и
вопросам
поддержка
воспитания
»,
,
«Студенчес
председате
кое
ль
цикла
самоуправл
классных
ение»
руководите
лей.
Спортивны Руководите ЛР 1, ЛР 3, «Молодежн
й
зал ль
ЛР 9
ое
«ДЮСШ» физическог
обществен
о
ное
воспитания
объединен
,
ие» «Спорт
воспитател
и здоровье
и, педагогорганизато
р.
ФЕВРАЛЬ
Актовый
Методист,
ЛР1,ЛР14
«Ключевые
зал,
советник
дела ПОО»
директора
«Цифровая

Науки

по
вопросам
воспитания
,
преподават
ели,
цикловые
комиссии.

среда»
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»

Психологическая
Студенты
профилактика
1-3 курса.
компьютерной
зависимости:
психологический
практикум
«Безопасность в
социальных
сетях»
Празднование
Студенты
«Сагаалган»
1-3 курса.

Учебные
кабинеты.

Педагог
информати
ки,
педагогпсихолог.
классные
руководите
ли

ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 9, ЛР
10, ЛР 12,
ЛР 15

«Молодежн
ое
обществен
ное
объединен
ие»
«Цифровая
среда»

Актовый
зал

ЛР2,ЛР11

«Ключевые
дела ПОО»
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»

4

День защитника Студенты
Отечества,
1-3 курса
Тематические
классные часы.

Актовый
зал

ЛР1,ЛР2.

«Правовое
создание»
«Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ия»

5

День
святого Студенты,
Валентина
проживаю
щие в

Читальный
зал

6

Военноспортивная
«Зарница»

Стадион
«Труд»

Заместител
ь
директора,
по
ВР,
педагогорганизато
р классные
руководите
ли
Заместител
ь
директора
по
ВР,
педагог –
организато
р, классные
руководите
ли
Советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагогорганизато
р
Зам
директора
по
ВР
руководите
ль
физическог
о
воспитания

2

3

Студенты
игра 1-4 курса

ЛР2,ЛР11

ЛР1,ЛР2

Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ия»
«Спорт и
здоровье»

7

Мероприятие по Студенты
профилактике
1-3 курса
экстремизма
в
студенческой
среде.

Учебные
кабинеты

8

Тематические
Студенты
классные часы на 1-3 курса
тему «Агрессия и
стресс»

Учебные
кабинеты

9

Акция в рамках Студенты
всемирного дня 1-3 курса
борьбы
против
рака

Актовый
зал,
Площадь п.
Селенгинс
к

10

Приглашение
Студенты
представителей
1-3 курсы
правоохранитель
ных органов, для
бесед

Учебные
кабинеты

11

преподават
ели ОБЖ
Зам по ВР, ЛР7
советник
директора
по
вопросам
воспитания
, классные
руководите
ли,
преподават
ели ОБЖ,
волонтеры
ПедагогЛР4ЛР12
психолог,
классные
руководите
ли.
советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагогорганизато
р, классные
руководите
ли,
волонтеры

«Студенчес
кое
управление
»
«Ключевые
дела ПОО»
«Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ия»
«Кураторст
во
и
поддержка
»
«Правовое
сознание»
ЛР12
«Студенчес
кое
управление
»
«Ключевые
дела ПОО»
«Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ия»
ЛР 1, ЛР 2, «Кураторст
ЛР 10, ЛР во
и
12.
поддержка
»
«Правовое
сознание»

Заместител
ь
директора,
по
ВР,
советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагогорганизато
р, классные
руководите
ли
Спортивный
Студенты,
Спортивны Руководите ЛР 14.
турнир
между проживаю
й
зал ль
студентами,
щие
в «ДЮСШ» физическог
проживающие в общежития
о
общежитиях
х
воспитания
,

Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ия»

воспитател
и
1

Международный
женский день.

Студенты
1-3 курсов

МАРТ
Актовый
зал

2

Психологический
практикум
«Формула
успеха»

Студенты
1-2 курса.

Учебные
кабинеты.

3

Всемирный день
борьбы с
туберкулезом.
Участие в акциях
в рамках
волонтерского
движения
«Пульс»

4

Проведение
классных часов
посвященных
Международному
дню
толерантности,
Проведение бесед
по профилактике
участия
в
экстремистских
мероприятиях,
сообществах,
ознакомление с

5

Педагогорганизато
р зам по
ВР
классные
руководите
ли
Педагогпсихолог.
классные
руководите
ли

«Спорт и
здоровье
ЛР 9,ЛР 10

ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 9, ЛР
10, ЛР 12,
ЛР 15

«Ключевые
дела ПОО»
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»

«Молодежн
ые
об
обществен
ные
объединен
ия»
«Цифровая
среда»
«Учебное
занятие»
Студенты
Площадь п. Заместител ЛР 2, ЛР 6, «Студенчес
1-3 курса, Селенгинс ь по ВР, ЛР 9, ЛР 12 кое
волонтерск к
советник
самоуправл
ое
директора
ение»
движение
по
«Молодежн
«Пульс»
вопросам
ые
об
воспитания
обществен
,
педагог
ные
организато
объединен
р
ия»
председате
ль
студенческ
ого совета
самоуправл
ения
классные
руководите
ли
Студенты
Учебные
Классные
ЛР 1.ЛР 5.
1-3 курса,
кабинеты,
руководите
«Ключевые
ли,
дела
воспитател
и
общежитий
Студенты
Учебные
Заместител ЛР 1, ЛР 2, «Кураторст
1-3 курса
кабинеты
ь по ВР, ЛР 3, ЛР во
советник
4,ЛР 5, ЛР поддержка
директора
6, ЛР 9, ЛР »
по
12.
«Правовое
вопросам
сознание».
воспитания
«Студенчес

памяткой
участника
общественнополитического
мероприятия.

6

Проведение
Студенты
конкурса
эссе 1-3 курса
«Почему
я
выбрал
профессию
медика»

7

Проведение
Студенты
тематических
1-3 курса
классных часов
об
этике
и
деонтологии.

8

День
Студенты
воссоединение
1-3 курса
Крыма с Россией.
Тематическая
выставка

9

Родительское

Студенты

,
педагог
организато
р
председате
ль
студенческ
ого совета
самоуправл
ения
классные
руководите
ли
Учебные
Заместител
кабинеты
ь по ВР,
советник
директора
по
вопросам
воспитания
,
педагог
организато
р
председате
ль
студенческ
ого совета
самоуправл
ения
классные
руководите
ли
Учебные
Заместител
кабинеты
ь по ВР,
заместител
ь
директора
по
ПР,
классные
руководите
ли
Библиотека Заведующи
колледжа,
й
учебные
библиотеко
кабинеты
й, советник
директора
по
вопросам
воспитания
, классные
руководите
ли
Учебные

кое
самоуправл
ение»

ЛР 1, ЛР 3, «Ключевые
ЛР 12
дела
ПОО».
«Професси
ональный
выбор»

ЛР 4, ЛР 5, «Професси
ЛР 7
ональный
выбор»

ЛР 1, ЛР 2, «Ключевые
ЛР 5, ЛР 6, дела
ЛР 7, ЛР 8, ПОО».
ЛР 11
«Кураторст
во
и
поддержка
»

ЛР 1 ЛР 2 «Ключевые

собрание

2-3 курса

кабинеты

1.

Психологическая
игра «Путник»

Студенты
1 курса.

АПРЕЛЬ
Учебные
кабинеты.

2.

«Весенняя неделя Студенты
добра-2025.
1-3 курса
Участие
во
Всероссийской
акции

Учебные
кабинеты.
интернет
площадки
колледжа .

3.

Неделя
медицинских
специальностей.

Студенты
1-3 курса

Учебные
кабинеты

4.

День
Студенты
космонавтики
1-3 курса
Проведение
конкурсов
плакатов,
рисунков «День
космонавтики»

Учебные
кабинеты

Администр
ация
колледжа,
заместител
ь
директора
по
ВР,
классные
руководите
ли

ЛР 3 ЛР 4
ЛР 5 ЛР 7
ЛР 8 ЛР 9
ЛР 10 ЛР
11 ЛР 12

Педагогпсихолог.
классные
руководите
ли

ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 9, ЛР
10, ЛР 12,
ЛР 15.

Зам
директора
по
ВР,
советник
директора
по
вопросам
воспитания
, классные
руководите
ли,
волонтерск
ое
движение
«Пульс»
Зам. по ВР,
педагогорганизато
р,
преподават
ели
специальн
ых
дисциплин
Зам. по ВР,
педагогорганизато
р, классные
руководите
ли

ЛР1,
ЛР5

дела ПОО»
«Взаимоде
йствие
с
родителям
и»
«Кураторст
во
и
поддержка
»

«Учебное
занятие»
«Професси
ональный
выбор»
«Классное
руководств
о»
«Спорт и
здоровье»
ЛР2, «Професси
ональный
выбор»
«Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ия»

ЛП2, ЛР6,
ЛР9, ЛР12,
ЛР13,
ЛР14,
ЛР15.

«Професси
ональный
выбор»
«Учебное
занятие»

ЛР 2, ЛР 4, «Учебное
ЛР 5, ЛР 11 занятие»
«Классное
руководств
о»

5.

Конференция,
посвященная
«Дню Земли»

Студенты
1-3 курса

Актовый
зал

6

Проведение
Студенты
тематических
1-3 курса
классных часов
об
участниках
Великой
Отечественной
Войне

Учебные
кабинеты

7

Тематическая
Студенты
выставка
1-3 курса
«Медицинские
работники в годы
ВОВ»

Читальный
зал

8

Всемирный день Студенты
здоровья.
1-3 курс
Конкурс
санбюллетеней.

Учебные
кабинеты

9

День открытых Студенты 3 Актовый
дверей
курс
зал

Советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагогорганизато
р, классные
руководите
ли
Советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагогорганизато
р, классные
руководите
ли

ЛР 3, ЛР 7, «Учебное
ЛР 9, ЛР 10 занятие»
«Классное
руководств
о»

ЛР 2, ЛР 4, «Ключевые
ЛР 5, ЛР 7, дела
ЛР 11
ПОО».
«Кураторст
во
поддержка
»
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»
Заведующа ЛР 2, ЛР 5, «Професси
я
ЛР 6, ЛР 7, ональный
библиотеко ЛР 11
выбор»
й,
«Ключевые
классные
дела
руководите
ПОО».
ли
«Кураторст
во
поддержка
»
«Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ия»
Заместител ЛР 1 ЛР 4 «Ключевые
ь
ЛР 7 ЛР 9 дела ПОО»
директора
ЛР 12 ЛР «Професси
по
ПР, 13 ЛР 14
ональный
педагогвыбор»
организато
«Цифровая
р, классные
среда
руководите
ли
Администр ЛР 5, ЛР 7, «Ключевые
ация
ЛР 12
дела ПОО»
колледжа,
«Кураторст
классные
во
и
руководите
поддержка
ли
»

МАЙ
Аудитория
интернет
площадка
колледжа

1

Праздник весны и Студенты
труда
1-4 курса

2.

День
Победы
Акция
«Георгиевская
ленточка»,
«Передай свечу».

3.

Тренинг
Студенты
личностного
1-3 курса.
роста
«Найти
себя»

Учебные
кабинеты.

4.

Международный
День
медицинской
сестры

Актовый
зал

Студенты
Актовый
1-2 курса, зал
волонтерск
ое
движение «
Пульс»

Студенты
3курса

Заместител
ь
директора
по ВР, зам
цикловой
комиссии,
педагог
организато
р, классные
руководите
ли
Заместител
ь
директора
по ВР, зам
цикловой
комиссии,
советник
директора
по
вопросам
воспитания
, педагог
организато
р классные
руководите
ли
Педагогпсихолог.
классные
руководите
ли.

ЛР1, ЛР 2 «Ключевые
ЛР 5, ЛР 6, дела
ЛР 7, ЛР 8, ПОО».
ЛР 11
«Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ие»
ЛР1,
ЛР5.

ЛР2, «Ключевые
дела
ПОО».
«Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ие»

ЛР 2, ЛР 4,
ЛР 7,
ЛР 9.

«Взаимоде
йствие с
родителям
и»
«
«Организа
ция
предметноэстетическ
ой среды»
«Цифровая
среда»

ПедагогЛР1-ЛР4
организато ЛР6
ЛР7
р, классные ЛР9- ЛР11
руководите
ли,
преподават
ели
клиническ
их
дисциплин.

«Професси
ональный
выбор»
«Учебное
занятие»

5.

6.

7.

8

1

День борьбы
артериальной
гипертонией

с Студенты 3 Учебные
курса.
кабинеты.
Волонтеры

Заместител
ь
директора
по
ВР,
заместител
ь
директора
по
ПР,
волонтерск
ое
движение
«Пульс»
Всемирный день
Студенты
Интернет
Заместител
без табака
1-4 курса, площадки
ь
волонтерск колледжа
директора
ое
волонтерск по
ВР,
движение
ое
советник
«Пульс»
движение
директора
Пульс
по
вопросам
воспитания
,
педагог
организато
р,
классные
руководите
ли.
Участие в акции
Студенты
Интернет
Заместител
«Международный 1-4 курса площадки
ь
день памяти
.волонтерс колледжа
директора
умерших от
кое
волонтерск по
ВР,
СПИДа» в рамках движение « ое
советник
волонтерского
Пульс»
движение
директора
движения
Пульс
по
«Пульс»
вопросам
воспитания
,
педагог
организато
р,
классные
руководите
ли.
Спортивные
Студенты
Спортивны Руководите
мероприятия
1-2 курс
й
зал ль
«ДЮСШ» физическог
о
воспитания
,
воспитател
и
ИЮНЬ
Психологическое Студенты
Учебные
Педагог-

ЛР 2, ЛР 6, «Професси
ЛР 9, ЛР 12 ональный
выбор»
«Учебное
занятие»

ЛР1, ЛР12

«Професси
ональный
выбор»
«Учебное
занятие».
«Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ие»

ЛР 2, ЛР 3, «Професси
ЛР 6, ЛР 6, ональный
ЛР 9, ЛР 12 выбор»
«Молодежн
ые
обществен
ные
объединен
ие» «Спорт
и здоровье

ЛР 1 ЛР 9

«Ключевые
дела ПОО»

ЛР 2, ЛР 3, «Взаимоде

занятие «Дерево 1-3 курса.
достижений»

кабинеты.

2.

День памяти и Студенты
скорби
Акция 1-3 курса.
«Свеча памяти»

Учебные
кабинеты.

3.

День
медицинского
работника

Студенты
1-3 курса.

Актовый
зал

5.

День России

Студенты
1-2 курса

Стадион
«Труд»

психолог.
классные
руководите
ли

ЛР 6, ЛР 7,
ЛР 9, ЛР
10, ЛР 12,
ЛР 15.

йствие с
родителям
и»
«
«Организа
ция
предметноэстетическ
ой среды»
«Цифровая
среда»
Заместител ЛР 1, ЛР 2, «Ключевые
ь директора ЛР 6, ЛР 7, дела
по
ВР, ЛР 8, ЛР 11 ПОО».
советник
«Молодеж
директора
ные
по
обществен
вопросам
ные
воспитания
объединен
,
педагог
ие»
организато
«Кураторст
р,
во
и
классные
поддержка
руководите
»
ли.
Заместител ЛР 2, ЛР 6, «Молодеж
ь директора ЛР 9, ЛР 12 ные
по
ВР,
обществен
заместител
ные
ь директора
объединен
по
ПР,
ие»
педагог
«Кураторст
организато
во
р,
поддержка
классные
»
руководите
«Професси
ли.
ональный
выбор»
Заместител ЛР 1,ЛР 2 «Ключевые
ь директора ЛР 5 ЛР 6 дела
по
ВР, ЛР 7 ЛР 8
ПОО».
советник
«Кураторст
директора
во
по
поддержка
вопросам
»
воспитания
,
педагог
организато
р,
классные
руководите
ли.

6.

Торжественное
мероприятие
«Вручение
дипломов».

Студенты 3 Актовый
курса
зал

Заместител ЛР 2, ЛР 5,
ь директора ЛР 7, ЛР 11
по
ВР,
педагог
организато
р,
классные
руководите
ли

«Ключевые
дела
ПОО».
«Кураторст
во
поддержка
»
«Студенчес
кое
самоуправл
ение»

Приложение 8

1
СГ.00
СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
СГ.05
СГ.06
СГ.07
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
П. 00
ПМ.01
МДК
01.01
УП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК
02.01
УП.02
ПП.02
ПМ.03
МДК
03.01

Наименование

2
Социально-гуманитарный цикл
История России
Иностранный язык в профессиональной деятельности
Безопасность жизнедеятельности
Физическая культура
Основы бережливого производства
Основы финансовой грамотности
Психология
Общепрофессиональный цикл
Анатомия и физиология человека
Основы патологии
Основы латинского языка с медицинской терминологией
Генетика с основами медицинской генетики
Основы микробиологии и иммунологии
Фармакология
Профессиональный цикл
Проведение мероприятий по профилактике инфекций,
связанных с оказанием медицинской помощи
Обеспечение безопасной окружающей среды в медицинской
организации
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен по модулю 01
Ведение медицинской документации, организация
деятельности находящегося в распоряжении медицинского
персонала
Документирование и контроль в профессиональной деятельности
медицинской сестры
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен по модулю 02
Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и
инфекционных заболеваний, формированию здорового образа
жизни
Здоровый образ жизни и профилактика заболеваний в разные
возрастные периоды

Формы промежуточной
аттестации

Индекс

Перечень форм и средств текущей и промежуточной аттестации

3
2З/4ДЗ/0Э
ДЗ;-;-;-;-;-;ДЗ
-;-;-;ДЗ
З;З;З;ДЗ
-;-;-;З
-;-;-;З
ДЗ;-;-;1З/3ДЗ/2Э
ДЗ;КЭ;-;ДЗ;-;-;-;З;-;ДЗ;-;-;-;Э;-;0З/10ДЗ/13Э
0З/1ДЗ/2Э
Э;-;-;ДЗ;-;-;Э;-;-;0З/1ДЗ/2Э
-;-;Э;-;-;ДЗ;-;-;Э;0З/2ДЗ/3Э
Э;-;-;-

МДК
03.02
УП.03
ПП.03
ПМ.04
МДК
04.01
МДК
04.02
МДК
04.03
УП.04
ПП.04
ПМ.05
МДК
05.01
УП.05
ПП.05

Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной
помощи
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен по модулю 03
Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского
ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или)
состояниях
Общий уход за пациентами
Сестринский уход и реабилитация пациентов терапевтического
профиля разных возрастных групп
Сестринский уход за пациентами хирургического профиля
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен по модулю 04
Оказание медицинской помощи в экстренной форме
Участие медицинской сестры в оказании медицинской помощи в
экстренной форме
Учебная практика
Производственная практика
Экзамен по ПМ 05
Производственная практика по профилю специальности

-;Э;-;-;ДЗ;-;-;ДЗ;-;-;Э;-;0З/4ДЗ/4Э
-;Э;-;-

-;-;Э;-;-;-;Э
-;ДЗ;ДЗ;ДЗ
-;-;ДЗ;КДЗ
-;-;-;Э
0З/1ДЗ/2Э
-;-;-;Э
-;-;-;ДЗ
-;-;-;Э
0З/1ДЗ/0Э

Приложение 9
Перечень электронных образовательных ресурсов и профессиональных баз данных
(информационные ресурсы по тематикам в соответствии с содержанием
образовательной программы) по специальности 34.02.01 Сестринское дело (на базе
среднего общего образования)
№

Наименование
дисциплины,
профессионального
модуля
История России

Ссылка на ресурс

Земцов Б. Н. История отечественного государства и права.
Советский период : учебное пособие / Б. Н. Земцов. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 216 с. — ISBN 978-5-8114-3123-6. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/169260 (дата
обращения: 13.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Некрасова, М. Б. История России [Электронный ресурс] :
учебник и практикум для СПО / М. Б. Некрасова. - 5-е изд., пер.
и доп. - Москва : Юрайт, 2018. - 363 с. - (Профессиональное
образование). - ISBN 978-5- 534-05027-1. https://www.biblioonline.ru/viewer/istoriya-rossii-433317
История России. ХХ — начало XXI века : учебник для среднего
профессионального образования / Л. И. Семенникова [и др.] ;
под редакцией Л. И. Семенниковой. — 7-е изд., испр. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 328 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09384-1.
— Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/427726
Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Библиотека
[Электронный ресурс]. – URL:
http://window.edu.ru/window/library
Иллюстрированная энциклопедия Отечественной истории
[Электронный ресурс]. – URL: http://hiztory.ru, свободный
История России [Электронный ресурс]. – URL: http://histerl.ru
История России, Всемирная история «История.ру».
[Электронный ресурс] – URL: http://www.istorya.ru
Исторические источники по истории России в ХХ века из
библиотеки электронных ресурсов исторического факультета
МГУ им. М.В. Ломоносова [Электронный ресурс] – URL:
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/ussr.htm
Конституция Российской Федерации. Энциклопедический
словарь – URL: http://www.rubricon.com/konst_1.asp
Проект Российского военно-исторического общества - История
России. Чистый исторический интернет: карты, тексты
документов, публицистика, персоналии и др. [Электронный
ресурс] – URL: http://histrf.ru/mediateka/maps/interactive-map
Сто главных документов российской истории [Электронный
ресурс] – URL: http://doc.histrf.ru/
Федеральный историко-документальный просветительский
портал [Электронный ресурс] – URL:

(https://portal.historyrussia.org/).
Федеральный портал История РФ. 100 главных документов
российской истории. ХХ век [Электронный ресурс] – URL:
http://doc.histrf.ru/20/
Энциклопедический словарь «История Отечества»
[Электронный ресурс] – URL: http://www.rubricon.com/io_1.asp

Иностранный язык в
профессиональной
деятельности

https://portal.historyrussia.org
- Федеральный историко-документальный просветительский
портал. Фонд "История Отечества"
https://historyrussia.org/
- Российское историческое общество
https://histrf.ru/
- История РФ. Главный исторический портал страны;
Добродеева, И. В. Французский язык для студентов
медицинских колледжей. Сборник текстов : учебное пособие /
И. В. Добродеева. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 34 с. —
ISBN 978-5-8114-3071-0. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/104880 (дата обращения: 13.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. Пользователей.
Золина Н. А. Английский язык для студентов медицинских
колледжей : учебник для спо / Н. А. Золина. — 2-е изд., стер. —
Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 380 с. — ISBN 978-5-81149183-4. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/187797 (дата обращения: 13.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Игнатушенко, В. П. Английский язык. Communication with
patients. English for nurses : учебное пособие для спо / В. П.
Игнатушенко. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 52 с. —
ISBN 978-5-8114-7402-8. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/169784 (дата обращения: 13.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Игнатушенко, В. П. Английский язык. Тематический словарь
медицинских терминов : учебное пособие для спо / В. П.
Игнатушенко. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань,
2021. — 76 с. — ISBN 978-5-8114-7967-2. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/169814 (дата обращения:
13.01.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Малецкая О. П. Английский язык для студентов медицинских
колледжей : учебное пособие для спо / О. П. Малецкая, И. М.
Селевина. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. —
136 с. — ISBN 978-5-8114-9387-6. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/193411 (дата обращения: 13.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Малецкая, О. П. Сборник текстов с упражнениями по
дисциплине «Иностранный язык» (английский) для студентов
медицинского колледжа : учебное пособие для спо / О. П.

Малецкая, И. М. Селевина. — 5-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 196 с. — ISBN 978-5-8114-7193-5. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/156372 (дата
обращения: 13.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
Пользователей.
ПОП аз, М. С. Английский язык для студентов медицинских
колледжей : учебно-методическое пособие для спо / М. С. ПОП
аз. — 2-е изд., испр. и доп. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. —
80 с. — ISBN 978-5-8114-5165-4. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/156387 (дата обращения: 13.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Англо-русский медицинский словарь [Электронный ресурс] /
Под ред. И.Ю. Марковиной, Э.Г. Улумбекова - Москва:
ГЭОТАР-Медиа, 2013. [Электронный ресурс]. URL: http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970424735.html
Сайт для изучения английского языка [Электронный ресурс].
URL: www.studyenglish.ru
Бесплатный сайт с диалогами и упражнениями на медицинский
английский [Электронный ресурс]. URL: www.englishmed.com
Сайт для людей, изучающих медицинский английский язык
[Электронный ресурс]. URL: http://azenglish.ru/meditsinskiyangliyskiy/
Диалоги на медицинские темы [Электронный ресурс]. URL:
http://esl.about.com/lr/english_for_medical_purposes/290866/1 /
https://www.duolingo.com/
Безопасность
жизнедеятельности

Безопасность жизнедеятельности. Практикум: учебное пособие
/ В. А. Бондаренко, С. И. Евтушенко, В. А. Лепихова – Москва :
ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 150 с. – Текст:
электронный. – ISBN 978-5-16-107123-6. – URL:
https://znanium.com/catalog/product/995045
Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие / И. П.
Левчук, А. А. Бурлаков. - 2-е изд. , перераб. и доп. - Москва :
ГЭОТАР-Медиа, 2020. - 160 с. - ISBN 978-5-9704-5756-6. Текст : электронный
// URL:
http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970457566.html
Бектобеков, Г. В. Пожарная безопасность : учебное пособие для
спо / Г. В. Бектобе-ков. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург :
Лань, 2021. — 88 с. — ISBN 978-5-8114-7106-5. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/155671 (дата обращения:
13.01.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Горькова Н. В., Фетисов А. Г., Мессинева Е. М., Мануйлова Н.
Б. Безопасность жизнедеятельности : учебник для спо / Н. В.
Горькова, А. Г. Фетисов, Е. М. Мессинева, Н. Б. Мануйлова. —
2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 220 с. —
ISBN 978-5-8114-9372-2. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:

Физическая культура

https://e.lanbook.com/book/193389 (дата обращения: 13.01.2022).
— Режим до-ступа: для авториз. пользователей.
Широков Ю. А. Защита в чрезвычайных ситуациях и
гражданская оборона : учеб-ное пособие для спо / Ю. А.
Широков. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 488 с. — ISBN
978-5-8114-6463-0. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная си-стема. — URL:
https://e.lanbook.com/book/148019 (дата обращения: 13.01.2022).
— Ре-жим доступа: для авториз. пользователей.
Все о пожарной безопасности [Электронный ресурс]. URL:
http://www.0-1.ru/
Журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизни» [Электронный
ресурс]. URL:
http://www.russmag.ru/mmenu.php-id=49.htm
МЧС России. Официальный сайт [Электронный ресурс]. URL:
http://www.mchs.gov.ru/
Министерство обороны РФ. Официальный сайт [Электронный
ресурс]. URL: http://www.mil.ru
Общевойсковые уставы Вооруженных Сил Российской
Федерации – Москва: Эксмо, 2015 – 608 с
Федеральная служба по экологическому, технологическому и
атомному надзору
[Электронный ресурс]. URL: http://www.rospotrebnadzor.ru
Федеральный образовательный портал по Основам
безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс]. URL:
http://www.obzh.ru/
Агеева Г. Ф. Плавание : учебное пособие для спо / Г. Ф. Агеева,
В. И. Величко, И. В. Тихонова. — 2-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2022. — 64 с. — ISBN 978-5-8114-9471-2. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/195475 (дата
обращения: 13.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Агеева Г. Ф. Теория и методика физической культуры и спорта
: учебное пособие для спо / Г. Ф. Агеева, Е. Н. Карпенкова. —
Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 68 с. — ISBN 978-5-81147558-2. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная си-стема. — URL:
https://e.lanbook.com/book/174984 (дата обращения: 13.01.2022).
— Ре-жим доступа: для авториз. пользователей
https://vniifk.ru/
- Атлетическая гимнастика, плавание, спортивные игры
Федеральный научный центр физической культуры и спорта
Безбородов А. А. Практические занятия по волейболу :
учебное пособие для спо / А. А. Безбородов. — СанктПетербург : Лань, 2022. — 92 с. — ISBN 978-5-8114-8344-0.
— Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/193301 (дата
обращения: 13.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Журин А. В. Волейбол. Техника игры : учебное пособие для
спо / А. В. Журин. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 56 с.

Основы бережливого
производства

— ISBN 978-5-8114-5849-3. — Текст : электрон-ный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/156624 (дата обращения:
13.01.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей
Зобкова Е. А. Основы спортивной тренировки : учебное
пособие для спо / Е. А. Зобкова. — Санкт-Петербург : Лань,
2021. — 44 с. — ISBN 978-5-8114-7549-0. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/174986 (дата обращения:
13.01.2022). — Режим доступа: для авториз. Пользователей
Калуп С. С. Основы врачебного контроля, лечебной
физической культуры и мас-сажа. Массаж : учебное пособие
для спо / С. С. Калуп. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург :
Лань, 2022. — 56 с. — ISBN 978-5-8114-9320-3. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/189469 (дата обращения:
13.01.2022). — Режим доступа: для авториз. Пользователей.
Орлова Л. Т. Настольный теннис : учебное пособие для спо /
Л. Т. Орлова, А. Ю. Марков. — 2-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 40 с. — ISBN 978-5-8114-7886-6.
— Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/166937 (дата
обращения: 13.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
Пользователей
Тихонова И. В. Лыжный спорт. Методика обучения основам
горнолыжной техни-ки : учебное пособие для спо / И. В.
Тихонова, В. И. Величко. — Санкт-Петербург : Лань, 2021.
— 36 с. — ISBN 978-5-8114-7547-6. — Текст : электронный //
Лань : элек-тронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/174988 (дата обраще-ния:
13.01.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей
Тихонова И. В. Лыжный спорт. Методика обучения основам
горнолыжной техники : учебное пособие для спо / И. В.
Тихонова, В. И. Величко. — Санкт-Петербург : Лань, 2021.
— 36 с. — ISBN 978-5-8114-7547-6.
Садовникова Л. А. Физическая культура для студентов,
занимающихся в специ-альной медицинской группе : учебное
пособие для спо / Л. А. Садовникова. — 2-е изд., стер. —
Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 60 с. — ISBN 978-5-81147201-7. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/156380 (дата обращения:
13.01.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Журнал «Теория и практика физической культуры»: сайт
teoriya.ru / [Электронный ресурс]. URL: http://www.teoriya.ru/
Центральная отраслевая библиотека по физической культуре
и спорту: [Электронный ресурс]. URL: http://lib.sportedu.ru/
Зуева В. А., Зымбрян Э. Ш. и др. Организационноаналитическая деятельность. Сборник лекций : учебное
пособие для спо / В. А. Зуева, Э. Ш. Зымбрян, Е. Б.
Стародумова, Е. И. Алленова. — 2-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 176 с. — ISBN 978-5-8114-7637-4. —

Основы финансовой
грамотности

Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/163395 (дата
обращения: 14.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
Пользователей.
Солодовников Ю. Л. Экономика и управление в
здравоохранении : учебное пособие для спо / Ю. Л.
Солодовников. — 6-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань,
2021. — 312 с. — ISBN 978-5-8114-7205-5. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/156384 (дата обращения:
14.01.2022). — Режим доступа: для авториз. Пользователей.
Интернет ресурс. Справочная система «Консультант-плюс
[Электронный ресурс]. – URL http://www.cons-plus.ru
Бережливое производство. Канбан. [Электронный ресурс].
URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/.
Словарь бережливого производства [Электронный ресурс].
URL: http://be-mag.ru/lean./
Солодовников Ю. Л. Экономика и управление в
здравоохранении : учебное пособие для спо / Ю. Л.
Солодовников. — 6-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань,
2021. — 312 с. — ISBN 978-5-8114-7205-5. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/156384 (дата обращения:
14.01.2022). — Режим доступа: для авториз. Пользователей
Всё о будущей пенсии для учёбы и жизни [Электронный
ресурс]. URL: http://www.pfrrt.ru/data/2014/uchebnik_2014.pdf
Рекомендации по заполнению справок о доходах, расходах, об
имуществе и обязательствах имущественного характера,
представляемых в Банк России [Электронный ресурс]. URL:
http://www.cbr.ru/
Банковские услуги и отношения людей с банками: курс лекций
[Электронный ресурс]. URL: https://fmc.hse.ru/videoBezdudni
Финансовые пирамиды и финансовое мошенничество: курс
лекций [Электронный ресурс]. URL: https://fmc.hse.ru/
Финансовый портал «РБК Quote» [Электронный ресурс]. URL:
https://quote.rbc.ru/
Cайт компании «Финансовый инвестиционный консультант»
[Электронный ресурс]. URL: http://vip-money.com
Агентство по страхованию вкладов [Электронный ресурс].
URL: www.asv.org.ru
Aинансовый информационный портал [Электронный ресурс].
URL: www.banki.ru
Центральный банк Российской Федерации [Электронный
ресурс]. URL: www.cbr.ru
Федеральный фонд ОМС [Электронный ресурс]. URL:
www.ffoms.ru
Федеральный методический центр по финансовой грамотности
системы общего и среднего профессионального образования
[Электронный ресурс]. URL: www.fmc.hse.ru
Федеральная налоговая служба (ФНС России) [Электронный
ресурс]. URL: www.nalog.ru/rn77
Журнал «Налоговая политика и практика» [Электронный

Психология

Анатомия и
физиология человека

ресурс]. URL: www.nalogkodeks.ru
Сайт «Всё о страховании» [Электронный ресурс]. URL:
www.o-strahovanie.ru
Пенсионный фонд Российской Федерации [Электронный
ресурс]. URL: www.pfrf.r
ПАО «Сбербанк России» [Электронный ресурс]. URL:
www.sberbank.ru
НПФ «ВТБ Пенсионный фонд» [Электронный ресурс]. URL:
www.vtbnpf.ru
Бухгалтерские новости и статьи [Электронный ресурс]. URL:
https://nalog-nalog.ru
НПФ «Сбербанк» [Электронный ресурс]. URL:
https://npfsberbanka.ru
Финансовый портал (данные по финансовым рынкам России)
[Электронный ресурс]. URL: http://ru.investing.com
https://minfin.gov.ru/ - Министерство финансов РФ;
https://www.fmc.hse.ru – Центр «Федеральный методический
центр по финансовой грамотности системы общего и среднего
профессионального образования»
http://www.cbr.ru – Центральный Банк РФ;
https://fincult.info/ - Финансовая культура;
https://pedsite.ru/ - Педагогика и психология высшей школы
Педагогический сайт;
https://www.psychologies.ru/ - Психология: электронный
журнал;
https://e.lanbook.com/journal/2535
https://e.lanbook.com/books/43926
Брин В. Б. Анатомия и физиология человека. Физиология в
схемах и таблицах : учеб-ное пособие для спо / В. Б. Брин. — 2е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 608 с. — ISBN
978-5-8114-7040-2. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/154378 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. Пользователей
Брин В. Б., Кокаев Р. И. и др. Физиология с основами
анатомии. Практические за-нятия : учебное пособие / В. Б.
Брин, Р. И. Кокаев, Ж. К. Албегова, Т. В. Молдован. — 2-е изд.,
стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 492 с. — ISBN 978-58114-5216-3. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/136179 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Брусникина О. А. Анатомия и физиология человека. Рабочая
тетрадь : учебное посо-бие для спо / О. А. Брусникина. — 3-е
изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 144 с. — ISBN
978-5-8114-7108-9. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/155673 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Караханян К. Г. Анатомия и физиология человека. Сборник
ситуационных задач : учебное пособие для спо / К. Г.
Караханян, Е. В. Карпова. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург

Основы патологии

: Лань, 2021. — 72 с. — ISBN 978-5-8114-7453-0. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/160133 (дата обращения:
14.01.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Кондакова Э. Б. Рабочая тетрадь по анатомии и физиологии :
учебное пособие для спо / Э. Б. Кондакова, И. Ю. Графова. —
4-е изд., испр. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 104 с. —
ISBN 978-5-8114-9239-8. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/189366 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Кондакова, Э. Б. Рабочая тетрадь по анатомии и физиологии.
Ответы : учебное посо-бие / Э. Б. Кондакова, И. Ю. Графова. —
Санкт-Петербург : Лань, 2018. — 80 с. — ISBN 978-5-81142649-2. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/101859 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Нижегородцева О. А. Анатомия и физиология человека.
Дневник практических заня-тий : учебное пособие для спо / О.
А. Нижегородцева. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург :
Лань, 2021. — 220 с. — ISBN 978-5-8114-6688-7. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/151668 (дата обращения:
14.01.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Нижегородцева О. А. Анатомия и физиология человека.
Рабочая тетрадь для внеауди-торной работы : учебное пособие /
О. А. Нижегородцева. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург :
Лань, 2020. — 196 с. — ISBN 978-5-8114-5270-5. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/138190 (дата обращения:
14.01.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Сай Ю. В. Анатомия и физиология человека. Словарь терминов
и понятий : учебное пособие для спо / Ю. В. Сай, Н. М.
Кузнецова. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022.
— 116 с. — ISBN 978-5-8114-9152-0. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/187695 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей
Сай Ю. В. Анатомия и физиология человека и основы
патологии. Пособие для подго-товки к экзамену : учебное
пособие / Ю. В. Сай, Л. Н. Голубева, А. В. Баев. — СанктПетербург : Лань, 2020. — 196 с. — ISBN 978-5-8114-4892-0. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/136172 (дата
обращения: 14.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Анатомия – анатомический атлас человека [Электронный
ресурс] – Электрон. дан. — М.: Webstudia.biz - URL:
http://www.anatomy.tj/ , свободный. — Загл. с экрана.- Яз. рус.
Караханян К. Г. Основы патологии. Сборник ситуационных
задач : учебное посо-бие для спо / К. Г. Караханян, Е. В.

Основы латинского
языка с медицинской
терминологией

Карпова. — 2-е изд., испр. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. —
40 с. — ISBN 978-5-8114-9237-4. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/189354 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Кузьмина Л. П. Основы патологии. Рабочая тетрадь : учебное
пособие для спо / Л. П. Кузьмина. — 2-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 68 с. — ISBN 978-5-8114-7649-7. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/163407 (дата
обращения: 14.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Мустафина И. Г. Основы патологии : учебник для спо / И. Г.
Мустафина. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021.
— 436 с. — ISBN 978-5-8114-8071-5. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/171430 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Мустафина И. Г. Основы патологии. Практикум : учебное
пособие для спо / И. Г. Мустафина. — 2-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 376 с. — ISBN 978-5-8114-7051-8. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/154389 (дата
обращения: 14.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Мустафина И. Г. Основы патологии. Курс лекций : учебное
пособие для спо / И. Г. Мустафина. — 4-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 184 с. — ISBN 978-5-8114-7052-5. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/154390 (дата
обращения: 14.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей
Пауков В.С. Основы патологии [Электронный ресурс] :
учебник / В.С. Пауков. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2020. – 288
с. Доступ из ЭБС «Конс. студ.»
Сай Ю. В. Анатомия и физиология человека и основы
патологии. Пособие для подготовки к экзамену : учебное
пособие / Ю. В. Сай, Л. Н. Голубева, А. В. Баев. — СанктПетербург : Лань, 2020. — 196 с. — ISBN 978-5-8114-4892-0. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/136172 (дата
обращения: 14.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Васильева Л. Н. Основы латинского языка с медицинской
терминологией. Рабо-чая тетрадь : учебное пособие / Л. Н.
Васильева, Р. М. Хайруллин. — 3-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2020. — 56 с. — ISBN 978-5-8114-5700-7. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/145852 (дата
обращения: 13.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей
Зимина М. В. Основы латинского языка с медицинской

Генетика с основами
медицинской
генетики

Основы
микробиологии и
иммунологии

Фармакология

терминологией : учебное пособие для спо / М. В. Зимина. — 3-е
изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 120 с. — ISBN
978-5-8114-9144-5. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/187666 (дата обращения: 13.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Емельянова Л. М. Основы латинского языка с медицинской
терминологией: упражнения и лексические минимумы :
учебное пособие для спо / Л. М. Емельяно-ва, А. В. Туровский.
— 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 140 с. —
ISBN 978-5-8114-7188-1. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/156367 (дата обращения: 13.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Lingua Latina aeterna [Электронный ресурс]. URL:
http://www.linguaeterna.com
Васильева Е. Е. Генетика человека с основами медицинской
генетики. Пособие по решению задач : учебное пособие для спо
/ Е. Е. Васильева. — 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань,
2021. — 92 с. — ISBN 978-5-8114-7447-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/160127 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Кургуз Р. В. Генетика человека с основами медицинской
генетики : учебное посо-бие для спо / Р. В. Кургуз, Н. В.
Киселева. — 5-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. —
176 с. — ISBN 978-5-8114-9148-3. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/187684 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Шапиро Я. С. Микробиология : учебное пособие для спо / Я. С.
Шапиро. — 5-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. —
308 с. — ISBN 978-5-8114-9457-6. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/195466 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
https://www.pasteurorg.ru/ - Микробиология, вирусология
Санкт-Петербургский НИИ эпидемиологии и микробиологии
имени Пастера;
https://microsight.ssmu.ru/ - Доступная микробиология.
Дерябина, Е. А. Фармакология : учебное пособие для спо / Е. А.
Дерябина. — 3-е, стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 184
с. — ISBN 978-5-8114-7575-9. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/162382
Дерябина Е. А. Фармакология : учебное пособие для спо / Е. А.
Дерябина. — 3-е, стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 184
с. — ISBN 978-5-8114-7575-9. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/162382 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Илькевич Т. Г. Фармакология. Практикум : учебное пособие

ПМ.01 Проведение
мероприятий по
профилактике
инфекций, связанных
с оказанием
медицинской помощи

для спо / Т. Г. Ильке-вич. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. —
92 с. — ISBN 978-5-8114-8020-3. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/179016 (дата обращения: 14.01.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Коновалов, А. А. Фармакология. Курс лекций : учебное
пособие для спо / А. А. Коновалов. — 4-е изд., испр. и доп. —
Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 120 с. — ISBN 978-5-81145978-0. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/155683 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Коновалов А. А. Фармакология. Рабочая тетрадь : учебное
пособие для спо / А. А. Коновалов. — 3-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 56 с. — ISBN 978-5-8114-7118-8. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/155684 (дата
обращения: 14.01.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Туровский А. В., Бузлама А. В. и др. Общая рецептура :
учебное пособие / А. В. Туровский, А. В. Бузлама, В. Ф. Дзюба
[и др.]. — 5-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. —
276 с. — ISBN 978-5-8114-6692-4. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/151672 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Энциклопедия лекарств и товаров аптечного ассортимента
[Электронный ресурс]. URL: www.rlsnet.ru
Справочник лекарственных средств [Электронный ресурс].
URL: www.vidal.ru
Антибиотики и антимикробная терапия [Электронный ресурс].
URL: www.antibiotic.ru
https://www.vidal.ru/drugs/portal__6121
Лекарствоведение. Справочник лекарственных средств
Борисова С. Ю. Соблюдение санитарных правил и реализация
мероприятий при обращении с больничными отходами в
лечебно-профилактическом учреждении : учебное пособие для
спо / С. Ю. Борисова. — 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург :
Лань, 2021. — 56 с. — ISBN 978-5-8114-7830-9. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/166350 (дата обращения:
04.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Карпова Е. В. Безопасная среда для пациента и персонала :
учебное пособие для спо / Е. В. Карпова, Н. Я. Мигаленя. — 2-е
изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 160 с. — ISBN
978-5-8114-7332-8. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/158947 (дата обращения: 04.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Сметанин В. Н. Инфекционная безопасность и инфекционный
контроль в медицинских организациях : учебник для спо / В. Н.
Сметанин. — 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022.

ПМ.02 Ведение
медицинской
документации,
организация
деятельности
находящегося в
распоряжении
медицинского
персонала

— 364 с. — ISBN 978-5-8114-9497-2. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/195525 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. Пользователей
Методические указания к дезинфицирующим средствам,
нормативные документы [Электронный ресурс]. URL:
http://dezsredstva.ru/
Нормативные документы [Электронный ресурс]. URL:
http://www.consultant.ru/
Нормативные документы. [Электронный ресурс]. URL:
http://www.recipe.ru/
Главная медицинская сестра: журнал для руководителя
среднего медперсонала [Электронный ресурс] // Научная
электронная библиотека. URL: https://www.elibrary.ru/
Дезинфекционное дело [Электронный ресурс] // Научная
электронная библиотека. URL: https://www.elibrary.ru/
Медицинская сестра [Электронный ресурс] // Научная
электронная библиотека. URL: https://www.elibrary.ru/
Медсестра [Электронный ресурс] // Научная электронная
библиотека. URL: https://www.elibrary.ru/
https://medsestre.ru- Медсестринская деятельность, помощник
медсестры, уход за больными Ассоциация медицинских сестер
России;
http://m-sestra.ru- Сестринское дело;
https://www.omedsestre.ru/ - Интернет-проект для медицинского
персонала среднего звена;
https://www.mediasphera.ru/journal/profilakticheskaya-meditsina
- Журнал «Профилактическая медицина».
Дружинина И. В. Информационные технологии в
профессиональной деятельности средних медицинских
работников : учебное пособие для спо / И. В. Дружинина. — 6-е
изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 112 с. — ISBN
978-5-8114-7186-7. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/156365 (дата обращения: 04.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Дружинина И. В. Информационное обеспечение деятельности
средних медицинских работников. Практикум : учебное
пособие для спо / И. В. Дружинина. — 4-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 280 с. — ISBN 978-5-8114-7451-6. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/160131 (дата
обращения: 04.02.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Обмачевская С. Н. Информационные технологии в
профессиональной деятельности медицинских работников :
учебное пособие для спо / С. Н. Обмачевская. — 2-е изд., стер.
— Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 184 с. — ISBN 978-5-81147457-8. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/160137 (дата обращения: 04.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.

ПМ.03 Проведение
мероприятий по
профилактике
неинфекционных и
инфекционных
заболеваний,
формированию
здорового образа
жизни

Водянникова И. Н., Ахметшина О. М. и др. Здоровый человек и
его окружение. Рабочая тетрадь : учебное пособие для спо / И.
Н. Водянникова, О. М. Ахметшина, Р. И. Рагимова, А. Б.
Шаяхметова. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021.
— 120 с. — ISBN 978-5-8114-7109-6. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/155674 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Жирков А. М. Здоровый человек и его окружение.
Междисциплинарный подход : учебное пособие / А. М.
Жирков, Г. М. Подопригора, М. Р. Цуцунава. — СанктПетербург : Лань, 2016. — 272 с. — ISBN 978-5-8114-1978-4. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/89953 (дата
обращения: 07.02.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Мисетова Е. Н. Профилактическая деятельность. Курс лекций :
учебное пособие для спо / Е. Н. Мисетова. — 3-е изд., стер. —
Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 420 с. — ISBN 978-5-81149260-2. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/189380 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Морозов М. А. Здоровый человек и его окружение.
Здоровьесберегающие технологии : учебное пособие для спо /
М. А. Морозов. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань,
2021. — 372 с. — ISBN 978-5-8114-8315-0. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/174994 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Шамина Н. А. Основы вакцинопрофилактики : учебное
пособие для спо / Н. А. Шамина. — 6-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2022. — 104 с. — ISBN 978-5-8114-9258-9. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/189294 (дата
обращения: 07.02.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Приказ Минздрава № 1011 м от 06.12.2012 «Об утверждении
порядка проведения профилактического медицинского
осмотра» [Электронный ресурс]. URL: www.gnicpm.ru
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
[Электронный ресурс]. URL: http://www.minzdravsoc.ru/
ПМ.04 Оказание
Алексенко Е. Ю., Романова Е. Н. и др. Сестринское дело в
медицинской помощи, гериатрии : учебное пособие для спо / Е. Ю. Алексенко, Е. Н.
осуществление
Романова, Е. И. Морозова [и др.]. — 6-е изд., стер. — Санктсестринского ухода и Петербург : Лань, 2021. — 332 с. — ISBN 978-5-8114-7182-9. —
наблюдения за
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
пациентами при
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/156363 (дата
заболеваниях и (или)
обращения: 07.02.2022). — Режим доступа: для авториз.
состояниях
пользователей.
Алешкина М. Ю. Сестринский уход в хирургии. Сборник
манипуляций : учебное пособие для спо / М. Ю. Алешкина, М.

Б. Ханукаева. — 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань,
2022. — 41 с. — ISBN 978-5-8114-9221-3. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/189284 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Антропова О. В. Теория и практика сестринского дела. Курс
лекций : учебное пособие для спо / О. В. Антропова. — 2-е
стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 84 с. — ISBN 978-58114-8670-0. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/179153 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Баурова Л. В. Теория и практика сестринского дела в хирургии
: учебное пособие для спо / Л. В. Баурова, Е. Р. Демидова. — 4е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 456 с. — ISBN
978-5-8114-9127-8. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/187605 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Гуркина Г. В. Выполнение работ по профессии «Младшая
медицинская сестра по уходу за больными». Контрольнооценочные средства : учебное пособие для спо / Г. В. Гуркина,
О. В. Гладышева, Т. А. Гулько. — Санкт-Петербург : Лань,
2022. — 468 с. — ISBN 978-5-8114-8507-9. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/197519 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Гуркина Г. В. Выполнение работ по профессии «Младшая
медицинская сестра по уходу за больными». Сборник
алгоритмов манипуляций : учебное пособие для спо / Г. В.
Гуркина. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 296 с. — ISBN
978-5-8114-8624-3. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/197518 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Гуркина Г. В. Выполнение работ по профессии «Младшая
медицинская сестра по уходу за больными». Сборник чеклистов : учебное пособие для спо / Г. В. Гуркина, О. В.
Гладышева. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 208 с. — ISBN
978-5-8114-7898-9. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/179013 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Двойников С. И. Сестринское дело при инфекционных
заболеваниях : учебное пособие для спо / С. И. Двойников, Л.
С. Жилина. — 6-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022.
— 300 с. — ISBN 978-5-8114-9168-1. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/187759 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Заречнева Т. Ю. Сестринский уход в кардиологии : учебное
пособие / Т. Ю. Заречнева. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. —

228 с. — ISBN 978-5-8114-3856-3. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/130173 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Заречнева Т. Ю. Сестринский уход в пульмонологии : учебное
пособие для спо / Т. Ю. Заречнева. — 2-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 144 с. — ISBN 978-5-8114-7190-4. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/156369 (дата
обращения: 07.02.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Заречнева Т. Ю. Проведение сестринского ухода в терапии.
Инструментальные методы исследования : учебное пособие для
спо / Т. Ю. Заречнева. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург :
Лань, 2021. — 84 с. — ISBN 978-5-8114-7189-8. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/156368 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Карпова Е. В. Сестринское дело. Сборник примерных
практических задач второго этапа аккредитации : учебное
пособие для спо / Е. В. Карпова. — Санкт-Петербург : Лань,
2021. — 252 с. — ISBN 978-5-8114-8019-7. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/180804 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Колпикова А. Г., Великая Н. А. и др. Сборник манипуляций по
педиатрии. ПМ.02 МДК 02.01. Сестринский уход за
пациентами педиатрического профиля : учебное пособие для
спо / А. Г. Колпикова, Н. А. Великая, Т. В. Гусева, С. А.
Гулова. — 5-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. —
108 с. — ISBN 978-5-8114-9025-7. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/183689 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Кривошапкина Л. В. Сестринский уход в педиатрии. Асфиксия,
родовые травмы, перинатальная энцефалопатия
новорожденных детей : учебно-методическое пособие / Л. В.
Кривошапкина. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань,
2020. — 72 с. — ISBN 978-5-8114-5267-5. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/138187 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Лавлинская Т. М. Участие в лечебно-диагностическом и
реабилитационном процессах. Пособие для подготовки к
экзаменам : учебно-методическое пособие для спо / Т. М.
Лавлинская. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022.
— 228 с. — ISBN 978-5-8114-9635-8. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/197563 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Лапотников В. А. Сестринский уход в онкологии.
Паллиативная медицинская помощь : учебное пособие для спо /

В. А. Лапотников, Г. И. Чуваков. — 4-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2022. — 268 с. — ISBN 978-5-8114-9645-7. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/197576 (дата
обращения: 07.02.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Лесничая Л. А. Алгоритмы сестринских манипуляций (в
соответствии с технологиями выполнения простых
медицинских услуг) : учебное пособие для спо / Л. А.
Лесничая, М. В. Ободникова. — 5-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2022. — 256 с. — ISBN 978-5-8114-9243-5. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/189373 (дата
обращения: 07.02.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Москалева С. Н. Сестринское дело при туберкулезе : учебное
пособие для спо / С. Н. Москалева. — 6-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 224 с. — ISBN 978-5-8114-7196-6. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/156375 (дата
обращения: 07.02.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Николюк О. Ю. Сестринский уход в офтальмологии. Пособие
для преподавателей : учебное пособие для спо / О. Ю.
Николюк. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 64 с. — ISBN
978-5-8114-8085-2. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/183182 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Николюк О. Ю. Сестринский уход в офтальмологии.
Практикум : учебное пособие для спо / О. Ю. Николюк. —
Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 52 с. — ISBN 978-5-81148086-9. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/183184 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Палатова Н. М. ВИЧ-инфекция. Клинические проявления и
формы. Сестринский уход. Профилактика профессиональных
заражений : учебное пособие для спо / Н. М. Палатова, О. Ю.
Егорова. — 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. —
112 с. — ISBN 978-5-8114-7055-6. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/154393 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Повх Л. А. Сестринский уход в терапии. Сборник задач :
учебное пособие / Л. А. Повх, Т. Ю. Заречнева. — 3-е изд.,
стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 116 с. — ISBN 978-58114-5660-4. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/143711 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Рабинович И. В. Сестринский уход за больными с

инфекционными заболеваниями. Практикум : учебное пособие
для спо / И. В. Рабинович. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург
: Лань, 2022. — 184 с. — ISBN 978-5-8114-9247-3. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/189394 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Рабинович И. В. Сестринский уход за больными с
инфекционными заболеваниями. Пособие для преподавателей :
учебное пособие для спо / И. В. Рабинович. — 2-е изд., стер. —
Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 232 с. — ISBN 978-5-81149246-6. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/189391 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Сергеев М. М. Сестринское дело в оториноларингологии :
учебно-методическое пособие для спо / М. М. Сергеев, А. Н.
Зинкин. — 6-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. —
168 с. — ISBN 978-5-8114-9153-7. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/187697 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Соловьева А. А. Сестринская помощь при нарушениях
психического здоровья / А. А. Соловьева. — 2-е изд., стер. —
Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 364 с. — ISBN 978-5-81149652-5. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/198557 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Соловьева А. А. Сестринская помощь при патологии нервной
системы / А. А. Соловьева. — 2-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2022. — 320 с. — ISBN 978-5-8114-9651-8. —
Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/198554 (дата
обращения: 07.02.2022). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
Трилешинская Т. А., Ткаченко Е. А. и др. Сестринский уход за
пациентами терапевтического профиля : учебное пособие для
спо / Т. А. Трилешинская, Е. А. Ткаченко, И. Ю. Костина, Г. В.
Алексеева. — 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021.
— 56 с. — ISBN 978-5-8114-6690-0. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/151670 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Ханукаева М. Б. Сестринский уход в хирургии. Тактика
медицинской сестры при неотложных состояниях в хирургии :
учебное пособие для спо / М. Б. Ханукаева, И. С. Шейко, М. Ю.
Алешкина. — 5-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022.
— 64 с. — ISBN 978-5-8114-9257-2. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/190978 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Шереметова Т. В., Малкова Т. Ю. и др. Эргономика при

ПМ.05 Оказание
медицинской помощи
в экстренной форме

перемещении пациентов. Сборник манипуляций : учебное
пособие для спо / Т. В. Шереметова, Т. Ю. Малкова, В. М.
Рыжик, В. М. Пилютина. — 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург :
Лань, 2021. — 128 с. — ISBN 978-5-8114-7218-5. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/156392 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Борисова С. Ю. Терминальные состояния. Алгоритм
проведения базовой (элементарной) сердечно-легочной
реанимации в условиях дефицита времени : учебное пособие
для спо / С. Ю. Борисова. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург
: Лань, 2021. — 84 с. — ISBN 978-5-8114-7183-6. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/158961 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Бурмистрова О. Ю. Основы реаниматологии : учебник для спо /
О. Ю. Бурмистрова. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург :
Лань, 2022. — 224 с. — ISBN 978-5-8114-9227-5. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/189322 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Бурмистрова О. Ю. Основы реаниматологии : учебник для спо /
О. Ю. Бурмистрова. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург :
Лань, 2022. — 224 с. — ISBN 978-5-8114-9227-5. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/189322 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Кривошапкина Л. В. Деятельность среднего медицинского
персонала при неотложных состояниях у детей : учебнометодическое пособие для спо / Л. В. Кривошапкина. — 3-е
изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 120 с. — ISBN
978-5-8114-9170-4. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/187764 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
Папаян Е. Г. Оказание неотложной медицинской помощи
детям. Алгоритмы манипуляций : учебное пособие для спо / Е.
Г. Папаян, О. Л. Ежова. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург :
Лань, 2022. — 176 с. — ISBN 978-5-8114-9325-8. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/189481 (дата обращения:
07.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Ханукаева М. Б. Сестринский уход в хирургии. Тактика
медицинской сестры при неотложных состояниях в хирургии :
учебное пособие для спо / М. Б. Ханукаева, И. С. Шейко, М. Ю.
Алешкина. — 5-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022.
— 64 с. — ISBN 978-5-8114-9257-2. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/190978 (дата обращения: 07.02.2022).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
ГОСТ Р 52623.4-2015 Технологии выполнения простых
медицинских услуг инвазивных вмешательств [Электронный

ресурс]. – Введ. 31.03.2015 – М: Стандартинформ, 2015. – 88 с.
// Электронный фонд правовой и нормативно-технической
документации. – URL : http://docs.cntd.ru/document/1200119182;
ГОСТ Р 52623.2 – 2015. Технологии выполнения простых
медицинских услуг. Десмургия, иммобилизация, бандажи,
ортопедические пособия [Электронный ресурс]. – Введ.
31.03.2015 – М. : Стандартинформ, 2015. – 32 с. // Электронный
фонд правовой и нормативно-технической 20 документации. –
URL: http://docs.cntd.ru/document/1200119181

Приложение 10

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ГИА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«34.02.01 Сестринское дело»

2024 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ГИА
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
3. ТИПОВОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ГИА
Особенности образовательной программы
Примерные оценочные средства разработаны для специальности 34.02.01 Сестринское дело.
В рамках специальности СПО предусмотрено освоение квалификации: медицинская
сестра/медицинский брат.
Применяемые материалы
Для разработки оценочных заданий по квалификации рекомендуется применять следующие
материалы:
Квалификация
Профессиональный стандарт
Компетенция
Ворлдскиллс
Медицинская
Профессиональный стандарт «Медицинская
Медицинский и
сестра/медицинский сестра / медицинский брат» утвержден
социальный уход
брат
приказом Министерства
труда и социальной защиты Российской
Федерации от 31 июля 2020 года N 475н,
регистрационный номер 1332, (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской
Федерации 4 сентября 2020 года,
регистрационный N 59649)
Код профессионального стандарта 02.065
Профессиональный стандарт «Младший
медицинский персонал» утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 12 января 2016 года
№ 2н, регистрационный номер 647,
(зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 8 февраля 2016 года,
регистрационный номер 40993)
Код профессионального стандарта 02.003
а также комплект заданий по специальности Сестринское дело, разработанный центром
аккредитации специалистов.
1.3. Перечень результатов, демонстрируемых на ГИА
Используемый комплект заданий по специальности Сестринское дело, разработанный
центром аккредитации специалистов, позволяет оценить степень сформированности общих и
профессиональных компетенций по видам профессиональной деятельности:
Оцениваемые основные виды
Описание тематики выполняемых в ходе
деятельности и компетенции по ним
процедур ГИА заданий (направленных на
демонстрацию конкретных освоенных
результатов по ФГОС)
ПМ Проведение мероприятий по
Предполагаемое задание методического
профилактике инфекций, связанных с
центра аккредитации специалистов
оказанием медицинской помощи
Соблюдение правил безопасности при
ПК 1.1. Организовывать рабочее место;
работе с изделиями медицинского
ПК 1.2. Обеспечивать безопасную
назначения
окружающую среду;
ПК 1.3. Обеспечивать внутренний
контроль качества и безопасности
медицинской деятельности.
ПМ Ведение медицинской документации, Предполагаемое задание методического
организация деятельности находящегося в центра аккредитации специалистов
распоряжении медицинского персонала
Заполнение медицинской документации

ПК 2.1. Заполнять медицинскую
документацию, в том числе в форме
электронного документа;
ПК 2.2. Использовать в работе
медицинские информационные системы и
информационно-телекоммуникационную
сеть «Интернет»;
ПК 2.3. Контролировать выполнение
должностных обязанностей находящимся
в распоряжении медицинским
персоналом.
ПМ Проведение мероприятий по
профилактике неинфекционных и
инфекционных заболеваний,
формированию здорового образа жизни
ПК 3.1. Консультировать население по
вопросам профилактики заболеваний;
ПК 3.2. Пропагандировать здоровый образ
жизни;
ПК 3.3. Участвовать в проведении
профилактических осмотров и
диспансеризации населения;
ПК 3.4. Проводить санитарнопротивоэпидемические мероприятия по
профилактике инфекционных
заболеваний;
ПК 3.5. Участвовать в
иммунопрофилактике инфекционных
заболеваний.
ПМ Оказание медицинской помощи,
осуществление сестринского ухода и
наблюдения за пациентами при
заболеваниях и (или) состояниях
ПК 4.1. Проводить оценку состояния
пациента;
ПК 4.2. Выполнять медицинские
манипуляции при оказании медицинской
помощи пациенту;
ПК 4.3. Осуществлять уход за пациентом;
ПК 4.4. Обучать пациента (его законных
представителей) и лиц, осуществляющих
уход, приемам ухода и самоухода;
ПК 4.5. Оказывать медицинскую помощь в
неотложной форме;
ПК 4.6. Участвовать в проведении
мероприятий медицинской реабилитации.
ПМ Оказание медицинской помощи в
экстренной форме
ПК 5.1. Распознавать состояния,
представляющие угрозу жизни;
ПК 5.2. Оказывать медицинскую помощь в
экстренной форме;
ПК 5.3. Проводить мероприятия по

Предполагаемое задание методического
центра аккредитации специалистов
Проведение первичного осмотра пациента
(доврачебный кабинет)

Предполагаемое задание методического
центра аккредитации специалистов
Осуществление доказательного ухода за
пациентом в условиях стационара/на дому

Базовая сердечно-легочная реанимация
Проведение базовой сердечно-легочной
реанимации

поддержанию жизнедеятельности
организма пациента (пострадавшего) до
прибытия врача или бригады скорой
помощи;
ПК 5.4. Осуществлять клиническое
использование крови и (или) ее
компонентов.
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
2.1. Структура задания для процедуры ГИА
Комплект базовых заданий образовательное учреждение ежегодно получает из
методического центра аккредитации специалистов. Оценочные материалы для проведения
государственного экзамена предусматривают задания по основным видам профессиональной
деятельности.
2.2. Порядок проведения процедуры
Государственный экзамен проводится в соответствии с требованиями Положения об
аккредитации специалистов, утвержденным приказом Министерства здравоохранения
Российской Федерации от 22 ноября 2021 года № 1081н, Методическими рекомендациями по
оцениванию специалистов здравоохранения при аккредитации и по оценочным материалам,
разработанным для аккредитации специалистов со средним медицинским образованием.
Для организации и проведения государственного экзамена должен быть подготовлен пакет
документов, входящих в структуру фонда оценочных средств:
Перечень компетенций, проверяемых в рамках государственного экзамена
Условия и процедура проведения государственного экзамена
Состав экспертов, участвующих в оценке выполнения задания
Набор заданий для государственного экзамена
Обобщенная оценочная ведомость
Критерии оценки выполнения заданий
План проведения государственного экзамена с указанием времени и продолжительности
работы экзаменуемых и экспертов
Требования охраны труда и безопасности
Оснащение площадки
Инфраструктурный лист
С условиями проведения государственного экзамена выпускники должны быть ознакомлены
в срок не позднее, чем за шесть месяцев до начала процедуры ГИА.
Государственный экзамен проводится в два этапа: 1-й этап – тестирование, 2-й этап –
выполнение практических заданий.
Государственный экзамен проводится на специально оборудованных площадках колледжа в
соответствии с инфраструктурным листом.
Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях проводится путем
оценивания демонстрации выпускником практических навыков (умений) в ходе
последовательного выполнения практических действий в рамках практического задания.
Время выполнения экзаменуемым практического задания не должно превышать 30 минут,
включая время ознакомления с содержанием практического задания.
Оценку выполнения практического задания проводит государственная экзаменационная
комиссия в количестве не менее трех человек одновременно, в состав которой входят члены
аккредитационной комиссии субъекта Российской Федерации, утвержденной приказом
Министерства здравоохранения Российской Федерации для проведения аккредитации
специалистов.
Оценка правильности и последовательности выполнения действий практического задания
осуществляется членами государственной экзаменационной комиссии с помощью
оценочных листов на электронных (бумажных) носителях

Образовательное учреждение назначает технического администратора, в обязанности
которого входит техническое обеспечение работы площадки государственного экзамена.
Технический администратор должен присутствовать на территории площадки
государственного экзамена с того момента, когда эксперты начинают свою подготовку к
государственному экзамену, и на всем протяжении экзамена вплоть до того момента, когда
будут выставлены все оценки. Технический администратор площадки отвечает за проверку и
корректную работу оборудования, подготовку материалов, безопасность, соблюдение норм
труда и техники безопасности, а также за общую чистоту и порядок на площадке.
3. ТИПОВОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
3.1. Структура и содержание типового задания
3.1.1. Формулировка типового практического задания
Примерный перечень практических навыков для оценки в симулированных условиях при
проведении второго этапа государственной итоговой аттестации по специальности:
Внутримышечное введение лекарственного препарата в ягодичную мышцу
Внутривенное введение лекарственного препарата (струйно)
Взятие крови из периферической вены с помощью вакуумной системы
Постановка очистительной клизмы
Постановка газоотводной трубки
Уход за постоянным мочевым катетером Фолея (у мужчин)
Уход за назогастральным зондом
Применение пузыря со льдом
Измерение артериального давления
Гигиеническая обработка рук
Базовая сердечно-легочная реанимация
Проверяемый практический навык: измерение артериального давления механическим
тонометром
Цель: Продемонстрировать выполнение практического навыка.
Условия выполнения: взрослому пациенту в сознании в условиях лечебного отделения
медицинской организации.
Лимит времени на представление задания: 10 минут (участник использует материалы,
указанные в инфраструктурном листе)
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ (ЧЕК-ЛИСТ)
Измерение артериального давления механическим тонометром
№
п/п
1

Перечень практических действий

Установить контакт с пациентом: поздороваться,
представиться, обозначить свою роль
2
ПОП росить пациента представиться
3
Сверить ФИО пациента с медицинской
документацией
4
Сообщить пациенту о назначении врача
5
Объяснить ход и цель процедуры
6
Убедиться в наличии у пациента добровольного
информированного согласия на предстоящую
процедуру
Подготовка к проведению обследования

Форма
Отметка о
представления выполнении
сказать
сказать
сказать
сказать
сказать
сказать

7
8
9

Накрыть кушетку одноразовой простыней
Предложить или помочь пациенту занять положение
лежа на спине на кушетке
Обнажить руку пациента выше локтевого сгиба

Расположить руку пациента на уровне сердца
ладонью вверх
11
Надеть маску для лица 3-х слойную медицинскую
одноразовую нестерильную
12
Обработать руки гигиеническим способом (кожным
антисептиком)
Выполнение обследования
13
Наложить манжету прибора для измерения
артериального давления (механического тонометра)
на плечо пациента
14
Проверить, что между манжетой и поверхностью
плеча помещается два пальца
15
Убедиться, что нижний край манжеты располагается
на 2,5 см выше локтевой ямки
16
Расположить два пальца левой руки на предплечье в
области лучезапястного сустава в месте определения
пульса
17
Закрыть вентиль груши прибора для измерения
артериального давления (механического тонометра)
другой рукой
18
Произвести нагнетание воздуха грушей прибора для
измерения артериального давления (механического
тонометра) до исчезновения пульса в области
лучезапястного сустава
19
Зафиксировать показания прибора для измерения
артериального давления (механического тонометра) в
момент исчезновения пульса в области
лучезапястного сустава
20
Спустить воздух из манжеты прибора для измерения
артериального давления (механического тонометра)
21
Поместить мембрану стетофонендоскопа у нижнего
края манжеты над проекцией локтевой артерии в
области локтевой впадины, слегка прижав
22
Повторно накачать манжету прибора для измерения
артериального давления (механического тонометра)
до уровня, превышающего полученный результат
при пальцевом измерении по пульсу на 30 мм рт.ст.
23
Спустить воздух из манжеты медленно, сохраняя
положение стетофонендоскопа
24
Фиксировать по шкале прибора для измерения
артериального давления (механического тонометра)
появление первого тона – это значение
систолического давления
25
Фиксировать по шкале прибора для измерения
артериального давления (механического тонометра)
прекращение громкого последнего тона – это
значение диастолического давления
10

сказать
выполнить/
сказать
выполнить/
сказать
выполнить/
сказать
выполнить
выполнить/
сказать
выполнить
выполнить
выполнить/
сказать
выполнить/
сказать
выполнить
выполнить

сказать

выполнить
выполнить

выполнить
выполнить/
сказать
выполнить/
сказать

Продолжать аускультацию до снижения давления в
манжете на 15-20 мм рт.ст. относительно последнего
тона, для контроля полного исчезновения тонов
27
Выпустить воздух из манжеты
28
Снять манжету прибора для измерения
артериального давления (механического тонометра) с
руки пациента
29
Сообщить пациенту, что обследование закончено
30
Сообщить пациенту результат измерения
артериального давления
31
Уточнить у пациента его самочувствие
32
Помочь пациенту подняться с кушетки
Завершение обследования
33
Вскрыть упаковку с салфеткой с антисептиком
34
Извлечь из упаковки салфетку с антисептиком
35
Поместить упаковку салфетки с антисептиком в
ѐмкость-контейнер для медицинских отходов класса
«А»
36
Обработать (протереть) мембрану и оливы
стетофонендоскопа антисептическим
(дезинфицирующим) средством для обработки
мембраны стетофонендоскопа
37
Поместить салфетку с антисептиком в ѐмкостьконтейнер для медицинских отходов класса «Б»
38
Поместить одноразовую простыню в ѐмкостьконтейнер для медицинских отходов класса «Б»
39
Снять и поместить маску для лица 3-х слойную
медицинскую одноразовую нестерильную в ѐмкостьконтейнер для медицинских отходов класса «Б»
40
Обработать руки гигиеническим способом (кожным
антисептиком)
41
Сделать записать о результатах обследования в
медицинской карте пациента, получающего
медицинскую помощь в амбулаторных условиях
(форма 025/у)
26

выполнить/
сказать
выполнить
выполнить
сказать
сказать
сказать
сказать
выполнить
выполнить
выполнить
выполнить

выполнить
сказать
выполнить
выполнить/
сказать
выполнить/
сказать

Количество набранных отметок «да» ___________________
Процент выполнения задания ___________________
ФИО члена ГИА _____________________________
Подпись
Оборудование и оснащение для практического навыка
Письменный стол
Стул
Кушетка медицинская
Манекен по уходу многофункциональный
Прибор для измерения артериального давления (тонометр механический)
Фонендоскоп
Кожный антисептик для обработки рук
Антисептическое (дезинфицирующее) средство для обработки мембраны стетофонендоскопа
Салфетки марлевые одноразовые
Перчатки медицинские нестерильные

Простыня одноразовая
Ёмкость-контейнер с педалью для медицинских отходов класса «А»
Пакет для утилизации медицинских отходов класса «А» любого цвета, кроме желтого и
красного
Ёмкость-контейнер с педалью для медицинских отходов класса «Б»
Пакет для утилизации медицинских отходов класса «Б» желтого цвета
Шариковая ручка с синими чернилами для заполнения экзаменуемым медицинской
документации
Форма медицинской документации: медицинская карта пациента,
получающего помощь в амбулаторных условиях (форма 025/у)
Проверяемый практический навык: внутримышечное введение лекарственного
препарата
Условие практического задания: введение лекарственного препарата в ягодичную мышцу
взрослого человека в процедурном кабинете лечебного отделения медицинской организации
Лимит времени на представление задания: 10 минут (участник использует материалы,
указанные в инфраструктурном листе)
№
п/п

Перечень практических действий

1

8

Установить контакт с пациентом: поздороваться,
представиться, обозначить свою роль
ПОП росить пациента представиться
Сверить ФИО пациента с листом назначений
Сообщить пациенту о назначении врача
Убедиться в наличии у пациента добровольного
информированного согласия на предстоящую
процедуру
Объяснить ход и цель процедуры
Предложить или помочь пациенту занять удобное
положение лежа на животе
Подготовка к проведению процедуры:
Герметичность упаковки шприца

9

Срок годности одноразового шприца

10

Герметичность упаковки иглы для инъекций

11

Срок годности иглы для инъекций

12

Герметичность упаковки салфеток с антисептиком

13

Срок годности салфеток с антисептиком

14

Сверить упаковку с лекарственным препаратом с
назначением врача
Проверить дозировку лекарственного препарата

2
3
4
5

6
7

15
16
17

Проверить срок годности лекарственного
препарата
Выложить на манипуляционный стол расходные

Форма
Отметка о
представления выполнении
Да/нет
Сказать
Сказать
Сказать
Сказать
Сказать
Сказать
Сказать
Выполнить/
сказать
Выполнить/
сказать
Выполнить/
сказать
Выполнить/
сказать
Выполнить/
сказать
Выполнить/
сказать
Выполнить/
сказать
Выполнить/
сказать
Выполнить/
сказать
Выполнить

18
19
20
21
22

23
24

25
26

27
28
29
30
31
32

33
34
35

36

37
38
39

40
41

материалы и инструменты
Надеть средства защиты (маску одноразовую)
Обработать руки гигиеническим способом
Надеть нестерильные перчатки
Подготовить шприц с иглой:
Вскрыть упаковку шприца со стороны поршня
Взяться за рукоятку поршня и обеспечить
соединение цилиндра шприца с иглой внутри
упаковки (не снимая колпачка с иглы)
Положить собранный шприц обратно в упаковку
Вскрыть поочередно три стерильные упаковки с
салфетками с антисептиком и, не вынимая из
упаковки оставить на манипуляционном столе
Вскрыть ампулу с лекарственным препаратом:
Прочитать на ампуле название препарата и
дозировку
Взять ампулу в доминантную руку таким образом,
чтобы специально нанесенный цветной маркер
был обращен к аккредитуемому
Встряхнуть ампулу, чтобы весь лекарственный
препарат оказался в ее широкой части
Обработать шейку ампулы салфеткой с
антисептиком
Обернуть этой же салфеткой головку ампулы
Вскрыть ампулу резким движением пальцев руки
"от себя"
Вскрытую ампулу с лекарственным препаратом
поставить на манипуляционный стол
Поместить салфетку с антисептиком (внутри
которой головка ампулы) в емкость для
медицинских отходов класса «А»
Набрать лекарственный препарат в шприц:
Взять шприц из упаковки, снять колпачок с иглы
Поместить колпачок из-под иглы в емкость для
отходов класса «А»
Ввести иглу в ампулу, стоящую на столе и набрать
нужное количество препарата, избегая ПОП
адания воздуха в цилиндр шприца
Поместить пустую ампулу в емкость для
медицинских отходов класса «А»
Сменить иглу:
Снять двумя пальцами одной руки иглу с
цилиндра шприца
Поместить иглу в ѐмкость-контейнер для сбора
острых отходов класса «Б» с иглосъемником
Положить шприц с лекарственным препаратом без
иглы на стерильную поверхность упаковки от
шприца
Вскрыть стерильную упаковку иглы для инъекции
со стороны канюли
Присоединить шприц к канюле иглы

Выполнить
Выполнить/
сказать
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить

Выполнить/
сказать
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить

Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить

42
43
44

45

46
47
48
49

50
51
52

53
54

55

56
57
58
59

60
61
62
63

Поместить упаковку от иглы в емкость для
медицинских отходов класса «А»
Вытеснить воздух из шприца в колпачок до
появления первой капли из иглы
Положить собранный шприц с лекарственным
препаратом в упаковку от шприца
Выполнение процедуры:
ПОП росить пациента освободить от одежды
ягодичную область для инъекции (верхний
наружный квадрант ягодицы)
Выбрать и осмотреть предполагаемое место
инъекции
Обработать двукратно место инъекции салфетками
с антисептиком
Использованные салфетки с антисептиком
поместить в емкость для отходов класса «Б»
Туго натянуть кожу пациента в месте инъекции
большим и указательным пальцами одной руки, а
в доминантную руку взять шприц, придерживая
канюлю иглы указательным пальцем
Ввести иглу быстрым движением руки под углом
900 на 2/3 еѐ длины
Медленно ввести лекарственный препарат в
мышцу
Извлечь иглу, прижав к месту инъекции салфетку
с антисептиком, не отрывая руки с салфеткой,
слегка помассировать место введения
лекарственного препарата
Убедиться в отсутствии наружного кровотечения в
области инъекции
Поместить салфетку с антисептиком,
использованную при инъекции, в емкость для
отходов класса «Б»
Отсоединить иглу от шприца с помощью
иглосъемника и поместить в ѐмкостьконтейнер
для сбора острых отходов класса «Б» с
иглосъемником
Поместить шприц в неразобранном виде в емкость
для отходов класса «Б»
Поместить упаковку от шприца в емкость для
отходов класса «А»
Обработать рабочую поверхность
манипуляционного стола
Салфетки поместить в емкость для медицинских
отходов класса «Б»
Завершение процедуры:
Снять перчатки
Поместить перчатки в емкость для отходов класса
«Б»
Снять маску
Поместить маску в емкость для отходов класса
«Б»

Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить/
сказать
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить

Выполнить
Выполнить
Выполнить

Выполнить/
сказать
Выполнить
Выполнить

Выполнить
Выполнить
Сказать
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить

64
65
66

Обработать руки гигиеническим способом
Узнать у пациента о его самочувствии
Сделать соответствующую запись в лист
назначений

Сказать
Сказать
Выполнить/
сказать

Количество набранных отметок «да» ___________________
Процент выполнения задания ___________________
ФИО члена ГИА _____________________________
Подпись
Оборудование и оснащение для практического навыка в соответствии с условием
практического задания
1. Стол для расходных материалов
2. Стул
3. Кушетка медицинская
4. Манипуляционный стол
5. Фантом таза (или накладка) для введения лекарственного препарата в ягодичную мышцу
6. Сменные вкладыши фантома таза для внутримышечной инъекции
7. Аптечка Анти-ВИЧ и укладка экстренной медицинской помощи (достаточно имитации в
виде фото)
8. Кожный антисептик для обработки рук (из расчета 5 мл на одну ПОП ытку экзаменуемого)
9. Салфетка с антисептиком одноразовая (из расчета 3 шт. на одну ПОП ытку
аккредитуемого)
10. Лоток в стерильной упаковке
11. Лоток нестерильный
12. Пинцет медицинский стерильный
13. Шприцы инъекционные однократного применения в объеме 2, 5, 10 мл в комплекте с
иглой (из расчета 1 шт. на одну ПОП ытку экзаменуемого)
14. Иглы инъекционные однократного применения длиной 30-40 мм, диаметр 0,8-1,0 мм (из
расчета 1 шт. на одну ПОП ытку экзаменуемого)
15. Ампула с лекарственным препаратом с нанесенным цветным маркером для вскрытия в
оригинальной заводской упаковке (из расчета 1 шт. на одну ПОП ытку экзаменуемого)
16. Перчатки медицинские нестерильные из расчета 1 пара на одну ПОП ытку
экзаменуемого)
17. Маска для лица 3-х слойная медицинская одноразовая нестерильная (из расчета 1 маска
на все ПОП ытки экзаменуемого)
18. Ёмкость-контейнер для сбора острых отходов класса «Б» с иглосъемником
19. Ёмкость-контейнер с педалью для медицинских отходов класса «А»
20. Ёмкость-контейнер с педалью для медицинских отходов класса «Б».
21. Пакет для утилизации медицинских отходов класса «А» любого цвета, кроме желтого и
красного
22. Пакет для утилизации медицинских отходов класса «Б» желтого цвета
23. Шариковая ручка с синими чернилами для заполнения экзаменуемым медицинской
документации
24. Формы медицинской документации: журнал учета процедур (форма 029/У), лист
назначения (из расчета 1 бланк на все ПОП ытки экзаменуемого)
Проверяемый практический навык: базовая сердечно-легочная реанимация
Лимит времени на представление задания: 10 минут (участник использует материалы,
указанные в инфраструктурном листе)

№ п/п

Перечень практических действий
Убедиться в отсутствии опасности для себя и
пострадавшего
Осторожно встряхнуть пострадавшего за плечи
Громко обратиться к нему: «Вам нужна
помощь?»
Призвать на помощь: «Помогите, человеку
плохо!»
Ладонь одной руки положить на лоб
пострадавшего
Подхватить нижнюю челюсть пострадавшего
двумя пальцами другой руки
Запрокинуть голову пострадавшего, освобождая
дыхательные пути
Определить признаки жизни
Приблизить ухо к губам пострадавшего
Прикосновением руки проверить экскурсию
грудной клетки пострадавшего
Считать вслух до 10-ти
Вызвать специалистов (СМП) по алгоритму
Факт вызова бригады
Координаты места происшествия
Количество пострадавших
Пол
Примерный возраст
Состояние пострадавшего
Предположительная причина состояния
Объем Вашей помощи
Подготовка к компрессиям грудной клетки
Встать сбоку от пострадавшего лицом к нему
Освободить грудную клетку пострадавшего от
одежды
Основание ладони одной руки положить на центр
грудной клетки пострадавшего
Вторую ладонь положить на первую, соединив
пальцы обеих рук в замок
Время до первой компрессии
Компрессии грудной клетки
Выполнить 30 компрессий подряд
Руки аккредитуемого вертикальны
Руки аккредитуемого не сгибаются в локтях
Пальцы верхней кисти оттягивают вверх пальцы
нижней
Компрессии отсчитываются вслух
Искусственная вентиляция легких
Защита себя

Форма
представлени
я
Сказать
Выполнить
Сказать
Сказать
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить/
Сказать
Выполнить
Сказать
Сказать
Сказать
Сказать
Сказать
Сказать
Сказать
Сказать
Сказать
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Указать в
секундах
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Сказать
Использовать
устройствомаску

Отметка о
выполнен
ии Да/нет

№ п/п

Перечень практических действий

Ладонь одной руки положить на лоб
пострадавшего
1-ым и 2-ым пальцами этой руки зажать нос
пострадавшему
Подхватить нижнюю челюсть пострадавшего
двумя пальцами другой руки
Запрокинуть голову пострадавшего, освобождая
дыхательные пути, набрать воздух в лёгкие
Обхватить губы пострадавшего своими губами
Произвести выдох в пострадавшего
Освободить губы пострадавшего на 1-2 секунды
Повторить выдох в пострадавшего
Критерии выполнения базовой сердечнолегочной реанимации
Глубина компрессий

Форма
представлени
я
полиэтиленов
ую с
обратным
клапаном для
искусственно
й вентиляции
легких
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить
Выполнить

Грудная
клетка
механическог
о тренажера
визуально
продавливает
ся на 5-6 см
Полное высвобождение рук между компрессиями Во время
выполнения
компрессий
руки
аккредитуемо
го
отрываются /
не
отрываются
от
поверхности
тренажера
Частота компрессий
Частота
компрессий
составляет
100-120 в
минуту
Базовая сердечно-легочная реанимация
Оценить
продолжалась циклично (2 цикла подряд)
(1 цикл 
30:2)
Завершение испытания

Отметка о
выполнен
ии Да/нет

№ п/п

Перечень практических действий

Форма
Отметка о
представлени выполнен
я
ии Да/нет
При команде: «Осталась 1 минута»
Реанимация
не
прекращалась
Перед выходом
Участник не
озвучил
претензии к
своему
выполнению
Нерегламентированные и небезопасные действия
Компрессии вообще не производились
Поддерживал
ось /«Да»
Не
поддерживало
сь / «Нет»
искусственно
е
кровообращен
ие
Центральный пульс
Не тратил
время на
отдельную
проверку
пульса на
сонной
артерии вне
оценки
дыхания
Периферический пульс
Не
пальпировал
места
проекции
лучевой (и/
или других
периферическ
их) артерий
Оценка неврологического статуса
Не тратил
время на
проверку
реакции
зрачков на
свет
Сбор анамнеза
Не задавал
лишних
вопросов, не
искал
медицинскую
документаци
ю
Поиск нерегламентированных приспособлений
Не искал в

№ п/п

Перечень практических действий

Форма
представлени
я
карманах
пострадавшег
о лекарства,
не тратил
время на
поиск
платочков,
бинтиков,
тряпочек
Риск заражения
Не проводил
ИВЛ без
средства
защиты
Другие нерегламентированные и небезопасные
Указать
действия
количество
Общее впечатление эксперта
Базовая
сердечнолегочная
реанимация
оказывалась
профессионал
ьно
Количество набранных отметок «да» ___________________
Процент выполнения задания ___________________
ФИО члена ГИА _____________________________
Подпись

Отметка о
выполнен
ии Да/нет

Оборудование и оснащение для практического навыка
1.Торс механический взрослого для отработки приемов сердечно-легочной реанимации,
лежащий на полу
2. Напольный коврик для экзаменуемого
3. Устройство-маска полиэтиленовая с обратным клапаном для искусственной вентиляции
легких (из расчета 1 маска на все ПОП ытки экзаменуемого)
4. Салфетка с антисептиком одноразовая (из расчета 3 шт. на одну ПОП ытку экзаменуемого)
5. Салфетка марлевая нестерильная, размер 110х125 мм (из расчета 1 шт. на одну ПОП ытку
экзаменуемого)
Условия выполнения практического задания:
При проведении государственного экзамена оценку выполнения заданий проводит
государственная экзаменационная комиссия, в состав которой входят члены
аккредитационной комиссии субъекта Российской Федерации, утвержденной приказом
Министерства здравоохранения Российской Федерации для проведения аккредитации
специалистов.
Организуется видеотрансляция.
Формулировка типового теоретического задания
Первый этап государственного экзамена проводится в форме тестирования. Тестирование
проводится с использованием тестовых заданий, комплектуемых для каждого экзаменуемого
автоматически с использованием информационных систем путем выбора 60 тестовых
заданий из единой базы оценочных средств для аккредитации средних медицинских
работников.

Каждый тест содержит 4 варианта ответа, среди которых только один правильный.
На решение варианта тестовых заданий экзаменуемому отводится 60 минут.
Результат формируется автоматически с указанием процента правильных ответов от общего
количества тестовых заданий:
"сдано" при результате 70% и более правильных ответов;
"не сдано" при результате 69% и менее правильных ответов.
Примеры тестовых заданий
ОСНОВНЫМ ФАКТОРОМ, ВЛИЯЮЩИМ НА ВОСПРИИМЧИВОСТЬ К
ИНФЕКЦИЯМ, СВЯЗАННЫМ С ОКАЗАНИЕМ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
(ИСМП), ЯВЛЯЕТСЯ
А) возраст человека
Б) антропометрические показатели
В) пол человека
Г) множество лечебно-диагностических процедур
ОДНОРАЗОВЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ИЗДЕЛИЯ ПЕРЕД УТИЛИЗАЦИЕЙ
ПОДВЕРГАЮТСЯ
А) ополаскиванию проточной водой
Б) дезинфекции
В) предстерилизационной очистке
Г) стерилизации
МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ПРИЕМНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ЗАПОЛНЯЕТ
А) порционное требование
Б) журнал учета инъекций
В) температурный лист
Г) медицинскую карту стационарного больного
ГИПОДИНАМИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВНЫМ ФАКТОРОМ РИСКА
А) сердечно-сосудистых заболеваний
Б) инфекционных заболеваний
В) ЛОР-заболеваний
Г) психических заболеваний
ЦЕЛЬЮ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ЯВЛЯЕТСЯ
А) укрепление и сохранение здоровья человека, предупреждение заболеваний
Б) достижение длительной и стойкой ремиссии при хроническом заболевании
В) сохранение здоровья у людей из групп риска, подверженных неблагоприятному
воздействию факторов риска
Г) поддержание качества жизни пациентов
ДЛЯ СМЕНЫ ПОСТЕЛЬНОГО БЕЛЬЯ ПРОДОЛЬНЫМ
СПОСОБОМ ПАЦИЕНТУ, НАХОДЯЩЕМУСЯ НА СТРОГОМ ПОСТЕЛЬНОМ
РЕЖИМЕ, ПРИДАЮТ ПОЛОЖЕНИЕ
А) на боку
Б) «Симса»
В) на спине
Г) на животе
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОСТРАДАВШИМ ПОСЛЕ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ
ПРОВОДИТСЯ
А) до прибытия бригады скорой медицинской помощи
Б) до улучшения его самочувствия
В) в течение первого часа
Г) до момента передачи его бригаде скорой медицинской помощи
3.2. Критерии оценки выполнения задания государственного экзамена

3.2.1. Порядок оценки
Результаты государственной итоговой аттестации определяются оценками "отлично",
"хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" и объявляются в тот же день после
оформления в установленном порядке протоколов заседаний государственных
экзаменационных комиссий.
Баллы за выполнение заданий государственного экзамена выставляются в соответствии со
схемой начисления баллов, приведенной в комплекте оценочной документации.
Необходимо осуществить перевод полученного количества баллов в оценки "отлично",
"хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".
Перевод полученного количества баллов в оценки осуществляется государственной
экзаменационной комиссией.
Максимальное количество баллов, которое возможно получить за выполнение задания
государственного экзамена, принимается за 100%. Перевод баллов в оценку может быть
осуществлен на основе таблицы N 1.
Таблица № 1
Оценка ГИА

"2"

"3"

"4"

"5"

Отношение полученного количества баллов к
максимально возможному (в процентах)

0% 69%

70% 79%

80% 89%

90% 100%