ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БАЙКАЛЬСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.02. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Для специальности 31.02.01 Лечебное дело
Селенгинск, 2025 г
1
2
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с
требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 31.02.01. Лечебное дело,
утвержденного Приказом Минпросвещения России от основе Примерной основной
образовательной программы Санкт-Петербургского
государственного бюджетного
профессионального образовательного учреждения «Медицинский колледж № 1» и
«Медицинский колледж имени В.М.Бехтерева», утвержденной протоколом Федерального
учебно-методического объединения по УГПС 34.00.00 от 19.08.2022 № 5
(Зарегистрирована в государственном реестре примерных основных образовательных
программ приказом ФГБОУ ДПО ИРПО № П-40 от 08.02.2023)
Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение «Байкальский базовый медицинский колледж МЗ РБ»
Разработчики:
Фрышкина Светлана Борисовна, преподаватель
3
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.
ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
5-6
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
7-9
ДИСЦИПЛИНЫ
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
10-19
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
20-22
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.
КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
23-25
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.
МЕРОПРИЯТИЯ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА ПЕРИОД
26
РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОГЛАСНО
КАЛЕНДАРНОМУ ПЛАНУ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
4
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык в профессиональной
деятельности» предназначена для подготовки студентов по специальности 31.02.01
Лечебное дело базовый уровень.
Преподавание иностранного языка в медицинском колледже
имеет свои
специфические особенности, связанные с будущей специальностью студента. Основной
целью обучения является формирование коммуникативных умений. Эффективность
профессиональной языковой коммуникации зависит от владения тремя базовыми
компонентами:
Терминологическим фондом соответствующей специальности (применительно к
лечебному делу, это владение общемедицинскими терминами и специализированным
языком, описывающим лечебное дело);
Профессионально - ориентированными языковыми структурами разного рода – от
словосочетаний, фразеологических единиц до предложений;
Функционально - стилевыми и жанровыми вариантами профессиональной речи в
связи с ролями коммуникантов (фельдшер - пациент, фельшер - коллеги),
обстоятельствами и обстановкой (палата в стационаре, в лаборатории и т.д.).
Английский язык как предмет, изучаемый в медицинском колледже, представляет
собой самостоятельный курс, характеризующийся целостностью, спецификой, тесной
интегральной связью с изучением анатомии, латинского языка, хирургии, терапии,
инфекционных заболеваний. Назначение этого курса – завершить формирование основ
владения английским языком, начатыми в средней образовательной школе, заложить
прочные основы практического владения профессиональным медицинским языком,
обучить технике перевода профессиональных текстов.
Основные цели курса:
сформировать базовые умения практического и профессионального владения
медицинским английским языком, с преимущественным использованием терминов,
относящихся к лабораторной диагностике;
совершенствовать получением умения во всех видах речевой деятельности с упором
на коммуникативный аспект;
укрепить мотивацию самостоятельного изучения и дальнейшего совершенствования
в области изучения иностранного языка;
научить базовым умениям технического перевода (со словарем) профессиональноориентированных текстов, смысловая ситуация которых может служить предметом
беседы, обсуждения и способствует расширению кругозора студентов.
В соответствии с Государственными требованиями, после изучения дисциплины студент
должен иметь определенные знания, умения и навыки.
В области устной речи:
уметь участвовать в беседе на темы повседневной жизни, знать речевой этикет;
уметь выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике с
использованием активно усвоенных грамматических правил;
понимать на слух речь на английском языке, в том числе в аудиозаписи
содержащую усвоенный лексико-фразеологический материал, уметь применять
смысловую и языковую догадку, опираясь как на значения отдельного предложения,
так и на контекстуальный смысл высказывания;
активно участвовать в профессиональном общении, демонстрировать умения
диалогической и монологической речи.
В области чтения:
5
приобрести умение просмотрового чтения (с
извлечением необходимой
информации) с целью решения вопроса, имеет ли данная работа отношение к
изучаемой теме;
приобрести умение поискового чтения (с пониманием основного содержания) с
целью отыскания нужного раздела, абзаца, отдельных предложений;
приобрести базовые умения чтения с полным пониманием со словарем текстов
общенаучного и профессионального характера;
уметь читать без словаря тексты, содержащие диалоги по пройденной тематике и
ситуациям общения.
В области письма:
уметь правильно писать слова и словосочетания, входящие в лексический
минимум, определенной программой;
уметь с помощью словаря изложить в письменной форме содержание текста;
уметь написать свою краткую биографию.
Текущий контроль проводится в период обучения при демонстрации студентами
приобретенных знаний. Он осуществляется путем опросов, участие студентов в ролевых
играх, написании контрольных работ и тестов, рефератов. Заключительный контроль
усвоенного материала проводится в форме дифференцированного зачета по основным
вопросам курса.
6
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям)
СПО 31.02.01 Лечебное дело
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации, в профессиональной подготовке и переподготовки кадров) по
должностям служащих: медицинская сестра, медицинский брат
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
ОГСЭЕН и ОД
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и
повседневные темы;
- переводить (со словарем) английские тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный
запас;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый
для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной
направленности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен овладеть общими и
профессиональными компетенциями:
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в
коллективе
и
команде,
эффективно
общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
вмешательств.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часов;
1.5 Вид промежуточной аттестации: дифференцированный зачет.
7
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
в том числе в форме практической подготовки
Итоговая аттестация в форме дифференциального зачета
Объем
часов
72
72
72
8
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся
Объем, акад. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
акад. ч.
1
2
3
Раздел 1. Вводный курс
Тема 1.1.
Современный
иностранный
язык
Тема 1.2. Страна
изучаемого языка
Содержание учебного материала
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие № 1. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Составление и рассказ монолога по теме «Иностранный язык как средство
международного общения в современном мире».
Самостоятельная работа обучающихся2
Содержание учебного материала
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие № 2. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Коды
компетенций и
личностных
результатов1,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
8/8
4
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
4
4
4
4
9
Самостоятельное чтение и перевод (со словарем) текстов по теме, ответы на
вОпросы по тексту.
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Общепрофессиональный курс
Тема 2.1. Моя
Содержание учебного материала
будущая
В том числе практических и лабораторных занятий
профессия
Практическое занятие № 3. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Самостоятельное чтение и перевод (со словарем) текстов по теме, ответы на
вОпросы по тексту. Подготовка и пересказ монолога «Моя будущая
профессия».
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Медицинское
В том числе практических занятий
образование в
Практическое занятие № 4. Введение новых лексических единиц по теме
России и за
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
рубежом
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Самостоятельное чтение и перевод (со словарем) текста по теме, ответы на
вОпросы по тексту. Составление рассказа на тему «Сходства и различия
медицинского образования в России и за рубежом» и перевод его на
иностранный язык.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Этические
В том числе практических занятий
аспекты работы Практическое занятие № 5. Введение новых лексических единиц по теме
медицинских
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
специалистов
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Чтение и перевод (со словарем) текста «Клятва Гиппократа», ответы на
вОпросы к тексту. Подготовка диалога по теме и перевод его на иностранный
язык. Ролевая игра «Посвящение в профессию».
62/62
4
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
4
4
4
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
4
4
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
10
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.4.
Содержание учебного материала
Скелет
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 6. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Чтение и перевод (со словарем) текстов по теме «Строение тела», «Скелет»,
ответы на вОпросы по тексту.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.5.
Содержание учебного материала
Строение
В том числе практических занятий
кровеносной
Практическое занятие № 7. Введение новых лексических единиц по теме
системы
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Чтение и перевод (со словарем) текста по теме. Обсуждение и ответы на
вОпросы в форме дискуссии.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.6.
Содержание учебного материала
Строение
В том числе практических занятий
дыхательной
Практическое занятие № 8. Введение новых лексических единиц по теме
системы
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов
Чтение и перевод (со словарем) текстов по теме. Ответы на вОпросы в форме
дискуссии.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.7.
Содержание учебного материала
Строение
В том числе практических занятий
пищеварительной Практическое занятие № 9. Введение новых лексических единиц по теме
системы
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
4
4
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
4
4
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
4
4
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
)
4
4
4
ОК 02
ОК 04
11
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Чтение и перевод (со словарем) текстов по теме, ответы на вОпросы в форме
дискуссии.
ОК 05
ОК 09
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 10. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Чтение и перевод (со словарем) текста по теме, ответы на вОпросы по тексту.
4
4
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.9.
Содержание учебного материала
Строение
В том числе практических занятий
нервной системы Практическое занятие № 11. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов
Чтение и перевод (со словарем) текстов по теме, ответы на вОпросы в форме
дискуссии.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.10.
Содержание учебного материала
Основы личной
В том числе практических занятий
гигиены
Практическое занятие № 12. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Чтение и перевод (со словарем) текста по теме, ответы на вОпросы по тексту.
Составление и пересказ монолога по теме.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.11.
Содержание учебного материала
Оказание первой В том числе практических занятий
4
4
Тема 2.8.
Строение
выделительной
системы
4
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
4
4
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
4
4
12
помощи
Практическое занятие № 13. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Просмотр видеоролика по теме. Обсуждение, ответы на вОпросы.
4
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.12.
Содержание учебного материала
Система
В том числе практических занятий
здравоохранения Практическое занятие № 14. Введение новых лексических единиц по теме
в России и за занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
рубежом
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Чтение и перевод (со словарем) текстов по теме. Ответы на вОпросы в форме
дискуссии.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.13.
Содержание учебного материала
В больнице
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 15. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Просмотр видеоролика по теме. Обсуждение, ответы на вОпросы.
4
4
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 16. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Чтение и перевод (со словарем) текста по теме, ответы на вОпросы по тексту.
Составление и пересказ монолога по теме.
Самостоятельная работа обучающихся
4
4
Тема 2.14.
Обязанности
среднего
медицинского
персонала в
поликлинике
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
4
4
4
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
13
Тема 2.15.
Работа с
медицинской
документацией
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 17. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Чтение и перевод (со словарем) текста по теме. Заполнение медицинской
карты.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.16.
Содержание учебного материала
Визит к врачу
В том числе практических занятий
(ролевая игра)
Практическое занятие № 18. Введение новых лексических единиц по теме
занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и
выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических
упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Чтение и перевод (со словарем) диалогов по теме, ответы на вОпросы.
Ролевая игра «На приеме у врача».
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего:
4
4
4
ОК 02
ОК 04
ОК 05
2
2
2
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
2
72
14
1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета иностранного языка.
Оборудование кабинета:
Рабочее место преподавателя
Посадочные места по количеству обучающихся
Доска классная
Стенд информационный
Учебно-наглядные пособия
Мобильный лингафонный кабинет
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Основные печатные издания
1. Марковина И.Ю. Английский язык. Базовый курс : учебник для медицинских
училищ и колледжей / Марковина И.Ю., Громова Г.Е., Полоса С.В. - М. : ГЭОТАР-Медиа,
2020. - 152 с. - Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru
2. Козырева, Л.Г. Английский язык для медицинских колледжей и училищ [Текст] :
учебное пособие / Л. Г. Козырева, Т. В. Шадская. - Ростов н/Д : Феникс, 2020. - 315 с. (Среднее медицинское образование). - Гриф.
3.2.2. Основные электронные издания
1.
Золина Н. А. Английский язык для студентов медицинских колледжей :
учебник для спо / Н. А. Золина. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 380
с. — ISBN 978-5-8114-9183-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/187797 (дата обращения: 13.01.2022). —
Режим доступа: для авториз. пользователей.
2. Козырева,Л.Г. Английский язык для медицинских колледжей и училищ : уче
бное пособие / Козырева Л. Г. , Шадская Т. В. - Ростов н/Д : Феникс, 2020. - 334 с.
(Среднее медицинское образование) - ISBN 978-5-222-35182-6. - Текст : электронный //
ЭБС
"Консультант
студента"
:
[сайт].
URL
:
https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785222351826.html
3.2.3. Дополнительные источники
1.
Англо-русский медицинский словарь [Электронный ресурс] / Под ред. И.Ю.
Марковиной, Э.Г. Улумбекова – Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru
2.
Научно-образовательный интернет-ресурс «Единое окно доступа к
образовательным ресурсам» -Режим доступа: http://window.edu.ru
3.
Сайт для изучения английского языка [Электронный ресурс]. URL:
www.studyenglish.ru
4.
Бесплатный сайт с диалогами и упражнениями на медицинский английский
[Электронный ресурс]. URL: www.englishmed.com
5.
Сайт для людей, изучающих медицинский английский язык [Электронный
ресурс]. URL: http://azenglish.ru/meditsinskiy-angliyskiy/
6.
Диалоги на медицинские темы [Электронный ресурс]. URL:
http://esl.about.com/lr/english_for_medical_purposes/290866/1 /
15
16
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
знать:
- основные приемы и методы
работы с иноязычными текстами;
- правил построения простых и
сложных предложений на
профессиональные темы;
- лексического минимума,
относящегося к описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
- грамматического минимума,
необходимого для чтения и
перевода со словарем
иностранных текстов
профессиональной
направленности;
- особенностей переводов текстов
профессиональной
направленности.
Критерии оценки
- демонстрация знаний
лексического минимума,
позволяющего общаться с
пациентами и другими
участниками лечебного
процесса;
- воспроизведение
лексических единиц с
правильной артикуляцией и
произношением близким к
нормативному;
- написание лексической
единицы по правилам
орфографии;
уметь
читать
и
переводить
профессиональноориентированную литературу, в
том числе
профессиональную
медицинскую документацию с
помощью
онлайнсловарей: Multitran, Longman Cont
emporary Dictionary и др.;
- общаться (устно и письменно)
на
иностранном
языке
на
профессиональные темы, в том
числе
с
применением
программных
продуктов:
Word, PowerPoint, Miro, Zoom, Sky
pe, Moodle, Google Meet и др.;
- заполнять необходимую
документацию, используя
извлеченную и общепринятую
профессиональную информацию,
в том числе из интернетисточников: ЭБС «Знаниум»,
- нахождение необходимой
профессиональной
информации в
англоязычных текстах;
- грамотное использование
двуязычного словаря;
- соответствие перевода
оригиналу;
- успешное ведение диалога
с использованием речевых
формул в стандартных
ситуациях общения с
соблюдением правил
речевого этикета;
- демонстрация понимания
на слух фраз с
использованием изученной
лексики;
- составление устного и
письменного высказывания
для постановки
Методы оценки
Оценка в рамках
текущего контроля:
- результатов
выполнения
индивидуальных
лексических и
грамматических
контрольных заданий по
темам программы;
- тестирование;
- устный опрос;
- оценка понимания
основного содержания
текста по знакомым
опорным словам,
интернациональной и
профессиональной
лексике;
- дифференцированный
зачет.
- экспертная оценка
умения общаться устно и
письменно на
английском языке на
профессиональные темы
на практических
занятиях;
- оценка результатов
выполнения лексикограмматических
упражнений.
- оценка правильности
употребления языкового
материала при
составлении рассказов,
представлении диалогов,
ролевых игр.
17
«Лань», «Юрайт», e-LIBRARY.RU
и зарубежных
источников: YouTube,
Web of Science Core Collection и
др.
профессиональных задач и
решения проблемных
вопросов;
- грамотное использование
лексики с учетом норм
иностранного языка;
- соблюдение основных
правил оформления
письменного текста;
- отсутствие ошибок,
нарушающих
коммуникацию.
18
Дата
Содержание и
Участники
Место
Ответственные Коды ЛР
(курс,
формы
проведения
группа,
учебная
деятельности
Содержание члены
аудитория
общая
кружка,
характеристика с
секции,
учетом примерной проектная
программы.
команда и
Формы: например,
т.п.)
учебная экскурсия
(виртуальная
экскурсия),
дискуссия,
проектная сессия,
учебная практика,
производственная
практика, урокконцерт; деловая
игра; семинар,
студенческая
конференция и
т.д.
19
