ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БАЙКАЛЬСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.01. ИСТОРИЯ РОССИИ»
2025 г.
1
2
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с
требованиями федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 31.02.03.
Лабораторная диагностика, утвержденного Приказом Мин.просвещения России от
4 июля 2022 г. N 525 и на основе Примерной основной образовательной программы
Санкт-Петербургского
государственного бюджетного профессионального
образовательного учреждения «Медицинский колледж № 1» и «Медицинский
колледж имени В.М.Бехтерева», утвержденной протоколом Федерального учебнометодического объединения по УГПС 34.00.00 от 19.08.2022 № 5
(Зарегистрирована
в
государственном
реестре
примерных
основных
образовательных программ приказом ФГБОУ ДПО ИРПО № П-40 от 08.02.2023)
Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение «Байкальский базовый медицинский колледж МЗ РБ»
Разработчики:
Бурлаков И.В. преподаватель первой категории
3
СОДЕРЖАНИЕ
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
СГ.01. ИСТОРИЯ РОССИИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.01 История России» является обязательной частью
социально-гуманитарного цикла примерной образовательной программы в соответствии
с ФГОС СПО по специальности. 31.02.03 Лабораторная диагностика
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 05, ОК 06.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
Умения
Знания
ПК, ОК
ОК 01
Уметь:
Знать:
ОК 02
− ориентироваться в современной − основные
периоды
ОК 04
экономической, политической и
государственно-политического
ОК 05
культурной ситуации в России;
развития на рубеже XX-XIX вв.,
ОК 06
особенности
формирования
− выявлять
взаимосвязь
партийно-политической
системы
отечественных,
региональных,
России;
мировых
социальноэкономических, политических и − итоги
«шоковой
терапии»,
культурных проблем;
проблемы
и
противоречия
становления
рыночной
− пользоваться
историческими
экономики, причины и итоги
источниками, научной и учебной
финансовых кризисов 1998, 2008литературой, средствами ИКТ;
2009
гг.,
основные
этапы
− раскрывать смысл и значение
эволюции внешней политики
важнейших исторических событий;
России, роль и место России в
− обобщать
и
анализировать
постсоветском пространстве;
особенности
исторического
и
культурного развития России на − основные тенденции и явления в
культуре; роль науки, культуры и
рубеже XX-XIX вв;
религии
в
сохранении
и
− давать
оценку
историческим
укреплении
национальных
и
событиям и обосновывать свою
государственных традиций;
точку
зрения
с
помощью
исторических
фактов
и − ретроспективный анализ развития
отрасли
собственных аргументов;
− демонстрировать
гражданскопатриотическую позицию
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Объем образовательной программы учебной дисциплины
32
в т.ч. в форме практической подготовки
14
в т. ч.:
теоретическое обучение
18
практические занятия
14
Самостоятельная работа *
Промежуточная аттестация
**
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся
Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме практической
подготовки,
ак. ч.
1
2
3
Раздел 1. Российская Федерация в конце XX- начале XXI века
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Предпосылки
Формирование новой российской государственности, государственное
формирования
строительство Российской Федерации в 1991-1999 гг. Октябрьские
новой российской события 1993 года.
государственности Особенности формирования партийно-политической системы России в
в конце XXусловиях демократической формы правления.
начале XXI века.
В том числе практические занятия
Государственно-политическое развитие Российской Федерации в новом
тысячелетии.
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Социально«Шоковая терапия» как способ перехода к рыночной экономике.
экономическое
Реформы Е.Т. Гайдара. Экономический курс В.С. Черномырдина.
развитие
В том числе практические занятия
Финансово-экономический кризис 1998 года и преодоление его
последствий.
1
24
4
2
Коды
компетенций
и личностных
результатов1,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06
2
4
2
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06
2
В соответствии с Приложением 3 ПООП.
7
Тема 1.3.
Кризис
государственности
на Северном
Кавказе и его
преодоление
Содержание учебного материала
Региональные проблемы Кавказа. Осетино-Ингушский конфликт.
Первая чеченская война. Ичкерия. Вторая чеченская война. Проблемы
восстановления Чечни. .
4
2
ОК 01
ОК 02
ОК 05
ОК 06
В том числе практические занятия
Радикальный исламизм и терроризм
Тема 1.4.
Содержание учебного материала
Основные
Россия и новые независимые государства на постсоветском
направления
пространстве.
внешней политики Договор о коллективной безопасности.
Содружество независимых государств (СНГ); Таможенный союз (ТС);
ЕврАзЭС; БРИКС.
2
4
2
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06
В том числе практические занятия
Тема 1.5.
Нарастание
кризиса и
национальное
самоопределение
в Крыму
Особенности миротворческой миссии России в постсоветский период
Содержание учебного материала
Украина перед геополитическим выбором. Нарастание кризиса.
Отстранение Президента Украины В.Ф. Януковича от должности.
Референдум о национальном самоопределении в Крыму и образование
Крымского федерального округа Российской Федерации.
В том числе практические занятия
Социально-экономическое развитие Крыма в составе Российской Федерации
Тема 1.6.
Основные
тенденции и
явления в
культуре на
рубеже XX – XXI
Содержание учебного материала
Особенности развития культуры России на рубеже XX – XXI вв.
Государственная поддержка отечественной культуры; сохранение
традиционных нравственных ценностей. Восстановление системы
кинопроката; лидеры театральной жизни; культура на телевидении и
радио.
2
4
2
2
4
2
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06
8
вв.
Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и
формирование «массовой культуры».
В том числе практические занятия
Реформы системы образования.
Раздел 2. Россия и глобальный мир
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Россия в
Глобализация: плюсы и минусы. Однополярный мир.
процессе
Усиление Китая.
глобализации
Мировой финансовый кризис и его последствия (2008-2009 гг.).
Пандемия и ее влияние на мировое развитие.
Войны, революции на Ближнем Востоке; Сирийский конфликт.
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Россия в мировой Интеграция России в международные экономические организации.
экономике
В том числе практические занятия
Санкционная война: санкции и контрсанкции
2
8
4
4
4
2
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 01
ОК 02
ОК 05
ОК 06
2
Промежуточная аттестация
**
Всего:
32
** Выделяется образовательной организацией самостоятельно. Форма проведения промежуточной аттестации определяется рабочим
учебным планом по специальности/профессии и должна предусматривать не менее 1-2 часов на зачет и не менее 6 часов на
экзамен…………………………………
9
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет ««Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии
с п. 6.1.2.1 примерной образовательной программы по специальности 31.02.03
«Лабораторная диагностика».
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных
ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом
список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Зуев М. Н. История России XX-начала XXI века : учебник и практикум для
среднего профессионального образования / М.Н. Зуев, С.Я. Лавренов. – Москва : Юрайт,
2020. - 200 с. - (Профессиональное образование). - ISBN978-5-534-01245-3. – Текст :
непосредственный.
2.
Сафонов, А. А. История (конец XX-началоXXI века) : учебное пособие для
среднего профессионального образования / А.А. Сафонов, М.А. Сафонова. - Москва :
Юрайт, 2021. - 245 с. - (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-534-12892-5. Текст : непосредственный.
3.
Чураков, Д. О. История России XX - начала XXI века : учебник для среднего
профессионального образования / Д.О. Чураков [и др.] ; под редакцией Д.О. Чуракова,
С.А. Саркисяна. - Москва : Юрайт, 2020. - 311 с. - (Профессиональное образование). ISBN 978-5-534 - 13853 - 5. - Текст : непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
1.
Зуев, М. Н. История России ХХ - начала ХХI века : учебник и практикум
для среднего профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 299 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-01245-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/513624 (дата обращения: 06.06.2023).
2.
Сафонов, А. А. История (конец XX — начало XXI века) : учебник для
среднего профессионального образования / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 3-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-16116-8. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/530451 (дата обращения:
06.06.2023).
10
1.2.1. Дополнительные источники
1.
Артемов, В. В. История (для всех специальностей СПО) : учебник для
студентов учреждений сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 3-е
изд., стер. – Москва : Академия, 2014. - 256 с. - ISBN 978-5-4468-0455-9. - Текст :
непосредственный.
2.
Артемов, В. В. История : учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 15-е изд., испр. - Москва : Академия, 2016.
- 448 с. - ISBN 978-5-4468-2871-5. – Текст : непосредственный.
3.
Зуев, М. Н. История России ХХ - начала ХХI века : учебник и практикум
для среднего профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 299 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-01245-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/513624 (дата обращения: 06.06.2023).
4.
История России. XX – начало XXI века : учебник для среднего
профессионального образования / Л.И. Семенникова [и др.] ; под редакцией Л.И.
Семенниковой. - 7-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2020. - 328 с. (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-534-09384. - Текст : непосредственный.
5.
Князев, Е. А. История России XX век : учебник для среднего
профессионального образования / Е.А. Князев. - Москва : Юрайт, 2021. - 234 с. (Профессиональное образование). -ISBN 978-5-534-13336-3. – Текст : непосредственный.
6.
Санин, Г. А. Крым. Страницы истории: пособие для учителей
общеобразовательных организаций / Г. А. Санин. - Москва : Просвещение, 2015. - 80 с. ISBN 978-5- 09-034351-0. - Текст : непосредственный.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
демонстрирует
знание
основные
тенденции основных
тенденций
экономического,
экономического, политического
политического и культурного и культурного развития России
развития России в XX-XXI вв.; в XX-XXI вв.;
основные
источники
демонстрирует
знание
информации и ресурсы для основных
источников
решения задач и проблем в информации и ресурсов для
историческом контексте;
решения задач и проблем в
приемы структурирования историческом контексте;
информации;
демонстрирует
знание
формат
оформления приемов
структурирования
результатов
поиска информации;
информации;
демонстрирует
знание
возможные
траектории формата
оформления
личностного
развития
в результатов
поиска
Методы оценки
Устный опрос.
Тестирование.
Оценка выполнения
практического задания
(эссе, сочинения).
Подготовка и
выступление с
сообщением и/или
презентацией
11
соответствии
с
принятой
системой ценностей;
психологию коллектива и
психологию личности;
роль науки, культуры и
религии в сохранении и
укреплении национальных и
государственных традиций;
сущность
гражданскопатриотической позиции;
общечеловеческие ценности;
содержание и назначение
важнейших
правовых
и
законодательных
актов
государственного значения;
перспективные направления и
основные проблемы развития
РФ на современном этапе
информации;
демонстрирует
знание
возможных
траекторий
личностного
развития
в
соответствии
с
принятой
системой ценностей;
демонстрирует
знание
психологии
коллектива
психологии личности;
демонстрирует знание роли
науки, культуры и религии в
сохранении
и
укреплении
национальных
и
государственных традиций;
демонстрирует
знание
сущности
гражданскопатриотической позиции;
демонстрирует
знание
общечеловеческих ценностей;
демонстрирует
знание
содержания
и
назначения
важнейших
правовых
и
законодательных
актов
государственного значения;
демонстрирует
знание
перспективных направлений и
основных проблем развития РФ
на современном этапе
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Уметь:
демонстрирует
умение
ориентироваться
в ориентироваться в современной
современной экономической, экономической, политической и
политической и культурной культурной ситуации в России
ситуации в России и мире;
и мире;
распознавать задачу и/или
демонстрирует
умение
проблему в историческом распознавать
задачу
и/или
контексте;
проблему
в
историческом
анализировать задачу и/или контексте;
проблему в историческом
демонстрирует
умение
контексте и выделять ее анализировать задачу и/или
составные части;
проблему
в
историческом
оценивать
результат
и контексте и выделять ее
последствия
исторических составные части;
событий;
демонстрирует
умение
определять задачи поиска оценивать
результат
и
Экспертное наблюдение
и оценивание
выполнения
индивидуальных и
групповых заданий.
Текущий контроль в
форме собеседования,
решения ситуационных
задач
12
исторической информации;
определять
необходимые
источники информации;
структурировать
получаемую информацию;
выделять наиболее значимое
в перечне информации;
оценивать
практическую
значимость
результатов
поиска
и
оформлять
результаты поиска;
выстраивать
траекторию
личностного
развития
в
соответствии
с
принятой
системой ценностей;
организовывать
и
мотивировать коллектив для
совместной деятельности;
излагать свои мысли в
контексте
современной
экономической, политической
и культурной ситуации в
России и мире;
осознавать
личную
ответственность за судьбу
России;
проявлять
социальную
активность и гражданскую
зрелость;
применять
средства
информационных технологий
для решения поставленных
задач;
анализировать правовые и
законодательные
акты
мирового и регионального
значения;
определять
значимость
профессиональной
деятельности по осваиваемой
профессии
(специальности)
для развития экономики в
историческом контексте
последствия
исторических
событий;
демонстрирует
умение
определять
задачи
поиска
исторической информации;
демонстрирует
умение
определять
необходимые
источники информации;
демонстрирует
умение
структурировать получаемую
информацию;
демонстрирует
умение
выделять наиболее значимое в
перечне информации;
демонстрирует
умение
оценивать
практическую
значимость результатов поиска
и умение оформлять результаты
поиска;
демонстрирует
умение
выстраивать
траекторию
личностного
развития
в
соответствии
с
принятой
системой ценностей;
демонстрирует
умение
организовывать и мотивировать
коллектив
для
совместной
деятельности;
демонстрирует
умение
излагать
свои
мысли
в
контексте
современной
экономической, политической и
культурной ситуации в России
и мире;
демонстрирует
умение
осознавать
личную
ответственность
за
судьбу
России;
демонстрирует
умение
проявлять
социальную
активность и гражданскую
зрелость;
демонстрирует
умение
применять
средства
информационных технологий
13
для решения поставленных
задач;
демонстрирует
умение
анализировать
правовые
и
законодательные
акты
мирового и
регионального
значения;
демонстрирует
умение
определять
значимость
профессиональной
деятельности по осваиваемой
профессии (специальности) для
развития
экономики
в
историческом контексте
14
